隨著信息技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,人們的工作方式和學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了翻天覆地的變化。深度學(xué)習(xí)也被越來(lái)越多的研究者所關(guān)注。深度學(xué)習(xí)不僅注重學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)、整合知識(shí)、遷移應(yīng)用和創(chuàng)造性解決問(wèn)題,而且還倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí),并培養(yǎng)個(gè)人的高階思維能力。《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017）明確提出,教師在閱讀教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生積極的運(yùn)用和調(diào)試英語(yǔ)閱讀策略,拓寬英語(yǔ)閱讀渠道、努力提升英語(yǔ)閱讀效率和能力。深度學(xué)習(xí)是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的有效途徑,為學(xué)生閱讀能力的發(fā)展指明了方向。本研究基于行動(dòng)研究的范式,對(duì)就讀于廣東省韶關(guān)市某中學(xué)高一13班的54位學(xué)生,開(kāi)展了基于深度學(xué)習(xí)策略提升高中生英語(yǔ)閱讀能力為期12周的研究。本次行動(dòng)研究主要探究以下三個(gè)問(wèn)題:（1）現(xiàn)階段高中生的英語(yǔ)閱讀能力情況如何?（2）目前高中生在英語(yǔ)閱讀中深度學(xué)習(xí)策略使用情況如何?（3）本次研究后,高中生英語(yǔ)閱讀中深度學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用是否提升了英語(yǔ)閱讀能力?如果有,體現(xiàn)在哪些方面?本次行動(dòng)研究分為三個(gè)階段,第一階段引導(dǎo)學(xué)生將深度學(xué)習(xí)策略應(yīng)用于英語(yǔ)閱讀并制定英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)合約。在第一階段結(jié)束時(shí)根據(jù)學(xué)生的問(wèn)卷和測(cè)試顯現(xiàn)的問(wèn)題,調(diào)整和改進(jìn)第二階段的... 

【文章來(lái)源】：淮北師范大學(xué)安徽省

【文章頁(yè)數(shù)】：61 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
    1.3 論文框架
第二章 理論基礎(chǔ)與文獻(xiàn)綜述
    2.1 概念的界定
        2.1.1 深度學(xué)習(xí)
            2.1.1.1 深度學(xué)習(xí)概念的界定
            2.1.1.2 深度學(xué)習(xí)的特征
        2.1.2 英語(yǔ)閱讀
    2.2 理論基礎(chǔ)
        2.2.1 布魯姆的教育目標(biāo)分類(lèi)理論
        2.2.2 建構(gòu)主義理論
    2.3 國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述
        2.3.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        2.3.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2.3.3 國(guó)內(nèi)外研究述評(píng)
第三章 研究設(shè)計(jì)
    3.1 行動(dòng)研究
        3.1.1 行動(dòng)研究的概念界定
        3.1.2 行動(dòng)研究的過(guò)程
    3.2 研究問(wèn)題
    3.3 研究對(duì)象
    3.4 研究工具
        3.4.1 調(diào)查問(wèn)卷
        3.4.2 訪談
    3.5 研究方法
    3.6 研究過(guò)程
        3.6.1 行動(dòng)研究第一階段（1-3周）
        3.6.2 行動(dòng)研究第二階段（4-7周）
        3.6.3 行動(dòng)研究第三階段（8-12周）
第四章 數(shù)據(jù)分析與討論
    4.1 定量數(shù)據(jù)分析與討論
        4.1.1 閱讀理解測(cè)試數(shù)據(jù)分析與討論
        4.1.2 問(wèn)卷數(shù)據(jù)分析與討論
        4.1.3 相關(guān)性分析與討論
        4.1.4 量化數(shù)據(jù)結(jié)果討論
    4.2 定性數(shù)據(jù)分析與討論
        4.2.1 訪談數(shù)據(jù)分析與討論
        4.2.2 閱讀學(xué)習(xí)合約分析與討論
第五章 結(jié)語(yǔ)
    5.1 研究結(jié)論
    5.2 研究啟示
    5.3 研究局限與展望
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀碩士學(xué)位期間出版或發(fā)表的論著、論文
致謝



本文編號(hào)：3153841