隨著這幾年的漢語(yǔ)熱很多國(guó)家都開設(shè)了中文課或漢語(yǔ)課。印尼山口洋市也不例外開設(shè)了漢語(yǔ)課。山口洋是一個(gè)印尼華人人數(shù)較多而且以客家方言為常用語(yǔ)的城市。為了讓學(xué)生能掌握好漢語(yǔ)普通話,很多老師都以方言為基礎(chǔ)實(shí)行教學(xué)。客家方言和漢語(yǔ)普通話的差異因此對(duì)印尼華裔學(xué)生漢語(yǔ)普通話詞匯學(xué)習(xí)帶來(lái)了程度不一的影響。目前,有關(guān)方言區(qū)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)影響的研究較多。可是針對(duì)海外方言區(qū),特別是海外客家方言區(qū)的研究比較少。海外客家方言,尤其是山口洋的客家方言和其他地區(qū)的方言有所不同。生活環(huán)境和時(shí)代的變遷使得山口洋與中國(guó)其他地區(qū)的客家方言的詞匯用法有所差異。因此首先本文以《中文》教材為例,對(duì)山口洋地區(qū)的客家方言與漢語(yǔ)普通話詞匯從詞義,詞用,詞匯語(yǔ)音以及構(gòu)詞四個(gè)方面進(jìn)行了對(duì)比。在進(jìn)行對(duì)比中我們了解到在1600多個(gè)詞匯中,客家方言和漢語(yǔ)普通話有85.68%的相似度。有13.93%的漢語(yǔ)詞匯是無(wú)法直接解釋成客家方言的,需要經(jīng)過(guò)別詞替換或者是解釋,才可以完全的表達(dá)出詞匯真正的意思。有0.37%的形同義異詞。在1600個(gè)詞匯中有12.69%的差異形成原因是構(gòu)詞,有12.31%形成差異原因是在語(yǔ)音,有14.31%的形成差異在于詞義。在本文詞匯... 

【文章來(lái)源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：113 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

詞匯分類信息

通過(guò)圖2-1我們可以得知,在1600個(gè)詞匯中有40.81%的名詞,32%的動(dòng)詞,17.44%的形容詞,5.06%的副詞,2.31%的代詞,2%的連詞,0.19%的介詞,0.12%的數(shù)詞,和0.62%的屬性詞。在針對(duì)1600個(gè)詞匯分析中發(fā)現(xiàn)有85.68%的詞是屬于“形同義同”的詞,另外還有13.93%的形異義同詞,和0.37%形同異義詞。雖然在1600個(gè)詞中有85.68%的詞是屬于形同義同可以直接用方言解釋,可是這不代表學(xué)生會(huì)很好的理解這些詞的意思和用法,因?yàn)橛行┰~匯在山口洋的客家方言里已經(jīng)很少被使用,或者早已被印尼語(yǔ)代替。例如以下詞匯:

在經(jīng)過(guò)對(duì)對(duì)問卷的收集并統(tǒng)計(jì)后,我們了解到山口洋客家方言對(duì)于漢語(yǔ)普通話詞匯的影響,在學(xué)生和教師的體會(huì)中的結(jié)果。經(jīng)分析我們收到了很多很有用的資料,而這些資料在研究中也扮演了很重要的部分。以下本文會(huì)根據(jù)圖表來(lái)逐個(gè)分析并試圖得出做出調(diào)查結(jié)果的總結(jié)。圖3-2日常用語(yǔ)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]廣東客閩粵方言詞匯比較研究[J]. 溫昌衍.  學(xué)術(shù)研究. 2014(11)
[2]淺談漢語(yǔ)方言對(duì)語(yǔ)言習(xí)得的影響[J]. 楊芬.  現(xiàn)代交際. 2014(10)
[3]方言對(duì)兒童語(yǔ)言習(xí)得的影響及普通話教育策略[J]. 彭小紅,張娟.  教育與教學(xué)研究. 2012(05)
[4]略論地方普通話研究的幾個(gè)問題[J]. 陳遵平.  遵義師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(02)
[5]普通話與客家話的差異比較[J]. 陸小玲.  職業(yè). 2012(09)
[6]梅縣話與普通話詞匯比較[J]. 溫昌衍.  嘉應(yīng)學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(12)
[7]客家方言詞類研究綜述[J]. 鐘慧琳.  吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2009(04)
[8]方言區(qū)學(xué)生普通話學(xué)習(xí)中的遷移現(xiàn)象及教學(xué)策略[J]. 陳才佳,梁安.  經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展. 2006(10)
[9]方言習(xí)得規(guī)律與港澳僑生普通話學(xué)習(xí)[J]. 邵宜.  語(yǔ)言文字應(yīng)用. 2006(02)
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博士論文
[1]客家方言的語(yǔ)音研究[D]. 謝留文.中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院 2002
[2]客家方言特征詞研究[D]. 溫昌衍.暨南大學(xué) 2001

碩士論文
[1]廣東翁源客家話語(yǔ)音研究[D]. 吳碧珊.暨南大學(xué) 2017
[2]揭西（河婆）客家話的指示系統(tǒng)研究[D]. 張巧玲.浙江大學(xué) 2017
[3]印尼棉蘭美達(dá)村客家話詞匯比較研究[D]. 吳忠偉.暨南大學(xué) 2014
[4]廣西陸川縣烏石鎮(zhèn)客家方言詞匯與普通話詞匯比較研究[D]. 羅舒殳.廣西民族大學(xué) 2011
[5]印尼學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)初探[D]. 陳美伶.重慶大學(xué) 2011
[6]廣東梅州客方言詞匯內(nèi)部差異比較研究[D]. 李玉嬌.華南師范大學(xué) 2007



本文編號(hào)：3514105