情境教學(xué)法作為一種常見的教學(xué)法,在當(dāng)代初中英語課堂中十分受歡迎。國內(nèi)外的學(xué)者和教師也一直運用情境教學(xué)法來研究英語課堂的各個環(huán)節(jié)和學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言的教學(xué)�；谠谟⒄Z課堂教學(xué)中創(chuàng)立一定的情境進(jìn)行教學(xué),以此來激發(fā)學(xué)生的共情體驗,提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,增強課堂中活動環(huán)節(jié)互動的能動性,從而提高教師的英語教學(xué)效率。本文旨在探索在初中英語詞匯教學(xué)中教師如何通過運用情境教學(xué)法發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生記憶單詞與運用單詞的能力,最終達(dá)到提高初中英語詞匯教學(xué)效果的目的。本文試圖探討以下問題:情境教學(xué)法對初中生詞匯輸出產(chǎn)生什么影響?具體細(xì)化為三個方面:情境教學(xué)法對初中生詞匯輸出多樣性產(chǎn)生什么影響?情境教學(xué)法對初中生詞匯輸出復(fù)雜性產(chǎn)生什么影響?情境教學(xué)法對初中生詞匯輸出準(zhǔn)確性產(chǎn)生什么影響?基于研究問題,本文采用了互動注意假說與輸入輸出假說,要求東莞市某中學(xué)兩個平行班的92名學(xué)生填寫問卷,并且將他們分為對照班和實驗班。在對照班和實驗班兩個班級課堂上采用不同的教學(xué)方法。在實驗班采用情境教學(xué)法進(jìn)行詞匯教學(xué),而在對照班采用傳統(tǒng)的PPP教學(xué)方法進(jìn)行。經(jīng)過一個學(xué)期的后測,本研究對兩個班的英語詞匯習(xí)... 

【文章來源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：109 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
Abstract
摘要
Introduction
Chapter One Literature Review
    1.1 Definition
        1.1.1 The Situational Teaching Method
        1.1.2 Vocabulary Acquisition
    1.2 Research on Vocabulary Teaching
    1.3 Research on the Relationship Between the Situational Teaching Methodand Vocabulary Acquisition
    1.4 Summary
Chapter Two Theoretical Basis
    2.1 Input& Output Hypothesis
        2.1.1 Input Hypothesis
        2.1.2 Output Hypothesis
    2.2 Interaction Noticing Hypothesis
        2.2.1 Interaction Hypothesis
        2.2.2 Noticing Hypothesis
    2.3 Summary
Chapter Three Methodology
    3.1 Research Design
        3.1.1 Research Questions
        3.1.2 Research Subjects
        3.1.3 Research Instruments
    3.2 Research Procedure
        3.2.1 Data Collection
        3.2.2 Data Analysis
    3.3 Summary
Chapter Four Results and Discussion
    4.1 Effectsofthe Situational Teaching Methodonthe Enrichmentof DiversityofVocabulary Output
    4.2 Effectsofthe Situational Teaching Methodonthe Increaseof ComplexityofVocabulary Output
    4.3 Effectsofthe Situational Teaching Methodonthe Improvementof AccuracyofVocabulary Output
    4.4 Summary
Conclusion
Bibliography
Appendix 1
Appendix 2
Appendix 3
Appendix 4
Acknowledgements



本文編號：3016017