懸疑類劇情片《綁架》創(chuàng)作闡述
發(fā)布時(shí)間:2021-02-06 01:57
懸疑電影的本質(zhì)在于“懸疑”二字,在懸疑電影的劇情呈現(xiàn)當(dāng)中,節(jié)奏是最重要的一環(huán)。近年隨著國內(nèi)的懸疑類型片越來越多,大多數(shù)影片都是利用緊湊的節(jié)奏、巧妙的情節(jié)設(shè)置、錯(cuò)綜復(fù)雜的人物關(guān)系等來吸引受眾,因此懸疑片節(jié)奏的表達(dá)是奠定該影片質(zhì)量的基石。我的畢業(yè)作品,懸疑類微電影《綁架》集合了當(dāng)下“原生家庭”和“壓抑心理”兩大社會熱點(diǎn)話題;當(dāng)這兩個(gè)關(guān)鍵詞匯聚在一起時(shí),這部影片的主題意義得到了進(jìn)一步的升華。作為本片的編劇和導(dǎo)演,筆者發(fā)現(xiàn)當(dāng)今社會中,無論是成年人還是未成年人的心理負(fù)擔(dān)越來越重,壓抑心理在困擾著人們,創(chuàng)作本片的初衷就是呼吁全社會關(guān)注這一現(xiàn)象,關(guān)注未成年在壓抑內(nèi)心的情況下的身心健康。本片主要講述了一名初中生,生活在一個(gè)看似和諧幸福的家庭中,但是這看似幸福的家庭卻有著他不知道的秘密,父親身體不好,全靠著母親的工作養(yǎng)活這個(gè)家;父親病逝他又目睹母親“出軌”,在這雙重刺激的情況下他做出了過激反應(yīng),策劃了一起綁架案;然而主人公所了解的一切不過是由于缺乏溝通造成的誤會。本文立足于影片的創(chuàng)作過程,結(jié)合懸疑類劇情片的主要特征,第一章對選題背景及意義、研究內(nèi)容與研究方法進(jìn)行概述,界定了懸疑類劇情片的概念定義,對懸疑...
【文章來源】:長春工業(yè)大學(xué)吉林省
【文章頁數(shù)】:30 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
第1章 緒論
1.1 選題背景與意義
1.1.1 選題背景
1.1.2 選題意義
1.2 研究內(nèi)容與研究方法
1.2.1 研究內(nèi)容
1.3 創(chuàng)新點(diǎn)
1.4 懸疑類劇情片的定義
1.5 懸疑類劇情片的發(fā)展現(xiàn)狀
第2章 懸疑類劇情片《綁架》的劇本創(chuàng)作要點(diǎn)闡述
2.1 創(chuàng)作動(dòng)機(jī)
2.2 影片的敘事結(jié)構(gòu)
2.3 影片的藝術(shù)特色
2.3.1 人物形象塑造
2.3.2 故事情節(jié)設(shè)置
2.3.3 懸念設(shè)置
第3章 懸疑類劇情片《綁架》的影片節(jié)奏分析
3.1 鏡頭內(nèi)主體的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏
3.2 攝像機(jī)運(yùn)動(dòng)節(jié)奏
3.3 剪輯節(jié)奏
3.4 音樂音響的節(jié)奏
第4章 懸疑類劇情片《綁架》的主題表達(dá)
4.1 原生家庭的親情缺失
4.2 壓抑的長期積累
第5章 創(chuàng)作過程中的問題與反思
5.1 困難與問題
5.2 經(jīng)驗(yàn)與反思
結(jié)語
致謝
參考文獻(xiàn)
作者簡介
攻讀學(xué)位期間研究成果
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]電影劇本創(chuàng)作要點(diǎn)分析[J]. 劉鈺. 新聞研究導(dǎo)刊. 2017(04)
[2]美國懸疑類型電影的敘事策略[J]. 岳嵐. 電影文學(xué). 2016(06)
[3]當(dāng)代經(jīng)典懸疑驚悚電影的敘事模式[J]. 陳樺. 電影文學(xué). 2015(01)
[4]類型電影的作者化實(shí)踐與民族身份的文化呈現(xiàn)——論當(dāng)代韓國“懸疑電影”的敘事策略[J]. 于忠民. 當(dāng)代電影. 2014(04)
[5]電影敘事學(xué)研究中的幾個(gè)問題[J]. 楊世真. 當(dāng)代電影. 2009(11)
[6]中西方懸疑劇之差異比較[J]. 張艷. 電影文學(xué). 2007(20)
[7]電影是怎樣設(shè)置懸念的[J]. 趙嫣嫣. 電影評介. 2007(04)
[8]電影敘事:類型和傳播空間的擴(kuò)展[J]. 倪震. 電影藝術(shù). 2006(04)
[9]震顫的能指——希區(qū)柯克懸念電影敘事模式分析[J]. 安茗塵. 電影文學(xué). 2006(08)
[10]試論影視中的“懸念”[J]. 徐飛. 湖州師專學(xué)報(bào). 1994(02)
博士論文
[1]電影懸念的敘事分析[D]. 陳瑜.上海大學(xué) 2009
