本文關(guān)鍵詞：英語專業(yè)學(xué)生的連接詞使用與作文質(zhì)量的關(guān)聯(lián)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：1976年,韓禮德和哈桑夫婦所著《英語的銜接》一書引起許多研究者對語篇銜接理論進(jìn)行探討。雖然這一理論遭到部分學(xué)者質(zhì)疑,然而大多數(shù)研究者肯定了銜接在寫作中的積極作用。連接詞作為銜接手段的一種,對連接詞使用情況的探討源自對銜接的研究。國內(nèi)外關(guān)于連接詞的研究大致分為兩個(gè)方面：(1)針對母語為英語和非英語學(xué)習(xí)者英語寫作中連接詞的使用特點(diǎn)研究；(2)連接詞使用與作文質(zhì)量的關(guān)聯(lián)研究。大多數(shù)研究者一致認(rèn)為母語為非英語的學(xué)習(xí)者在英語寫作過程中存在過度使用、過少使用和誤用連接詞的問題。然而,對于連接詞使用與作文質(zhì)量的關(guān)聯(lián)研究,研究結(jié)果相互矛盾,需要進(jìn)一步展開研究探討這一問題。本研究旨在回答以下問題：(1)在使用種類和頻率方面,英語專業(yè)學(xué)生連接詞的整體使用是否與作文質(zhì)量存在顯著相關(guān)?連接詞錯(cuò)誤(包含不恰當(dāng)使用)是否與作文質(zhì)量呈顯著負(fù)相關(guān)?(2)高分組作文與低分組作文在連接詞使用方面存在哪些差異?這些差異是否顯著?(3)文本中的連接詞使用存在哪些問題?問題產(chǎn)生的原因有哪些?本研究通過文本分析,以韓禮德和哈桑的銜接理論為分析框架,通過輔助軟件SPSS 16.0,分析了58份英語專業(yè)三年級(jí)學(xué)生的議論文寫作。結(jié)果顯示：(1)在使用種類和頻率方面,連接詞的整體使用與作文質(zhì)量之間沒有顯著相關(guān)性,然而連接詞錯(cuò)誤與作文質(zhì)量呈顯著負(fù)相關(guān)：(2)雖然高分組作文與低分組作文在連接詞的種類、使用頻率以及出現(xiàn)的錯(cuò)誤方面存在差異,但種類和頻率差異不顯著,出現(xiàn)的連接詞錯(cuò)誤差異顯著：(3)文本中的連接詞使用問題主要是過度使用和錯(cuò)誤使用,產(chǎn)生的原因有語言遷移、母語寫作能力較弱、寫作教材設(shè)計(jì)不合理等。研究結(jié)果表明連接詞作為銜接手段的一種在寫作中起著十分重要的作用,但不能作為衡量作文質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)。連接詞只有在使用恰當(dāng)?shù)那闆r下才有助于作文質(zhì)量的提高。綜合眾多學(xué)者的研究成果,本研究認(rèn)為將寫作課與閱讀課相結(jié)合、完善寫作教材中關(guān)于連接詞練習(xí)的設(shè)計(jì)、注重連接詞的正確使用形式和意義以及充分利用語料庫學(xué)習(xí),將有助于我國英語學(xué)習(xí)者對連接詞的學(xué)習(xí)和英語寫作水平的提高。
【關(guān)鍵詞】：銜接理論 銜接手段 連接詞 寫作質(zhì)量
【學(xué)位授予單位】：中國海洋大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H319
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-12
• Chapter 1 Introduction12-17
• 1.1 Background of the Study12-13
• 1.2 Definition and Classification of Connectors13-15
• 1.3 Purpose of the Study and Research Questions15
• 1.4 Significance of the Study15-16
• 1.5 Organization of the Study16-17
• Chapter 2 Literature Review17-28
• 2.1 Cohesion Theory17-18
• 2.2 Features of English Language Learners' Use of Connectors18-23
• 2.2.1 Previous Studies in Hong Kong19-21
• 2.2.2 Previous Studies in Mainland China21-23
• 2.3 Correlation between Cohesion and Writing Quality23-27
• 2.3.1 Previous Studies abroad23-25
• 2.3.2 Previous Studies in Mainland China25-27
• 2.4 Summary27-28
• Chapter 3 Methods28-32
• 3.1 Subjects28
• 3.2 Data Collection28-30
• 3.3 Analytical Framework30
• 3.4 Instrument30-31
• 3.5 Summary31-32
• Chapter 4 Results and Discussion32-52
• 4.1 Correlation between Connector Use and Writing Quality32-38
• 4.2 Differences between Low-quality and High-quality Writings in Using Connectors38-44
• 4.3 Problems of Connector Use44-50
• 4.4 Origins of the Problems50-51
• 4.5 Summary51-52
• Chapter 5 Conclusion52-59
• 5.1 Summary of Major Findings52-53
• 5.2 Implications of the Study53-56
• 5.3 Limitations of the Study56-57
• 5.4 Suggestions for Future Research57-59
• References59-63
• Appendices63-73
• Acknowledgements73-74
• 個(gè)人簡歷74
• 攻讀碩士期間發(fā)表論文情況74

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