發(fā)布時間：2021-06-23 05:45

　　新時代,國際中文教育在創(chuàng)新與發(fā)展。語言是溝通交流的橋梁紐帶。隨著世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、科技信息化、文化多樣化的深入發(fā)展,海外大學(xué)中文專業(yè)成為很多學(xué)生的選擇。目前,國際中文教育的發(fā)展正在從“熱起來”到“實起來”轉(zhuǎn)變�！爸形臒帷钡谋澈�,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,如何因地制宜融入本土、如何培養(yǎng)本土師資、海外學(xué)生中文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如何等是推動國際中文教育內(nèi)涵發(fā)展需要解決的問題。大學(xué)高等教育是發(fā)展專業(yè)人才的重要方式,海外大學(xué)的中文專業(yè),能夠培養(yǎng)國際漢語專業(yè)人才,如專業(yè)的本土中文教師、翻譯家、新漢學(xué)家等。因此,關(guān)注海外漢語教育現(xiàn)狀、關(guān)注非目的語環(huán)境中文專業(yè)大學(xué)生的漢語習(xí)得,是國際中文教育發(fā)展創(chuàng)新的一個重要環(huán)節(jié)。捷克共和國（以下簡稱捷克）在中東歐國家中具有舉足輕重的地位,近年來,我國與捷克的經(jīng)濟(jì)、文化、教育合作不斷加強(qiáng)。對于捷克這一非目的語環(huán)境的大學(xué)中文專業(yè)學(xué)生來說,除了課堂學(xué)習(xí),課外漢語接觸在學(xué)生的第二語言習(xí)得過程中扮演著重要角色。本文基于第二語言習(xí)得、自主學(xué)習(xí)、文化資本等理論,旨在通過實證研究了解捷克中文專業(yè)大學(xué)生課外漢語接觸現(xiàn)狀及其影響因素,進(jìn)而對接觸不足的方面提出補(bǔ)償建議,從而提高捷克學(xué)生的漢語水平和對中... 

【文章來源】：山東大學(xué)山東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：120 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖２－１第二語言習(xí)得研究的理論框架？??根據(jù)這一分類方法，本文將“影響課外漢語接觸的假設(shè)因素”操作化為學(xué)習(xí)??

配較為平均，??“很少”“有時候”?“經(jīng)�！钡恼急染鶠椋玻玻撸福�，但均值為２．５７，低于中間值３。??３．１．４課外漢語接觸方式??１４０??????１２０?１＾＾——??１００?１?ＳＳ?１???８０１?＇；—」一一－??６０???＿?Ｂ５４＿■??鼸響應(yīng)個案數(shù)??４０?■?１—？Ｉ—Ｉ???２０?—■￣￣１５＿＿１５＿＿■，?Ｉ?Ｉ???〇?１１１?�。�?二二??題８題９題１０題１１題１２題１３題１４題１５題１６??圖３－３課外漢語接觸方式有效性評價??如圖３－３所示，題９、題Ｉ４和題Ｉ２是被選擇次數(shù)最多的三項，個案百分比??均局于５〇％，可以看出學(xué)生認(rèn)為這三項是在課外提高漢語水平最有效的方法。１５ｇ??人中有１１５人選擇了題９?“在課外用漢語同當(dāng)?shù)刂袊耍ㄖ袊魧W(xué)生、在當(dāng)?shù)貢??居或長期居住的中國人等）交流”，個案百分比占比第一，為７２．８％。其次有１０８??人選擇了題Ｗ?“在課外我看中國視頻（影視劇、紀(jì)錄片、綜藝、動漫等），，，個??案百分比為６８．４％。排名第三的是題１２“在課外我看中文材料（書、新聞、漫畫??等）”，有８８人選擇，個案百分比為５５．７％。此外，題１５和題１６均只有４個認(rèn)??為有效，而這兩種方式均為漢字輸出，由此可見學(xué)生認(rèn)為在課外“用中文打字”??和“手寫中文日記”的漢字輸出方式在提高漢語水平方面作用不大。??４７??

山東大學(xué)碩士學(xué)位論文??３．?１．５課外漢語接觸途徑??（１）課外接觸中國人的途徑??１００?ｇｇ??９０??——???８０???????味■：＝—．－．．．．．．．：：Ｚ＝—：二…一??Ｓ?＝國＝＾＝?Ｐ??＿?毫備??＾?，??圖３－４課外接觸中國人途徑??由圖３－４可知，１５８個被調(diào)查者中有８８個人選擇了選項Ａ，占比為５５．７％，??是被選擇次數(shù)最多的選項。這說明大部分學(xué)生是通過ｆａｃｅｂｏｏｋ、微信等互聯(lián)網(wǎng)社??交平臺接觸中國人的。其次有６０個學(xué)生選擇了“其他”，通過將其翻譯成漢語，??發(fā)現(xiàn)有２６個學(xué)生接觸中國人的途徑是在學(xué)校的圖書館或校園里；有１２個學(xué)生是??在曰常生活中（在商店、中餐館、路上）接觸到中國人；有１２個人認(rèn)為除了在??中國，捷克沒有途徑可以接觸到中國人。此外，有１６．５％的學(xué)生是通過漢語學(xué)習(xí)??互聯(lián)網(wǎng)平臺接觸到中國人的。通過孔子學(xué)院／孔子課堂這一途徑接觸中國人的學(xué)??生最少，只有８．９％。??（２）課外獲取中文材料的途徑??４８??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3244355