當(dāng)前,農(nóng)村初中生的問題行為普遍受到社會各界的重視和關(guān)注。處在青春期的初中生,是個體成長的關(guān)鍵時期,隨著身心發(fā)展的逐漸成熟、思維方式的改變,他們在學(xué)業(yè)、心理、人際關(guān)系及自我意識等方面極易產(chǎn)生一系列問題行為。本研究采用《家庭親密度和適應(yīng)性量表（中文版）》、《青少年孤獨(dú)感問卷》和《青少年行為自評問卷》對廣西6所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的1033名農(nóng)村初中生進(jìn)行問卷調(diào)查。運(yùn)用多元線性回歸、皮爾遜相關(guān)分析、建立結(jié)構(gòu)方程模型等方法以探討農(nóng)村初中生家庭功能、孤獨(dú)感和問題行為的現(xiàn)狀差異,分析影響農(nóng)村初中生問題行為的因素及作用機(jī)制,即農(nóng)村初中生家庭功能對問題行為的預(yù)測作用、孤獨(dú)感在家庭功能預(yù)測問題行為的中介作用。通過檢驗(yàn)假設(shè),本文的研究結(jié)果如下:1.農(nóng)村初中生的家庭功能在年級、父母是否外出務(wù)工上差異顯著,具體表現(xiàn)為:（1）初三年級學(xué)生的家庭功能顯著高于初一、初二年級學(xué)生,初二年級學(xué)生的家庭功能顯著高于初一年級學(xué)生;（2）父母未外出務(wù)工的家庭功能顯著高于父母外出務(wù)工。2.農(nóng)村初中生孤獨(dú)感在在性別上差異顯著,具體表現(xiàn)為:男生的孤獨(dú)感顯著高于女生。3.農(nóng)村初中生問題行為在年級上差異顯著,具體表現(xiàn)為:初三年級學(xué)生的問題行為顯著... 

【文章來源】：廣西師范大學(xué)廣西壯族自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

構(gòu)想模型圖

采用Amos23.0軟件對孤獨(dú)感的中介效應(yīng)再次進(jìn)行檢驗(yàn),并構(gòu)建結(jié)構(gòu)方程模型,模型如圖2所示。通過圖2的路徑系數(shù)可以計算出孤獨(dú)感的間接效應(yīng)為(-0.44)×0.22=-0.0968,家庭功能對問題行為的總效應(yīng)為|-0.0968|+|-0.10|=0.1968。經(jīng)數(shù)據(jù)分析得出,家庭功能、孤獨(dú)感、問題行為三者之間的關(guān)系結(jié)構(gòu)模型擬合指數(shù)如下表26所示。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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本文編號：2967705