《之子于歸·待》國(guó)畫(huà)人物組畫(huà)創(chuàng)作研究
發(fā)布時(shí)間:2020-12-31 03:46
當(dāng)今社會(huì)是互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展、信息膨脹的時(shí)代,世界上好的或者不好的事情,只需短短幾秒鐘就能被人們大范圍的知曉。而未婚年輕女性對(duì)于將來(lái)未知的婚姻、愛(ài)情生活,本就有著屬于這個(gè)時(shí)期的憧憬和彷徨,當(dāng)代年輕女子更是在接收到較周邊信息更為龐雜的互聯(lián)網(wǎng)信息后,對(duì)“愛(ài)情”“婚姻”的話題產(chǎn)生了觀點(diǎn)眾多的討論。本文結(jié)合創(chuàng)作實(shí)踐,在綜合了解古今、中外女子愛(ài)情婚姻觀發(fā)展的基礎(chǔ)上,立足于中華傳統(tǒng)婚姻文化,聚焦於當(dāng)代年輕女子婚前的情感和心理,結(jié)合當(dāng)代社會(huì)文化環(huán)境,通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)女子在面對(duì)未知的婚姻和漫長(zhǎng)等待里,所產(chǎn)生的復(fù)雜的情緒情感。創(chuàng)作題目中“之子于歸”四字選自《詩(shī)經(jīng)·桃夭》篇,是古代中國(guó)典型的婚嫁祝辭之一。全文表達(dá)對(duì)姑娘出嫁的美好而樸素的祝福,其內(nèi)容通俗易懂、貼近生活;“待”意為“等待”,這里特指女子面對(duì)未知婚姻感情時(shí)等待的心情。本文是《之子于歸·待》組畫(huà)的創(chuàng)作研究。中國(guó)傳統(tǒng)文化及審美影響當(dāng)代女性思想觀念,通過(guò)對(duì)不同歷史時(shí)期仕女畫(huà)及女子妝飾的研究,了解傳統(tǒng)女性審美氣質(zhì),畫(huà)面視覺(jué)呈現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代元素的碰撞。筆者遵從當(dāng)下真實(shí)情感感受,由未婚女性視角出發(fā),繪畫(huà)表達(dá)女子對(duì)愛(ài)情、婚姻的期待、彷徨與企盼。內(nèi)容分為五部分:第一章講...
【文章來(lái)源】:湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校
【文章頁(yè)數(shù)】:55 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
鉛筆稿1
《之子于歸·待》國(guó)畫(huà)人物組畫(huà)創(chuàng)作研究初步小稿的六個(gè)人物,靠近主體人物的地方相對(duì)緊湊形成畫(huà)面重心,其余兩張則與主體人物之間適當(dāng)留白,意在營(yíng)造畫(huà)面節(jié)奏感與透氣感。從開(kāi)始的六個(gè)人物的位置來(lái)看,左邊畫(huà)面的兩個(gè)人物稍顯松散,整體畫(huà)面重點(diǎn)模糊,混亂無(wú)章,畫(huà)面節(jié)奏感不好(圖3-1),經(jīng)過(guò)思考調(diào)整,后確定左右兩張皆描繪一人,合理安排人物間的留白,既要突出主體又不可顯得過(guò)于平均。圖3-2鉛筆稿2背景能夠起到烘托畫(huà)面整體氛圍、錦上添花的作用。在背景的選擇上:中間部分人物已經(jīng)相對(duì)集中,如背景過(guò)于繁雜瑣碎會(huì)顯得雜亂無(wú)章。考慮到銅鏡的造型較為整體,將其夸張放大作為背景,加以銅鏡“鏡花水月”的寓意,增添畫(huà)面如夢(mèng)似幻的氛圍感,鏡上若隱若現(xiàn)的花紋的描繪也使畫(huà)面有更多的細(xì)節(jié)和審美。這里主體人物較為居中,在銅鏡的畫(huà)面安排上,我嘗試了多種位置經(jīng)營(yíng),最終以不對(duì)稱的構(gòu)圖方式,讓整體畫(huà)面在視覺(jué)上靈動(dòng)、不呆板。唐四鸞菱花銅鏡圖3-3經(jīng)營(yíng)位置(銅鏡)咸陽(yáng)市順陵區(qū)邊防村出土
