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語塊教學(xué)法在中級口語課中的應(yīng)用研究——以韓國龍仁市成人口語教學(xué)為例

發(fā)布時(shí)間:2024-04-09 23:06
  本論文將語塊教學(xué)法與口語教學(xué)相結(jié)合,探討語塊教學(xué)法在口語授課中的作用。引入實(shí)際的教學(xué)案例并對比分析國內(nèi)外關(guān)于語塊教學(xué)的研究,了解發(fā)現(xiàn)該方法的使用現(xiàn)狀,綜合考慮語塊法的使用范圍,運(yùn)用文獻(xiàn)、個案分析、數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計(jì)分析、實(shí)踐教學(xué)等方法,全面、深入地探究語塊教學(xué)的相關(guān)問題。分析語塊種類,通過具體探討填補(bǔ)語塊、關(guān)聯(lián)詞語塊、配伍詞和慣用語的結(jié)構(gòu)特征,來闡釋采用語塊教學(xué)的原因,歸納授課教材中出現(xiàn)的語塊形式,研討語塊教學(xué)對中級水平韓國學(xué)生的影響。本文重點(diǎn)研究教學(xué)設(shè)計(jì)下學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,探究語塊、語法、句子之間的內(nèi)在聯(lián)系,從而檢測語塊教學(xué)是否具有合理性。通過對比情景教學(xué)法和語塊教學(xué)法的不同形式,掌握兩者在效率推動方面的強(qiáng)弱,發(fā)現(xiàn)語塊教學(xué)的時(shí)效性;提出語塊的相關(guān)原則:穩(wěn)定性原則、整體性原則和易提取性原則、口語優(yōu)先于書面寫作原則、有意義的交際原則。并根據(jù)語塊教學(xué)的特征進(jìn)行案例分析并驗(yàn)證語塊教學(xué)法的價(jià)值所在。探究語塊法的價(jià)值和不足之處,揭示它對學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的影響。口語教學(xué)是生詞、語法教學(xué)的延續(xù)和發(fā)展。使外國學(xué)生利用漢語流利地表達(dá)自己也是對外漢語教學(xué)的目標(biāo)之一;趯ν鈬鴮W(xué)生的各項(xiàng)能力的研究發(fā)現(xiàn):漢語口語輸出仍...

【文章頁數(shù)】:87 頁

【學(xué)位級別】:碩士

【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 選題意義和背景
    1.2 研究目的和方法
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究方法
    1.3 國內(nèi)外相關(guān)研究
        1.3.1 國外相關(guān)研究
        1.3.2 國內(nèi)相關(guān)研究
2 語塊教學(xué)法和語塊概述
    2.1 語塊教學(xué)法的定義
    2.2 語塊教學(xué)法的原則
    2.3 本論文中語塊分類
    2.4 《?????????Step5》中語塊綜述
        2.4.1 教材簡介
        2.4.2 教材中的語塊全貌
3 成人中級口語課堂中語塊教學(xué)法的設(shè)計(jì)
    3.1 韓國龍仁市成人口語班概況
    3.2 中級口語水平的學(xué)生特征及教學(xué)導(dǎo)向
    3.3 基于語塊教學(xué)法的《你能給我介紹介紹中國人的飲食禮儀嗎?》教學(xué)設(shè)計(jì)
        3.3.1 課文重現(xiàn)
        3.3.2 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
        3.3.3 教學(xué)過程及設(shè)計(jì)
        3.3.4 教學(xué)問題及建議
4 語塊教學(xué)法的課堂教學(xué)測試結(jié)果及其分析
    4.1 測試環(huán)節(jié)安排
    4.2 測試卷設(shè)計(jì)思路
        4.2.1 課前、課后測試試卷展示
    4.3 測試結(jié)果分析
        4.3.1 數(shù)據(jù)準(zhǔn)備階段
    4.4 數(shù)據(jù)分析及結(jié)果展示
        4.4.1 試卷信度和效度檢測
        4.4.2 實(shí)驗(yàn)班和對照班測試結(jié)果對比分析
5 語塊教學(xué)法應(yīng)用結(jié)果及啟示
    5.1 語塊教學(xué)法應(yīng)用結(jié)果分析
    5.2 語塊教學(xué)法應(yīng)用啟示
        5.2.1 有助于教師更好地把握學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)
        5.2.2 有助于學(xué)生口語表達(dá)的流利性
        5.2.3 有助于推動課堂的有序進(jìn)行
    5.3 語塊教學(xué)法的應(yīng)用價(jià)值與不足之處
        5.3.1 語塊教學(xué)法的應(yīng)用價(jià)值
        5.3.2 語塊教學(xué)法的不足之處
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄一 試卷(一)
附錄二 試卷(二)
附錄三 試卷(三)
附錄四 試卷(四)
附錄五 學(xué)生答題卷展示
致謝



本文編號:3949768

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