碩士論文
[1]試論劇情片《最后三分鐘》的懸疑風(fēng)格[D]. 王小菲.遼寧大學(xué) 2018
[2]懸疑片劇本創(chuàng)作實(shí)踐[D]. 劉源.上海師范大學(xué) 2018
[3]談劇本創(chuàng)作中的人物塑造[D]. 陳靜茹.云南藝術(shù)學(xué)院 2016
[4]懸疑片如何設(shè)置懸念[D]. 陳星.河北大學(xué) 2016
[5]新世紀(jì)國產(chǎn)懸疑電影研究[D]. 范曉珺.山西師范大學(xué) 2016
[6]電視劇懸疑場面與召喚結(jié)構(gòu)研究[D]. 任慶帥.山東師范大學(xué) 2010
[7]希區(qū)柯克的奧秘—論懸念[D]. 尹家美.中國藝術(shù)研究院 2006
本文編號:3019953
【文章來源】:長春工業(yè)大學(xué)吉林省
【文章頁數(shù)】:30 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
第1章 緒論
1.1 選題背景與意義
1.1.1 選題背景
1.1.2 選題意義
1.2 研究內(nèi)容與研究方法
1.2.1 研究內(nèi)容
1.3 創(chuàng)新點(diǎn)
1.4 懸疑類劇情片的定義
1.5 懸疑類劇情片的發(fā)展現(xiàn)狀
第2章 懸疑類劇情片《綁架》的劇本創(chuàng)作要點(diǎn)闡述
2.1 創(chuàng)作動(dòng)機(jī)
2.2 影片的敘事結(jié)構(gòu)
2.3 影片的藝術(shù)特色
2.3.1 人物形象塑造
2.3.2 故事情節(jié)設(shè)置
2.3.3 懸念設(shè)置
第3章 懸疑類劇情片《綁架》的影片節(jié)奏分析
3.1 鏡頭內(nèi)主體的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏
3.2 攝像機(jī)運(yùn)動(dòng)節(jié)奏
3.3 剪輯節(jié)奏
3.4 音樂音響的節(jié)奏
第4章 懸疑類劇情片《綁架》的主題表達(dá)
4.1 原生家庭的親情缺失
4.2 壓抑的長期積累
第5章 創(chuàng)作過程中的問題與反思
5.1 困難與問題
5.2 經(jīng)驗(yàn)與反思
結(jié)語
致謝
參考文獻(xiàn)
作者簡介
攻讀學(xué)位期間研究成果
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]電影劇本創(chuàng)作要點(diǎn)分析[J]. 劉鈺. 新聞研究導(dǎo)刊. 2017(04)
[2]美國懸疑類型電影的敘事策略[J]. 岳嵐. 電影文學(xué). 2016(06)
[3]當(dāng)代經(jīng)典懸疑驚悚電影的敘事模式[J]. 陳樺. 電影文學(xué). 2015(01)
[4]類型電影的作者化實(shí)踐與民族身份的文化呈現(xiàn)——論當(dāng)代韓國“懸疑電影”的敘事策略[J]. 于忠民. 當(dāng)代電影. 2014(04)
[5]電影敘事學(xué)研究中的幾個(gè)問題[J]. 楊世真. 當(dāng)代電影. 2009(11)
[6]中西方懸疑劇之差異比較[J]. 張艷. 電影文學(xué). 2007(20)
[7]電影是怎樣設(shè)置懸念的[J]. 趙嫣嫣. 電影評介. 2007(04)
[8]電影敘事:類型和傳播空間的擴(kuò)展[J]. 倪震. 電影藝術(shù). 2006(04)
[9]震顫的能指——希區(qū)柯克懸念電影敘事模式分析[J]. 安茗塵. 電影文學(xué). 2006(08)
[10]試論影視中的“懸念”[J]. 徐飛. 湖州師專學(xué)報(bào). 1994(02)
博士論文
[1]電影懸念的敘事分析[D]. 陳瑜.上海大學(xué) 2009
碩士論文
[1]試論劇情片《最后三分鐘》的懸疑風(fēng)格[D]. 王小菲.遼寧大學(xué) 2018
[2]懸疑片劇本創(chuàng)作實(shí)踐[D]. 劉源.上海師范大學(xué) 2018
[3]談劇本創(chuàng)作中的人物塑造[D]. 陳靜茹.云南藝術(shù)學(xué)院 2016
[4]懸疑片如何設(shè)置懸念[D]. 陳星.河北大學(xué) 2016
[5]新世紀(jì)國產(chǎn)懸疑電影研究[D]. 范曉珺.山西師范大學(xué) 2016
[6]電視劇懸疑場面與召喚結(jié)構(gòu)研究[D]. 任慶帥.山東師范大學(xué) 2010
[7]希區(qū)柯克的奧秘—論懸念[D]. 尹家美.中國藝術(shù)研究院 2006
本文編號:3019953
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