隨著智能手機的迅速普及,移動互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展,正逐漸滲透到人們生活、工作的各個領(lǐng)域。在此背景下,一種基于智能手機的新型學(xué)習(xí)方式越來越受到人們的關(guān)注。面向國際漢語教學(xué)的移動學(xué)習(xí)軟件進入了發(fā)展新時期,移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于漢語教學(xué)已成為一種趨勢。為了探究如何讓移動互聯(lián)網(wǎng)更好地推動漢語教學(xué)事業(yè)進一步發(fā)展,本文就埃及漢語學(xué)習(xí)者使用移動學(xué)習(xí)軟件情況進行了調(diào)查研究,艾因夏姆斯大學(xué)孔子課堂學(xué)生和中文系學(xué)生是主要調(diào)查對象。首先,通過問卷調(diào)查的形式,獲得了埃及漢語學(xué)習(xí)者使用移動學(xué)習(xí)軟件的基本情況。經(jīng)過數(shù)據(jù)整理與分析,發(fā)現(xiàn)調(diào)查對象傾向于使用工具性較強的學(xué)習(xí)軟件,且看重軟件的學(xué)習(xí)內(nèi)容與功能設(shè)計。其次,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,對學(xué)習(xí)者使用率、知名度最高的六款漢語學(xué)習(xí)軟件展開對比分析和研究,從學(xué)習(xí)內(nèi)容、功能設(shè)計、交互性設(shè)計、個性化服務(wù)、界面設(shè)計、系統(tǒng)操作等多個角度總結(jié)出各類軟件的優(yōu)缺點。最后,結(jié)合調(diào)查結(jié)果和軟件對比研究,針對漢語移動學(xué)習(xí)軟件在漢語教學(xué)中的應(yīng)用提出三個方面的建議:軟件開發(fā)者應(yīng)結(jié)合漢語專業(yè)角度,加強網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)硬件支撐,完善軟件學(xué)習(xí)內(nèi)容與功能建設(shè);漢語學(xué)習(xí)者要充分利用移動學(xué)習(xí)資源,培養(yǎng)高度自主學(xué)習(xí)能力;教師應(yīng)強化... 

