本文關(guān)鍵詞：詞的色彩意義與對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究的深入,詞匯教學(xué)研究越來(lái)越得到學(xué)界重視。但在對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)研究中,詞的色彩意義方面的研究還很不足,還有不小的探討空間。本文在前人研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體實(shí)例與調(diào)查,對(duì)漢語(yǔ)詞匯的色彩意義在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的相關(guān)問(wèn)題作了初步探索。本文共分四章。第一章是緒論,首先對(duì)詞的色彩意義與對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的研究背景和研究概況作了簡(jiǎn)單介紹。研究概況主要從國(guó)內(nèi)外對(duì)漢語(yǔ)詞匯本體論的研究和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的詞匯教學(xué)研究?jī)煞矫嬲归_(kāi)。然后又對(duì)目前研究所存在的問(wèn)題進(jìn)行了舉例說(shuō)明。第二章,首先簡(jiǎn)單討論了漢語(yǔ)詞匯詞義的構(gòu)成,并著重說(shuō)明了詞的色彩意義研究對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)所施加的影響。然后通過(guò)具體例證,詳細(xì)分析了評(píng)價(jià)義、形象義、搭配義以及文化義等四種漢語(yǔ)詞匯色彩意義的內(nèi)涵。第三章是對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者在詞匯色彩意義認(rèn)知上的調(diào)查。在簡(jiǎn)單介紹了調(diào)查對(duì)象和方法之后,對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了詳盡的分析,認(rèn)為當(dāng)前漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)漢語(yǔ)色彩意義的學(xué)習(xí)主要存在三個(gè)方面的偏誤,即詞和短語(yǔ)混淆、過(guò)度泛化和搭配錯(cuò)誤。第四章主要是結(jié)合相關(guān)理論,對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)方法進(jìn)行了一次嘗試性的探索,把漢語(yǔ)詞匯的色彩意義研究運(yùn)用到實(shí)際中。具體來(lái)說(shuō),前兩節(jié)從認(rèn)知心理和教學(xué)方法兩個(gè)方面為詞語(yǔ)色彩意義的學(xué)習(xí)作了理論鋪墊,然后利用“三步教學(xué)法”的課堂教學(xué)模式,結(jié)合相關(guān)實(shí)例,就詞語(yǔ)色彩意義學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題作了討論。最后,結(jié)語(yǔ)部分是對(duì)本文研究?jī)?nèi)容的一個(gè)概括和評(píng)價(jià),并認(rèn)為本文還存在著三個(gè)方面的不足：一是對(duì)詞語(yǔ)色彩意義特點(diǎn)的歸納還不全面,缺少對(duì)它們語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、語(yǔ)用特征等方面的探究。二是文中搜集到的留學(xué)生在漢語(yǔ)詞匯色彩意義認(rèn)知上的偏誤分析材料缺乏全面性,調(diào)查研究的深度有待加強(qiáng)。三是關(guān)于詞匯色彩意義所具有的深層文化內(nèi)涵與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的相互滲透結(jié)合問(wèn)題,還需要做進(jìn)一步的調(diào)查研究。
【關(guān)鍵詞】：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) 詞匯 色彩意義 文化附加義
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 緒論9-13
• 一、詞的色彩意義與對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)研究背景9
• 二、詞的色彩意義與對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)研究概況9-11
• 三、目前研究存在的問(wèn)題11-13
• 第二章 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)視角下的漢語(yǔ)詞匯色彩意義研究13-21
• 一、漢語(yǔ)詞匯詞義的構(gòu)成13-15
• 二、漢語(yǔ)詞匯幾種色彩意義的內(nèi)涵15-21
• (一) 評(píng)價(jià)義15-16
• (二) 形象義16
• (三) 搭配義16-17
• (四) 文化義17-21
• 第三章 對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者在詞匯的色彩意義認(rèn)知上的調(diào)查21-27
• 一、調(diào)查對(duì)象21
• 二、調(diào)查方法21-22
• 三、調(diào)查結(jié)果22-24
• 四、偏誤分析24-27
• (一) 詞和短語(yǔ)混淆25
• (二) 過(guò)度泛化25-26
• (三) 搭配錯(cuò)誤26-27
• 第四章 詞的色彩意義在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的探索和應(yīng)用27-33
• 一、詞語(yǔ)色彩意義習(xí)得的認(rèn)知心理27-29
• 二、詞語(yǔ)色彩意義習(xí)得的教學(xué)方法29-30
• (一) 深化法29
• (二) 辨析法29-30
• 三、操作過(guò)程30-33
• (一) 課前準(zhǔn)備30
• (二) 課堂教學(xué)30-31
• (三) 課后評(píng)估31-33
• 結(jié)語(yǔ)33-35
• 參考文獻(xiàn)35-37
• 附錄37-39
• 致謝39

【相似文獻(xiàn)】

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