本文關(guān)鍵詞：埃及大學(xué)生漢語聲調(diào)習(xí)得偏誤調(diào)查

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【摘要】：近年來,漢語國際推廣工作得到了長足的發(fā)展,而且漢語作為第二語言教學(xué)也已經(jīng)成為一門獨(dú)立的學(xué)科,國際上出現(xiàn)了“漢語熱”現(xiàn)象。阿拉伯語地區(qū)也掀起了學(xué)習(xí)漢語的熱潮。在埃及相繼建成開羅大學(xué)孔子學(xué)院和蘇伊士運(yùn)河大學(xué)孔子學(xué)院,并有多所大學(xué)正在開設(shè)漢語課程。本文以漢語國際教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的聲調(diào)問題為出發(fā)點(diǎn),選擇埃及大學(xué)生為調(diào)查對象,跟蹤調(diào)查其在不同的學(xué)習(xí)階段的聲調(diào)習(xí)得情況,采用朗讀聲調(diào)錄音,聽音識辯聲調(diào)的方式,運(yùn)用對比分析的方法,在第二語言習(xí)得和教學(xué)理論,重點(diǎn)分析埃及大學(xué)生的漢語聲調(diào)習(xí)得順序及偏誤形式,探討其偏誤情況及規(guī)律,找出適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對聲調(diào)的教學(xué),以期對日后的教學(xué)實(shí)踐起到更好地指導(dǎo)作用。以阿拉伯語為母語背景的埃及大學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語聲調(diào)的過程中經(jīng)常會遇到困難,出現(xiàn)各種各樣的問題。所以,聲調(diào)教學(xué)在兩個體系完全不同的語言條件下,就順其自然的成為教學(xué)的重點(diǎn),同時也是難點(diǎn)。要改善漢語國際教育的聲調(diào)教學(xué),在教學(xué)第一線的教師就要對漢語非母語的習(xí)得者進(jìn)行一定的原理及概念性知識的講解與分析,建立一套完整的聲調(diào)教學(xué)體系,把漢語聲調(diào)教學(xué)貫穿于漢語習(xí)得者習(xí)得漢語的全過程。文章基于筆者在阿拉伯埃及共和國蘇伊士運(yùn)河大學(xué)孔子學(xué)院的漢語教學(xué)實(shí)踐,采用朗讀聲調(diào)錄音,聽音識辯聲調(diào)兩種方法分別對該校大一、大二、大三3個不同階段近80名漢語學(xué)習(xí)者進(jìn)行了漢語聲調(diào)系統(tǒng)的問卷調(diào)查,文章選取三個階段24名學(xué)生的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行細(xì)化統(tǒng)計,同時,為了使調(diào)查結(jié)果更加具有說服力,又請亞歷山大的同事王九娟和開羅大學(xué)的同事夏文欽幫忙做調(diào)查。結(jié)合相關(guān)語音學(xué)知識分析其聲調(diào)偏誤的形式,并借鑒漢阿語言對比、第二語言習(xí)得理論、中介語理論對其偏誤形式進(jìn)行分析,通過對教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)提出行之有效的教學(xué)方法。
【關(guān)鍵詞】：埃及大學(xué)生 阿拉伯語 聲調(diào)偏誤 教學(xué)策略
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 緒論9-14
• 第一節(jié) 選題背景和研究意義9-10
• 第二節(jié) 研究對象與方法10-13
• 一、研究對象10-12
• 二、研究方法12-13
• 第三節(jié) 聲調(diào)相關(guān)研究綜述13-14
• 第一章 埃及大學(xué)生習(xí)得聲調(diào)的偏誤類型14-21
• 第一節(jié) 埃及大學(xué)生習(xí)得漢語聲調(diào)聽音識辨調(diào)查分析14-18
• 一、聲調(diào)聽辨中被測試字表14
• 二、聽音識辨能力測試偏誤情況及分析14-18
• 第二節(jié) 埃及大學(xué)生漢語聲調(diào)錄音測試偏誤調(diào)查及分析18-21
• 一、聲調(diào)錄音中被測試字表18
• 二、聲調(diào)錄音測試偏誤調(diào)查及分析18-21
• 第二章 聲調(diào)聽辨和發(fā)音偏誤的影響因素21-26
• 第一節(jié) 語際聲調(diào)因素互相影響21-23
• 一、阿拉伯語為母語的影響21-22
• 二、外語習(xí)得的影響22-23
• 第二節(jié) 自身因素的影響23-24
• 一、人體的生理特征和聲學(xué)特征的影響23-24
• 二、聲調(diào)知識的不全面24
• 第三節(jié) 其它因素的影響24-26
• 第三章 聲調(diào)教學(xué)策略26-30
• 第一節(jié) 樂調(diào)帶讀法26-27
• 第二節(jié) 全身學(xué)習(xí)法27-29
• 第三節(jié) 情景教學(xué)法29-30
• 結(jié)語30-32
• 參考文獻(xiàn)32-33
• 附件33-36
• 后記36-38
• 個人簡歷38

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 程瀟;;外國留學(xué)生習(xí)得漢語聲調(diào)的難點(diǎn)及教學(xué)策略[J];現(xiàn)代語文(語言研究版);2010年09期

2 宋益丹;;對外漢語聲調(diào)教學(xué)策略探索[J];語言教學(xué)與研究;2009年03期

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本文編號：983190