【文章來源】：廣東外語外貿(mào)大學(xué)廣東省

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
第1章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
    1.3 研究方法及數(shù)據(jù)來源
    1.4 研究綜述
        1.4.1 移動學(xué)習(xí)研究
        1.4.2 漢語移動學(xué)習(xí)軟件研究
        1.4.3 埃及漢語教學(xué)研究
第2章 埃及漢語學(xué)習(xí)者移動學(xué)習(xí)軟件的使用情況分析
    2.1 調(diào)查問卷的設(shè)計
        2.1.1 基本信息的設(shè)計
        2.1.2 使用漢語移動學(xué)習(xí)軟件基本情況的設(shè)計
        2.1.3 使用漢語移動學(xué)習(xí)軟件具體情況的設(shè)計
        2.1.4 對漢語移動學(xué)習(xí)軟件的建議和期待方面的設(shè)計
    2.2 調(diào)查對象的基本信息分析
    2.3 使用漢語移動學(xué)習(xí)軟件的基本情況分析
    2.4 使用漢語移動學(xué)習(xí)軟件的具體情況分析
    2.5 對漢語移動學(xué)習(xí)軟件的建議和期待分析
第3章 常用漢語移動學(xué)習(xí)軟件的對比與分析
    3.1 詞典類漢語移動學(xué)習(xí)軟件的對比與分析
        3.1.1 內(nèi)容與功能
        3.1.2 個性化服務(wù)
        3.1.3 界面設(shè)計
        3.1.4 收費與聯(lián)網(wǎng)情況
        3.1.5 優(yōu)勢與不足
    3.2 翻譯類漢語移動學(xué)習(xí)軟件的對比與分析
        3.2.1 內(nèi)容與功能
        3.2.2 個性化服務(wù)
        3.2.3 界面設(shè)計
        3.2.4 收費與聯(lián)網(wǎng)情況
        3.2.5 優(yōu)勢與不足
    3.3 考試輔導(dǎo)類漢語移動學(xué)習(xí)軟件的對比與分析
        3.3.1 內(nèi)容與功能
        3.3.2 個性化服務(wù)
        3.3.3 界面設(shè)計
        3.3.4 收費與聯(lián)網(wǎng)情況
        3.3.5 優(yōu)勢與不足
    3.4 本章小結(jié)
第4章 漢語移動學(xué)習(xí)軟件應(yīng)用于漢語教學(xué)的相關(guān)建議
    4.1 軟件開發(fā)者
        4.1.1 在對外漢語教學(xué)理論的指導(dǎo)下,優(yōu)化學(xué)習(xí)內(nèi)容與功能設(shè)計
        4.1.2 豐富漢語學(xué)習(xí)軟件類型,充分滿足不同學(xué)習(xí)者的需求
        4.1.3 關(guān)注科技前沿成果,進一步推進新興技術(shù)在軟件開發(fā)中的應(yīng)用
    4.2 漢語學(xué)習(xí)者
        4.2.1 明確需求,選擇適合自己的漢語學(xué)習(xí)軟件
        4.2.2 充分利用移動學(xué)習(xí)資源,實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)
        4.2.3 進行自我監(jiān)控,適時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略
    4.3 漢語教師
        4.3.1 充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,促進課堂教學(xué)
        4.3.2 引導(dǎo)學(xué)生合理使用,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
        4.3.3 強化互聯(lián)網(wǎng)意識,提高自身專業(yè)素養(yǎng)
第5章 結(jié)語
    5.1 研究總結(jié)
    5.2 不足之處與展望
參考文獻
附錄A 埃及漢語學(xué)習(xí)者使用漢語移動學(xué)習(xí)軟件的調(diào)查問卷
附錄B 漢語移動學(xué)習(xí)軟件使用情況訪談提綱
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]漢語教育技術(shù)研究的新進展與新認(rèn)識[J]. 鄭艷群.  國際漢語教學(xué)研究. 2017(04)
[2]回顧與展望:移動學(xué)習(xí)的內(nèi)涵演變、技術(shù)發(fā)展與社區(qū)教育應(yīng)用——近六屆mLearn世界會議綜述[J]. 況姍蕓,韓薇.  教育信息技術(shù). 2015(Z1)
[3]基于移動學(xué)習(xí)的對外漢語教學(xué)實踐與思考[J]. 王劼,樊大躍.  無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2015(01)
[4]埃及漢語教學(xué)的發(fā)展歷程及制約因素分析[J]. 李圃,黃道友.  國際漢語教學(xué)研究. 2014(01)
[5]十年來數(shù)字化對外漢語教學(xué)發(fā)展綜述[J]. 徐娟,史艷嵐.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2013(12)
[6]漢語國際教育信息化的發(fā)展與展望[J]. 盧達威,洪煒.  語言教學(xué)與研究. 2013(06)
[7]埃及本土漢語教師培養(yǎng)培訓(xùn)的現(xiàn)狀與前景——以埃及艾因夏姆斯大學(xué)語言學(xué)院中文系為例[J]. 希夏姆.  國際漢語教育. 2013(01)
[8]基于移動學(xué)習(xí)模式的對外漢語教學(xué)資源整合及利用[J]. 沈銳,黃薇,晏青青.  中國教育信息化. 2013(07)
[9]近二十年我國移動學(xué)習(xí)研究現(xiàn)狀與未來趨勢——基于中西方對比的研究綜述[J]. 王佑鎂,王娟,楊曉蘭,伍海燕.  現(xiàn)代遠程教育研究. 2013(01)
[10]對外漢語教學(xué)中移動學(xué)習(xí)應(yīng)用探索[J]. 沈銳,黃薇,王燕.  語文學(xué)刊. 2012(22)

碩士論文
[1]漢語移動學(xué)習(xí)軟件輔助初級綜合課教學(xué)效果研究[D]. 王珮璇.天津師范大學(xué) 2018
[2]對意大利漢語學(xué)習(xí)者詞典類智能軟件Pleco的使用情況調(diào)查研究[D]. 裴志娟.北京外國語大學(xué) 2018
[3]留學(xué)生詞典類漢語學(xué)習(xí)APP的應(yīng)用現(xiàn)狀及優(yōu)化建議[D]. 代金贏.渤海大學(xué) 2017
[4]關(guān)于漢語移動學(xué)習(xí)軟件的調(diào)查與分析[D]. 尹鸞.四川師范大學(xué) 2017
[5]手機APP在漢語國際教育中的應(yīng)用[D]. 崔小潔.揚州大學(xué) 2016
[6]“一帶一路”國家互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀研究[D]. 邱佳慧.浙江傳媒學(xué)院 2016
[7]移動端漢語教學(xué)話題需求調(diào)查研究[D]. 平雪珂.中央民族大學(xué) 2017
[8]基于智能手機的移動漢語學(xué)習(xí)軟件調(diào)查分析[D]. 郝永梅.北京大學(xué) 2013
[9]基于多平臺的漢語移動學(xué)習(xí)智能手機軟件的研究與開發(fā)[D]. 王羽瑩.北京郵電大學(xué) 2011



本文編號：3181692