發(fā)布時間：2021-01-04 07:22

　　隨著中國政治、經(jīng)濟、文化全方面發(fā)展,綜合國力的不斷提高,國際上地位逐步提升,漢語作為與中國交流的媒介,其地位備受矚目,多國相繼選擇與中國合作開設(shè)漢語課程,以促進與中國的合作交往。美國不僅開設(shè)了多個孔子學(xué)院,也將漢語課程開設(shè)到了各大高校之中。漢語知識的掌握,在中美之間的政治經(jīng)濟合作上起到了關(guān)鍵的作用,不僅使得漢語逐漸成為在美求職的一項加分內(nèi)容,也讓漢語的地位得到了進一步提高。在此背景下,本研究對美國州立大學(xué)伊利諾伊大學(xué)芝加哥分校的漢語課程進行調(diào)查研究,具體從五章的內(nèi)容展開。第一章,對于國內(nèi)外關(guān)于美國高校漢語課程開設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查綜述,通過調(diào)查闡述此次對伊利諾伊大學(xué)芝加哥分校的調(diào)查背景,指出此次調(diào)查研究的調(diào)查對象,展示研究思路以及調(diào)查方法等。第二章,對美國伊利諾伊大學(xué)芝加哥分校的漢語課程的現(xiàn)狀進行調(diào)查研究,主要從課程設(shè)置、學(xué)生情況、教師情況以及教學(xué)資源的分配狀況四個方面進行調(diào)查,全方位地對該校漢語課程進行調(diào)查,并將數(shù)據(jù)加以整理。第三章,根據(jù)所整理出的該校漢語教學(xué)現(xiàn)狀的數(shù)據(jù),分析該�，F(xiàn)有的漢語教學(xué)中所存在的問題和成因。第四章,針對第三部分的調(diào)查結(jié)果中存在的問題,給出建議。第五部分,總結(jié)全文的調(diào)查... 

【文章來源】： 郝娜 沈陽大學(xué)

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖２．１學(xué)生語言學(xué)習(xí)歷史展寂圖??Ｆｉｇ．２．１?Ｄｉｓｐｌａｙ?ｏｆ?ｓｔｕｄｅｎｔｓ＇?ｌａｎｇｕａｇｅ?ｓｔｕｄｙ?ｈｉｓｔｏｒｙ??

?沈陽大學(xué)碩士擎位論文???學(xué)習(xí)動機??■對中文和文化感興趣■計劃去中國旅行■計劃去中國工作■將要與中國有生意往來??圖２．２學(xué)生學(xué)習(xí)動機展示圖??Ｆｉｇ．２．２?Ｄｉｓｐｌａｙ?ｏｆ?ｓｔｕｄｅｎｔｓ＇?ｓｔｕｄｙ?ｍｏｔｉｖａｔｉｏｎ??２．３．３學(xué)生學(xué)習(xí)漢語經(jīng)歷??通過調(diào)查得知，人部分學(xué)生都是通過社交媒體、新聞或者校內(nèi)的活動了解到中國和??中國文化。一部分學(xué)生有過校內(nèi)漢語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗或通過校內(nèi)的活動接觸過中華文化的經(jīng)??歷，一部分學(xué)生是第一次注冊漢語課程。如表２．３所示，６９名學(xué)生中有３２人第一次注冊??漢語課程，沒有漢語基礎(chǔ)，占總數(shù)的４６．４％。２４人第二次注冊漢語課程，已經(jīng)有過一個??學(xué)期的漢語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，占總數(shù)的３４．８％。８人第三次注冊漢語課程，已有兩個學(xué)期的漢語??學(xué)習(xí)經(jīng)驗，占總數(shù)的１１．６％。５人第四次注冊漢語課程，有三個學(xué)期以上的漢語學(xué)習(xí)經(jīng)驗，??占總數(shù)的７．２％。??問題七：Ｈｏｗ?ｌｏｎｇ?ｈａｖｅ?ｙｏｕ?ｓｔｕｄｉｅｄ?Ｃｈｉｎｅｓ？你學(xué)習(xí)漢語多久了？??表２．３學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)漢語經(jīng)驗基本情況調(diào)查統(tǒng)計表???Ｔａｂｌｅ２．３?Ｓｔａｔｉｓｔｉｃｓ?ｏｆ?ｓｔｕｄｅｎｔｓ＇?Ｍａｎｄａｒｉｎ?ｓｔｕｄｙ?ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ?ａｔ?ｓｃｈｏｏｌ???選項人數(shù)?百分比??少于一個學(xué)期?３２?４６．４％??一剗兩個學(xué)期?２４?３４．８％??兩個學(xué)期?８?１Ｌ６％??超齡個學(xué)期?５?７．２％??合計?６９?１００％??１６??

圖２．３學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)漢語經(jīng)驗基本情況展示圖??Ｆｉｇ．２．３?Ｄｉｓｐｌａｙ?ｏｆ?ｓｔｕｄｅｎｔｓ＾?Ｍａｎｄａｒｉｎ?ｓｔｕｄｙ?ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ?ａｔ?ｓｃｈｏｏｌ??

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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[3]美國中文教材《中文聽說讀寫》研究[D]. 臧婭萱.蘇州大學(xué) 2017
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[6]基于任務(wù)型語言教學(xué)的課堂操作模式分析[D]. 翟夢瑩.北京外國語大學(xué) 2015
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[9]美國大學(xué)生零起點漢字習(xí)得情況分析及教學(xué)設(shè)計[D]. 金文君.西北大學(xué) 2014
[10]美國本土中高級漢語綜合教材研究[D]. 劉悅寧.云南師范大學(xué) 2014



本文編號：2956395