對外漢語綜合課作為留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的主要課程,著重培養(yǎng)留學(xué)生尤其是初學(xué)者和中級漢語學(xué)習(xí)者的聽力、口語、閱讀和寫作四項基本技能,這門課程在對外漢語教學(xué)中發(fā)揮重要作用。因此,綜合課程的教學(xué)設(shè)計活動的總體規(guī)劃非常重要,可以保證教學(xué)活動的順利進行,可以提高整體教學(xué)的學(xué)術(shù)效果。目前對外漢語課堂教學(xué)主要以教師的教學(xué)和學(xué)生的被動接受為基礎(chǔ),問題式教學(xué)法的基礎(chǔ)是問題,中心是學(xué)習(xí)者,通過啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí),對提高興趣和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力具有積極作用。本文研究的目的是將基于問題的教學(xué)方法與對外漢語中級綜合課相結(jié)合,進行分析和研究,以探索適用于中級綜合課教學(xué),與之相結(jié)合并且非常有效的方法,來激發(fā)學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)積極性。提高學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)能力和口語表達能力,同時提高教師教學(xué)能力,豐富對外漢語教學(xué)理論的發(fā)展。本文共分六個部分,各部分具體內(nèi)容如下:第一部分:緒論部分簡要介紹本文的研究背景、意義、研究現(xiàn)狀和研究方法等。第二部分:問題式教學(xué)法應(yīng)用于對外漢語中級綜合課的相關(guān)理論綜述,包括問題式教學(xué)法的定義,理論基礎(chǔ)、特點等,以及問題式教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法的區(qū)別。第三部分:問題式教學(xué)法應(yīng)用于《發(fā)展?jié)h語》中級綜合課的調(diào)查與分析。第四部...

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景及意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究現(xiàn)狀
        1.2.1 問題式教學(xué)法在國內(nèi)的研究現(xiàn)狀
        1.2.2 問題式教學(xué)法在國外的研究現(xiàn)狀
    1.3 研究方法
    1.4 創(chuàng)新之處
第2章 問題式教學(xué)法應(yīng)用于漢語中級綜合課的理論概述
    2.1 問題式教學(xué)法的概述
        2.1.1 問題式教學(xué)法的定義
        2.1.2 問題式教學(xué)法的理論基礎(chǔ)—建構(gòu)主義理論
        2.1.3 問題式教學(xué)法的特點
    2.2 問題式教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法的比較
第3章 問題式教學(xué)法在對外漢語中級綜合課中的適用性
    3.1 對外漢語中級綜合課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查
    3.2 問題式教學(xué)法在對外漢語中級綜合課中的適用性分析
第4章 問題式教學(xué)法在中級漢語綜合課中的教學(xué)設(shè)計分析
    4.1 教學(xué)要素分析
        4.1.1 教學(xué)需求分析
        4.1.2 教學(xué)內(nèi)容分析
        4.1.3 教學(xué)對象分析
        4.1.4 教學(xué)目標(biāo)分析
    4.2 教學(xué)設(shè)計遵循的原則
    4.3 教學(xué)設(shè)計的策略
第5章 基于問題式教學(xué)法的對外漢語綜合課教學(xué)設(shè)計——以《桑蘭的微笑》為例
    5.1 教學(xué)內(nèi)容
    5.2 教學(xué)對象
    5.3 教學(xué)目標(biāo)
    5.4 教學(xué)重點及難點
    5.5 教學(xué)步驟
    5.6 教學(xué)評價
第6章 總結(jié)與建議
    6.1 總結(jié)
    6.2 建議
        6.2.1 對教師的建議
        6.2.2 對學(xué)生的建議
結(jié)語
參考文獻
附錄1 《桑蘭的微笑》課文
附錄2 沈陽沈陽城市學(xué)院漢語教學(xué)課堂現(xiàn)狀情況調(diào)查問卷
附錄3 課堂教學(xué)效果調(diào)查問卷
附錄4 《桑蘭的微笑》教案
在學(xué)期間研究成果
致謝



本文編號：3935893