為了提高中國日語教育領(lǐng)域研究型人才的科研能力,更好地掌握日語教育領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文詞匯的特征,本研究以日語教育領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文為研究對(duì)象構(gòu)建了學(xué)術(shù)語料庫,并將詞匯的難易程度和有用程度通過統(tǒng)計(jì)學(xué)方法將數(shù)據(jù)定量化展現(xiàn),選取出具有特定領(lǐng)域?qū)W術(shù)價(jià)值的詞匯并驗(yàn)證了其妥當(dāng)性。希望本研究結(jié)果有助于中國日語教育領(lǐng)域人才的培養(yǎng),以及對(duì)把握日語教育領(lǐng)域?qū)W術(shù)詞匯特征有所幫助。在第二章中,對(duì)先行研究進(jìn)行了概述。首先,介紹了學(xué)術(shù)詞匯的概念。其次,介紹了英語教育和日語教育中對(duì)于詞匯單位的定義。最后,在陳述了學(xué)術(shù)通用詞匯列表和特定領(lǐng)域?qū)W術(shù)詞匯列表后,確定了本研究“最小頻次”“頻次比”“對(duì)數(shù)似然值”這三個(gè)指標(biāo)。在第三章中,對(duì)研究方法進(jìn)行了說明。首先,介紹了日語教育領(lǐng)域?qū)W術(shù)詞匯列表的設(shè)計(jì)。其次,對(duì)學(xué)術(shù)語料庫的構(gòu)建、數(shù)據(jù)的處理方法、詞匯的選取指標(biāo)進(jìn)行了陳述。最后,對(duì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)得出的詞匯表進(jìn)行了驗(yàn)證并根據(jù)對(duì)數(shù)似然值和在均衡語料庫中詞匯頻次的排序進(jìn)行了分級(jí)。在第四章中,敘述了日語教育領(lǐng)域?qū)W術(shù)詞匯列表的結(jié)果。并分別進(jìn)行了定量分析和定性分析,并探討了本研究究的研究意義。本研究制作的日語教育學(xué)術(shù)詞匯表（JEAVL）包含1,091個(gè)詞匯項(xiàng)目... 

【文章來源】：大連海事大學(xué)遼寧省211工程院校

【文章頁數(shù)】：75 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
要旨
第一章 序論
    1.1 はじめに
    1.2 研究目的
    1.3 研究方法
    1.4 論文の構(gòu)成
第二章 先行研究
    2.1 學(xué)術(shù)語彙と分野別語彙の概念
    2.2 語彙リスト作成に関する研究にぉける語の単位
    2.3 學(xué)術(shù)共通語彙リストに関する研究
        2.3.1 各學(xué)術(shù)共通語彙リス卜にぉける使用するデータ
        2.3.2 各學(xué)術(shù)共通語彙リストの概要及び特徵語の選定方法
    2.4 分野別語彙リストに関する研究
        2.4.1 各分野別語彙リストにぉける使用するデータ
        2.4.2 各分野別語彙リストの概要及ぴ特徵語の選定方法
    2.5 語彙リストの作成に関する先行研究のまとめ
第三章 研究方法
    3.1 日本語教育分野にぉける學(xué)術(shù)語彙リストのデザィンに関する方法
    3.2 學(xué)術(shù)テキストコーパスの作成方法
    3.3 學(xué)術(shù)テキストコーパスのデータの処俎理方法
    3.4 教育分野にぉける學(xué)術(shù)語彙の抽出方法
    3.5 日本語教育學(xué)術(shù)語彙リストの檢証方法
    3.6 作成された語彙リストにぉける語彙のランク付け
第四章 結(jié)果と考察
    4.1 研究結(jié)果
    4.2 JEAVLに関する量的分析
        4.2.1 JEAVLと舊日本語能力試驗(yàn)4級(jí)語彙との関係
        4.2.2 JEAVLと日本語學(xué)術(shù)共通語彙リストとの関係
        4.2.3 JEAVLと日本語教育語彙表との関係
        4.2.4 量的分析のまとめ
    4.3 JEAVLに関する質(zhì)的分析
        4.3.1 JEAVLにぉける語彙が日本語學(xué)習(xí)者に対する難易度
        4.3.2 JEAVLにぉける語彙が日本語教育研究者に対する學(xué)術(shù)関連度
        4.3.3 JEAVIのデザィンが語彙リスト編纂に対する意義
        4.3.4 質(zhì)的分析のまとめ
第五章 結(jié)論
    5.1 本研究のまとめ
    5.2 JEAVLと従來の語彙リストとの相違點(diǎn)のまとめ
        5.2.1 語彙リスト作成にぉけるコーパスの選択
        5.2.2 JEAVLにぉける分野別學(xué)術(shù)語彙項(xiàng)目の特徵
        5.2.3 コーパスに基づく特徵語の抽出に関する指標(biāo)の選択
    5.3 今後の課題
參考文獻(xiàn)
添付資料JEAVL
謝辭
作者簡(jiǎn)歷及攻讀碩士學(xué)位期間的科研成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校日語教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與課題[J]. 冷麗敏.  日語學(xué)習(xí)與研究. 2019(05)
[2]基于現(xiàn)代日語書面語均衡語料庫的動(dòng)詞名詞搭配的實(shí)證研究[J]. 李文平.  日語教育與日本學(xué)研究. 2018(00)
[3]新時(shí)代中國專業(yè)日語教育的轉(zhuǎn)型與發(fā)展[J]. 修剛.  日語學(xué)習(xí)與研究. 2018(01)
[4]通用學(xué)術(shù)詞表的對(duì)比研究——選詞、評(píng)估和分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)[J]. 游金干,何家寧.  山東外語教學(xué). 2016(06)
[5]桑代克和威斯特的經(jīng)典詞表在現(xiàn)代英語中的語篇覆蓋率研究[J]. 王芳,李君,葉春萌.  外語電化教學(xué). 2016(04)
[6]轉(zhuǎn)型期的中國高校日語專業(yè)教育的幾點(diǎn)思考[J]. 修剛.  日語學(xué)習(xí)與研究. 2011(04)



本文編號(hào)：3639641