語言規(guī)劃包含地位規(guī)劃、本體規(guī)劃、教育語言規(guī)劃和聲望規(guī)劃。普通話水平測試是推廣普通話、提高人民普通話水平的重要措施,也是中國語言規(guī)劃的重要內(nèi)容。曾有學(xué)者從前三種語言規(guī)劃層面對普通話水平測試進行研究,然而聲望規(guī)劃卻鮮有涉及�；贑ooper（1989）的八問方案和Ager（2001,2005）的聲譽規(guī)劃理論框架,本研究從1982年至今的普通話水平測試所涉及到的法律法規(guī)、政府文件、學(xué)者研究和實施操作細則等材料中,分析普通話水平測試在其歷史發(fā)展中所構(gòu)建的聲譽規(guī)劃。最后,根據(jù)主要研究發(fā)現(xiàn),本研究對今后普通話水平測試的聲譽規(guī)劃研究提出一些建議。 

【文章來源】：上海外國語大學(xué)上海市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：73 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
Acknowledgements
摘要
Abstract
Chapter One Introduction
    1.1 Research Background
    1.2 Research Objectives
    1.3 Significance of the Study
    1.4 Organization of the Thesis
Chapter Two Literature Review
    2.1 Language Planning
        2.1.1 Definition of Language Planning
        2.1.2 Development of Language Planning
        2.1.3 Definition of Prestige Planning
    2.2 Putonghua Proficiency Test
        2.2.1 History Division Criteria of Putonghua Proficiency Test
        2.2.2 Theoretical Research on Putonghua Proficiency Test
    2.3 Summary
Chapter Three Research Design
    3.1 Research Questions
    3.2 Methodology
        3.2.1 Research Framework
        3.2.2 Methods of the Study
    3.3 Summary
Chapter Four Analysis and Discussion
    4.1 Analysis on the Disagreement of the History Division Criteria
    4.2 Prestige Planning Reflected in Each Period of Putonghua Proficiency Test
        4.2.1 The Gestation Period(1982-1988)
        4.2.2 The Project Establishment and Research Period(1988-1994)
        4.2.3 The Initial Establishment Period(1994-2001)
        4.2.4 The Normalization and Deepening Period(2001 till now)
    4.3 Summary
Chapter Five Conclusion
    5.1 Major Findings
    5.2 Limitations and Suggestions
    5.3 Summary
References
Appendix: List of related laws and regulations(Chinese and English version)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]2012—2017年普通話水平測試研究概述[J]. 朱麗紅.  浙江師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2018(06)
[2]國外語言政策與規(guī)劃理論研究述評[J]. 張蔚磊.  外國語(上海外國語大學(xué)學(xué)報). 2017(05)
[3]“一帶一路”語言戰(zhàn)略規(guī)劃的基本問題[J]. 沈騎,夏天.  新疆師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2018(01)
[4]普通話水平測試20年:三次浪潮和三方面創(chuàng)新[J]. 王暉.  語言文字應(yīng)用. 2015(01)
[5]普通話水平測試發(fā)展歷程的分期[J]. 王暉,曹昭,云天驕.  語言文字應(yīng)用. 2013(03)
[6]PSC測試能力構(gòu)成及其差異的社會語言學(xué)分析[J]. 李海英.  北華大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2012(01)
[7]從Kaplan & Baldauf框架看普通話的推廣歷程[J]. 劉欣斐.  文教資料. 2010(25)
[8]推普工作的重要抓手——談依法推進的普通話水平測試[J]. 姚喜雙.  語言文字應(yīng)用. 2010(03)
[9]說說普通話異讀詞審音[J]. 曹先擢.  語言文字應(yīng)用. 2009(03)
[10]語言規(guī)劃國際研究新進展——以非主流語言教學(xué)為例[J]. 趙守輝.  當(dāng)代語言學(xué). 2008(02)

博士論文
[1]語言生態(tài)學(xué)視角下“一帶一路”核心區(qū)跨境語言規(guī)劃研究[D]. 閻莉.西南大學(xué) 2018
[2]中國當(dāng)代語言本體規(guī)劃研究[D]. 李海英.南京大學(xué) 2015
[3]普通話水平測試培訓(xùn)課程研究[D]. 楊穎.湖南師范大學(xué) 2013

碩士論文
[1]推廣普通話與保護方言的關(guān)系研究綜述[D]. 徐晶.東北師范大學(xué) 2014



本文編號：3494573