本篇論文創(chuàng)新性地對對外漢語教材新舊版本之間的詞匯進(jìn)行對比分析,縱向?qū)Ρ攘藢ν鉂h語教材詞匯的變化,以《博雅漢語》、《漢語教程》兩套教材的新增詞為研究對象,通過對兩套教材新增詞相關(guān)信息的統(tǒng)計(jì),明確教材中新增詞的詞匯特征和教材分布特征,并進(jìn)一步探討了新增詞出現(xiàn)的原因。同時借助問卷調(diào)查,明確當(dāng)前對外漢語教師對教材中新增詞的認(rèn)識與教學(xué)情況。經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)對外漢語教材新增詞在詞類分布、詞級分布、音節(jié)分布、課文分布、話題分布等方面均存在明顯特征,且部分對外漢語教師在教學(xué)過程中對新增詞辨識情況較差,并未意識到新增詞的特征及其收錄原因,導(dǎo)致新增詞教學(xué)存在欠缺。根據(jù)以上情況,本文針對新增詞的特征和對外漢語教師在教學(xué)中的不足提出了相關(guān)建議。本文共分為六個部分,具體內(nèi)容如下:第一部分為緒論,主要明確研究對象、研究目的和意義、研究現(xiàn)狀、研究方法,并對所選教材及詞匯收錄規(guī)則進(jìn)行說明。第二部分是對新增詞基本特征的考察,主要涉及新增詞詞類、詞級、音節(jié)分布等詞匯特征。第三部分是將新增詞回歸到教材中,分析新增詞在教材課文中的分布情況,以及新增詞出現(xiàn)的課文所對應(yīng)話題的分布。第四部分對新增詞收錄原因進(jìn)行分析,主要是從社會發(fā)展、... 

【文章來源】：沈陽大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：83 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

新增詞詞類比例與總詞匯比例Fig.2.1Proportionofpartsofspeechofnewwordsandproportionoftotalwords

13基于《大綱》的詞匯等級劃分，我們對《博雅漢語》和《漢語教程》兩套教材的新增詞進(jìn)行了詞級統(tǒng)計(jì)，具體統(tǒng)計(jì)情況如下：表2.3兩套教材新增詞詞級分布基本情況Table2.3BasicDistributionofNewWordsinTwoTextbooks新增總量甲級詞乙級詞丙級詞丁級詞超綱詞《博雅漢語》新增詞匯113442212629《漢語教程》新增詞匯12115611980將上表轉(zhuǎn)化為餅狀圖如下：圖2.2博雅漢語新增詞詞級分布Fig.2.2WordLevelDistributionofNewWordsinBoyaChinese圖2.3漢語教程新增詞詞級分布Fig.2.3WordLevelDistributionofNewWordsinChineseCourse

13基于《大綱》的詞匯等級劃分，我們對《博雅漢語》和《漢語教程》兩套教材的新增詞進(jìn)行了詞級統(tǒng)計(jì)，具體統(tǒng)計(jì)情況如下：表2.3兩套教材新增詞詞級分布基本情況Table2.3BasicDistributionofNewWordsinTwoTextbooks新增總量甲級詞乙級詞丙級詞丁級詞超綱詞《博雅漢語》新增詞匯113442212629《漢語教程》新增詞匯12115611980將上表轉(zhuǎn)化為餅狀圖如下：圖2.2博雅漢語新增詞詞級分布Fig.2.2WordLevelDistributionofNewWordsinBoyaChinese圖2.3漢語教程新增詞詞級分布Fig.2.3WordLevelDistributionofNewWordsinChineseCourse

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]課文編選:理念為先,理念貼心——以《發(fā)展?jié)h語·高級綜合（Ⅱ）》三篇選文為例[J]. 李泉.  國際漢語教育(中英文). 2017(01)
[2]《漢語水平詞匯等級大綱》若干問題的思考[J]. 張江麗.  海外華文教育. 2012(04)
[3]對《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》甲級詞的修訂意見[J]. 周健,李海霞.  暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(03)
[4]淺談對外漢語教材生詞對譯的編寫原則[J]. 遠(yuǎn)征.  現(xiàn)代語文(語言研究版). 2008(07)
[5]《詞匯大綱》與2005媒體高頻詞語比較研究[J]. 劉長征.  云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對外漢語教學(xué)與研究版). 2007(03)
[6]《等級大綱》與漢語教材生詞的確定[J]. 李紹林.  漢語學(xué)習(xí). 2006(05)
[7]初級對外漢語教材的詞匯重現(xiàn)率研究[J]. 康艷紅,董明.  語言文字應(yīng)用. 2005(04)
[8]論面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的基礎(chǔ)研究[J]. 鄭定歐.  漢語學(xué)習(xí). 2004(05)
[9]關(guān)于修訂《(漢語水平)詞匯等級大綱》的若干意見[J]. 趙金銘,張博,程娟.  世界漢語教學(xué). 2003(03)
[10]編寫初級漢語教材的幾個問題[J]. 楊寄洲.  語言教學(xué)與研究. 2003(04)

博士論文
[1]《現(xiàn)代漢語詞典》（第6版）新增詞語研究[D]. 李楓.吉林大學(xué) 2014

碩士論文
[1]《當(dāng)代中文》（初級）與《新實(shí)用漢語課本》（初級）比較研究[D]. 王聰.吉林大學(xué) 2014
[2]對外漢語綜合教材收錄新詞新語研究[D]. 劉蘭蘭.廣西師范大學(xué) 2014
[3]三套漢語綜合課教材初級階段生詞安排研究[D]. 劉小連.福建師范大學(xué) 2013
[4]《漢語教程》詞匯與新HSK考試大綱詞匯比較研究[D]. 劉雨虹.廣東外語外貿(mào)大學(xué) 2013
[5]中高級商貿(mào)漢語精讀教材生詞及其練習(xí)編寫研究[D]. 戴玉潔.暨南大學(xué) 2010
[6]《漢語教程》與《新實(shí)用漢語課本》比較研究[D]. 張瓏艦.四川大學(xué) 2006
[7]七種漢語教材選詞分析[D]. 樸點(diǎn)熙.北京語言文化大學(xué) 2000



本文編號：3051313