鋼琴四手聯(lián)彈在鋼琴教學(xué)過(guò)程中,是培養(yǎng)學(xué)生合作演奏、多聲部思維等能力的有效方式。在西方鋼琴四手聯(lián)彈教學(xué)內(nèi)容從兒童入門(mén)就開(kāi)始涉及,且編有系統(tǒng)的兒童鋼琴四手聯(lián)彈教材。我國(guó)鋼琴四手聯(lián)彈起步較晚,進(jìn)入21世紀(jì)后,鋼琴四手聯(lián)彈才受到越來(lái)越多的重視和推廣,相關(guān)作品的創(chuàng)作和編寫(xiě)也日益增多。就當(dāng)代而言國(guó)內(nèi)兒童四手聯(lián)彈的教學(xué)還未能與西方一樣體系化,更多的是依據(jù)教師對(duì)四手聯(lián)彈演奏形式的喜好以及對(duì)相關(guān)教材的熟悉來(lái)安排教學(xué),因此,教學(xué)中的“零敲碎打”“東一榔頭西一棒子”比比皆是,筆者認(rèn)為,這種現(xiàn)象與目前我國(guó)缺少體系性的兒童鋼琴四手聯(lián)彈教材有一定聯(lián)系。本文對(duì)沃特曼和海屋德編著的《我和我的鋼琴》兒童四手聯(lián)彈教材進(jìn)行研究,從而借鑒學(xué)習(xí)英國(guó)兒童四手聯(lián)彈的教學(xué)理念和教學(xué)方法。本文第一部分,對(duì)中西兒童鋼琴四手聯(lián)彈教材歷史進(jìn)行概述,內(nèi)容包括多個(gè)時(shí)期演奏活動(dòng)、作品創(chuàng)作等;第二部分,對(duì)《我和我的鋼琴》兒童四手聯(lián)彈教材編著的背景進(jìn)行分析,首先對(duì)英國(guó)的音樂(lè)教育背景進(jìn)行研究,再到英國(guó)教育在沃特曼所編寫(xiě)教材中的體現(xiàn);第三部分,對(duì)《我和我的鋼琴》兒童四手聯(lián)彈教材進(jìn)行具體分析,對(duì)編者的教學(xué)理念、教材的內(nèi)容及特色進(jìn)行分析;第四部分,《我和我的... 

【文章來(lái)源】：云南藝術(shù)學(xué)院云南省

【文章頁(yè)數(shù)】：52 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
導(dǎo)論
    （一）研究的意義與目的
        1.研究的意義
        2.研究的目的
    （二）國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)研究現(xiàn)狀
        1.研究對(duì)象的相關(guān)概念界定
        2.國(guó)外文獻(xiàn)研究現(xiàn)狀
        3.國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)研究現(xiàn)狀
        4.文獻(xiàn)評(píng)述
    （三）研究的思路與方法
    （四）研究的創(chuàng)新之處
一、中西兒童鋼琴四手聯(lián)彈教材歷史沿革
    （一）西方兒童鋼琴四手聯(lián)彈教材概述
        1.文藝復(fù)興時(shí)期
        2.古典主義時(shí)期
        3.浪漫主義時(shí)期
        4.20 世紀(jì)以后
    （二）中國(guó)兒童鋼琴四手聯(lián)彈教材概述
        1.中國(guó)兒童鋼琴四手聯(lián)彈教材早期形態(tài)
        2.當(dāng)代中國(guó)兒童鋼琴四手聯(lián)彈教材運(yùn)用現(xiàn)狀
二、《我和我的鋼琴》兒童四手聯(lián)彈教材編著背景
    （一）英國(guó)兒童音樂(lè)教育
        1.重視兒童音樂(lè)興趣的培養(yǎng)
        2.重視兒童身心發(fā)展的階段性
        3.重視兒童音樂(lè)創(chuàng)造性的培養(yǎng)
    （二）英國(guó)音樂(lè)教育在《我和我的鋼琴》兒童四手聯(lián)彈教材中的體現(xiàn)
三、《我和我的鋼琴》兒童四手聯(lián)彈教材分析
    （一）教學(xué)理念
        1.對(duì)音樂(lè)結(jié)構(gòu)模式認(rèn)知能力的培養(yǎng)
        2.注重兒童音樂(lè)想象力的培養(yǎng)
        3.重視鋼琴獨(dú)奏與重奏綜合能力的培養(yǎng)
        4.鋼琴教育與音樂(lè)審美教育相結(jié)合
    （二）《我和我的鋼琴》兒童四手聯(lián)彈教材內(nèi)容分析
        1.整體布局分析
        2.兒童四手聯(lián)彈教材知識(shí)點(diǎn)分析
    （三）教材特色
        1.聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練貫穿其中
        2.曲目風(fēng)格多樣
        3.音樂(lè)想象力的培養(yǎng)
    （四）《我和我的鋼琴》兒童四手聯(lián)彈教學(xué)分析
        1.《我和我的鋼琴》兒童鋼琴四手聯(lián)彈教材第一冊(cè)教學(xué)分析
        2.《我和我的鋼琴》兒童四手聯(lián)彈教材第二冊(cè)教學(xué)分析
四、《我和我的鋼琴》教材對(duì)我國(guó)兒童鋼琴四手聯(lián)彈教學(xué)與教材編寫(xiě)的啟示
    （一）對(duì)教師教學(xué)的啟示
    （二）對(duì)教材編寫(xiě)的啟示
    （三）對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的啟示
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
攻讀學(xué)位期間研究成果



本文編號(hào)：3153293