詞匯是語言系統(tǒng)中最敏感、最具代表性的因素,緊跟時代潮流發(fā)展。詞是由音節(jié)構(gòu)成的,在漢語普通話中有約400個音節(jié),共1300多個讀音,由音節(jié)組成的詞數(shù)量是可觀的。隨著社會的發(fā)展和新生事物的出現(xiàn),三音節(jié)詞大量涌現(xiàn),相較于現(xiàn)存的單音節(jié)詞和雙音節(jié)詞而言,交際的需求使得三音節(jié)詞的含義表現(xiàn)得更精確具體、形象生動,因此其在整體詞匯中的地位也在日益提高。對外漢語教師對三音節(jié)詞缺乏有效了解及關注,且漢語教學中詞匯的講解多從詞性角度劃分,很少從音節(jié)劃分的角度來講解。加之眾多漢語教材對三音節(jié)詞的收錄有所欠缺,漢語學習者的該部分學習也會受影響。為了讓學生更好地掌握并系統(tǒng)學習三音節(jié)詞,本文擬在教學現(xiàn)狀的基礎之上發(fā)揮最大優(yōu)勢去總結(jié)如今的教學特色及著重點和不足之處,從而有針對性地進行三音節(jié)詞的教學。正文由五部分構(gòu)成:第一部分是緒論,主要概述了研究的目的與意義,梳理了三音節(jié)詞的本體研究現(xiàn)狀及對外漢語教學中的三音節(jié)詞研究現(xiàn)狀,確定了研究方法,并對三音節(jié)詞的概念界定和特點甄別加以說明;第二部分是三音節(jié)詞在《新漢語水平考試大綱》和《博雅漢語》（第二版）中的綜合分析,介紹二者的概況并從詞類、結(jié)構(gòu)類型、輕聲情況、語義類型四方面進... 

【文章頁數(shù)】：77 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究目的與意義
    1.2 研究現(xiàn)狀
        1.2.1 三音節(jié)詞的本體研究
        1.2.2 對外漢語教學中的三音節(jié)詞研究
    1.3 研究方法
        1.3.1 文獻研究法
        1.3.2 計量統(tǒng)計法
        1.3.3 問卷調(diào)查法
        1.3.4 對比分析法
    1.4 三音節(jié)詞的概念與甄別
        1.4.1 三音節(jié)詞的界定
        1.4.2 三音節(jié)詞與其他易混詞語的甄別
第2章 三音節(jié)詞在大綱和教材中的分布考察與分析
    2.1 《新漢語水平考試大綱》和《博雅漢語》中的三音節(jié)詞分布情況
        2.1.1 《新漢語水平考試大綱》中的三音節(jié)詞分布情況
        2.1.2 《博雅漢語》(第二版)中的三音節(jié)詞分布情況
        2.1.3 大綱與教材中三音節(jié)詞分布的異同分析
    2.2 《新漢語水平考試大綱》和《博雅漢語》中三音節(jié)詞的具體分析
        2.2.1 名詞性三音節(jié)詞數(shù)量近八成
        2.2.2 偏正式復合合成詞和三語素詞占三音節(jié)詞主流
        2.2.3 “X-X”和“XX-”類輕聲三音節(jié)詞較多
        2.2.4 日常用品類、地點類等三音節(jié)詞占多數(shù)
    2.3 小結(jié)
第3章 三音節(jié)詞在對外漢語教學中的調(diào)查研究
    3.1 教師對三音節(jié)詞的教學現(xiàn)狀調(diào)查
        3.1.1 問卷調(diào)查目的及對象
        3.1.2 問卷調(diào)查內(nèi)容
        3.1.3 問卷調(diào)查的結(jié)果及分析
    3.2 學生對三音節(jié)詞的學習情況調(diào)查
        3.2.1 問卷調(diào)查目的及對象
        3.2.2 問卷調(diào)查內(nèi)容
        3.2.3 問卷調(diào)查的結(jié)果及分析
    3.3 小結(jié)
第4章 三音節(jié)詞的教學建議
    4.1 對教師的教學建議
        4.1.1 針對特點厚積薄發(fā)
        4.1.2 緊隨時代自主創(chuàng)新
        4.1.3 利用語境強化教學
    4.2 對漢語學習者的學習建議
        4.2.1 重視謂詞性三音節(jié)詞及虛詞的學習
        4.2.2 掌握漢語工具書的用法
        4.2.3 總結(jié)三音節(jié)詞的規(guī)律
    4.3 對教材的收錄建議
        4.3.1 保留高頻三音節(jié)詞
        4.3.2 提高三音節(jié)詞在教材中的復現(xiàn)率
        4.3.3 適當增加非名詞性三音節(jié)詞的數(shù)量
第5章 結(jié)論
參考文獻
附錄A 《新漢語水平考試大綱》中的三音節(jié)詞統(tǒng)計
附錄B 《博雅漢語》(第二版)中的三音節(jié)詞統(tǒng)計
附錄C 漢語三音節(jié)詞教學現(xiàn)狀調(diào)查
附錄D 漢語三音節(jié)詞學習現(xiàn)狀調(diào)查
在學期間研究成果
致謝



本文編號：3676098