目的:大學(xué)生心理健康教育已成為我國(guó)教育的重點(diǎn),快速準(zhǔn)確地對(duì)大學(xué)新生進(jìn)行心理健康測(cè)查與評(píng)估、及時(shí)了解大學(xué)新生入學(xué)時(shí)的心理狀態(tài),為有針對(duì)性地采取干預(yù)措施提高大學(xué)生心理健康水平提供參考,以及為學(xué)校以后開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)與進(jìn)行心理咨詢提供有效幫助,同時(shí)也為心理量表的平衡和項(xiàng)目設(shè)置的修訂提供一定的依據(jù)。方法:本研究科學(xué)正確地運(yùn)用癥狀自評(píng)量表SCL-90,選取某醫(yī)科大學(xué)3525名大一新生為研究對(duì)象,運(yùn)用傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)學(xué)方法與知識(shí)網(wǎng)絡(luò)分析法,即統(tǒng)計(jì)軟件Spss與社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析軟件Ucient分析被試數(shù)據(jù),將統(tǒng)計(jì)研究與可視化研究相結(jié)合,探索大學(xué)生心理健康的主要問(wèn)題。結(jié)果:（1）心理健康問(wèn)題檢出率為5.50%,總體心理健康狀況良好。（2）量表得分在人口學(xué)變量上的差異性結(jié)果顯示:總得分在性別與專業(yè)上無(wú)顯著性差異。敵對(duì)、偏執(zhí)在性別上無(wú)顯著性差異（P>0.05）,軀體化、強(qiáng)迫、人際關(guān)系、抑郁、焦慮、恐怖、精神病性七個(gè)因子在性別上均具有顯著性差異（P<0.05）。文理科學(xué)生在人際關(guān)系、敵對(duì)、精神病性均有顯著性差異（P<0.05）,在其他因子得分方面均無(wú)顯著性差異（P>0.05）。（3）SCL-... 

【文章來(lái)源】：山西醫(yī)科大學(xué)山西省

【文章頁(yè)數(shù)】：58 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

大學(xué)生心理健康研究文獻(xiàn)年度分布

山西醫(yī)科大學(xué)碩士學(xué)位論文13有關(guān)大學(xué)生心理健康狀況研究發(fā)文量較多的國(guó)家/地區(qū)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表2-1所示，由表2-1和圖2-2綜合來(lái)看，有關(guān)大學(xué)生心理健康的論文發(fā)表出現(xiàn)以美國(guó)為核心，其網(wǎng)絡(luò)中介中心度非常高為0.84，而且美國(guó)關(guān)于大學(xué)生心理健康在研究區(qū)間內(nèi)共發(fā)表論文250篇，發(fā)文量顯著領(lǐng)先于其他國(guó)家和地區(qū)，占發(fā)文總量的53.76%。中國(guó)發(fā)文量排在第2位，發(fā)表論文42篇，占發(fā)文總量的9.03%，中心度為0.15。澳大利亞、英國(guó)、泰國(guó)中心度均較高，說(shuō)明這些國(guó)家對(duì)大學(xué)生心理健康的相關(guān)研究比較重視。表2-1大學(xué)生心理健康研究發(fā)文量居前的國(guó)家和地區(qū)序號(hào)國(guó)家/地區(qū)論文數(shù)量中心度1USA2500.842PEOPLESRCHINA420.153AUSTRALIA350.144ENGLAND290.125CANADA170.036TAIWAN,CHINA907SOUTHAFRICA90.018ITALY909THAILAND90.19圖2-2大學(xué)生心理健康相關(guān)論文的國(guó)家和地區(qū)分布的中心度檢測(cè)結(jié)果

山西醫(yī)科大學(xué)碩士學(xué)位論文15圖2-3發(fā)表論文主要被引期刊中心度檢測(cè)結(jié)果2.1.2.3代表人物通過(guò)作者共被引分析，可以識(shí)別大學(xué)生心理健康相關(guān)研究領(lǐng)域的代表人物。大學(xué)生心理健康相關(guān)研究的高被引作者如表2-3所示，KesslerRC被引頻次最高，且中心度較大。中心度最大的作者為EisenbergD（0.2），其被引頻次也相對(duì)較高（84）。表2-3大學(xué)生心理健康相關(guān)研究的主要被引作者序號(hào)被引作者被引頻次中心度1KesslerRC1230.162[Anonymous]890.033EisenbergD840.24BlancoC480.15BeckAT430.056MccabeSE370.027JohnstonLD350.088SubstanceA330.02

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[3]知識(shí)圖譜在中學(xué)道德教育中的運(yùn)用研究[D]. 程悅.廣州大學(xué) 2019
[4]高中歷史“可視化”教學(xué)研究[D]. 徐進(jìn).河南大學(xué) 2014



本文編號(hào)：2987836