《之子于歸·待》國(guó)畫(huà)人物組畫(huà)創(chuàng)作研究初步小稿的六個(gè)人物,靠近主體人物的地方相對(duì)緊湊形成畫(huà)面重心,其余兩張則與主體人物之間適當(dāng)留白,意在營(yíng)造畫(huà)面節(jié)奏感與透氣感。從開(kāi)始的六個(gè)人物的位置來(lái)看,左邊畫(huà)面的兩個(gè)人物稍顯松散,整體畫(huà)面重點(diǎn)模糊,混亂無(wú)章,畫(huà)面節(jié)奏感不好(圖3-1),經(jīng)過(guò)思考調(diào)整,后確定左右兩張皆描繪一人,合理安排人物間的留白,既要突出主體又不可顯得過(guò)于平均。圖3-2鉛筆稿2背景能夠起到烘托畫(huà)面整體氛圍、錦上添花的作用。在背景的選擇上:中間部分人物已經(jīng)相對(duì)集中,如背景過(guò)于繁雜瑣碎會(huì)顯得雜亂無(wú)章。考慮到銅鏡的造型較為整體,將其夸張放大作為背景,加以銅鏡“鏡花水月”的寓意,增添畫(huà)面如夢(mèng)似幻的氛圍感,鏡上若隱若現(xiàn)的花紋的描繪也使畫(huà)面有更多的細(xì)節(jié)和審美。這里主體人物較為居中,在銅鏡的畫(huà)面安排上,我嘗試了多種位置經(jīng)營(yíng),最終以不對(duì)稱的構(gòu)圖方式,讓整體畫(huà)面在視覺(jué)上靈動(dòng)、不呆板。唐四鸞菱花銅鏡圖3-3經(jīng)營(yíng)位置(銅鏡)咸陽(yáng)市順陵區(qū)邊防村出土
本文編號(hào):2948896
【文章來(lái)源】:湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校
【文章頁(yè)數(shù)】:55 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
鉛筆稿1
《之子于歸·待》國(guó)畫(huà)人物組畫(huà)創(chuàng)作研究初步小稿的六個(gè)人物,靠近主體人物的地方相對(duì)緊湊形成畫(huà)面重心,其余兩張則與主體人物之間適當(dāng)留白,意在營(yíng)造畫(huà)面節(jié)奏感與透氣感。從開(kāi)始的六個(gè)人物的位置來(lái)看,左邊畫(huà)面的兩個(gè)人物稍顯松散,整體畫(huà)面重點(diǎn)模糊,混亂無(wú)章,畫(huà)面節(jié)奏感不好(圖3-1),經(jīng)過(guò)思考調(diào)整,后確定左右兩張皆描繪一人,合理安排人物間的留白,既要突出主體又不可顯得過(guò)于平均。圖3-2鉛筆稿2背景能夠起到烘托畫(huà)面整體氛圍、錦上添花的作用。在背景的選擇上:中間部分人物已經(jīng)相對(duì)集中,如背景過(guò)于繁雜瑣碎會(huì)顯得雜亂無(wú)章。考慮到銅鏡的造型較為整體,將其夸張放大作為背景,加以銅鏡“鏡花水月”的寓意,增添畫(huà)面如夢(mèng)似幻的氛圍感,鏡上若隱若現(xiàn)的花紋的描繪也使畫(huà)面有更多的細(xì)節(jié)和審美。這里主體人物較為居中,在銅鏡的畫(huà)面安排上,我嘗試了多種位置經(jīng)營(yíng),最終以不對(duì)稱的構(gòu)圖方式,讓整體畫(huà)面在視覺(jué)上靈動(dòng)、不呆板。唐四鸞菱花銅鏡圖3-3經(jīng)營(yíng)位置(銅鏡)咸陽(yáng)市順陵區(qū)邊防村出土
《之子于歸·待》國(guó)畫(huà)人物組畫(huà)創(chuàng)作研究初步小稿的六個(gè)人物,靠近主體人物的地方相對(duì)緊湊形成畫(huà)面重心,其余兩張則與主體人物之間適當(dāng)留白,意在營(yíng)造畫(huà)面節(jié)奏感與透氣感。從開(kāi)始的六個(gè)人物的位置來(lái)看,左邊畫(huà)面的兩個(gè)人物稍顯松散,整體畫(huà)面重點(diǎn)模糊,混亂無(wú)章,畫(huà)面節(jié)奏感不好(圖3-1),經(jīng)過(guò)思考調(diào)整,后確定左右兩張皆描繪一人,合理安排人物間的留白,既要突出主體又不可顯得過(guò)于平均。圖3-2鉛筆稿2背景能夠起到烘托畫(huà)面整體氛圍、錦上添花的作用。在背景的選擇上:中間部分人物已經(jīng)相對(duì)集中,如背景過(guò)于繁雜瑣碎會(huì)顯得雜亂無(wú)章。考慮到銅鏡的造型較為整體,將其夸張放大作為背景,加以銅鏡“鏡花水月”的寓意,增添畫(huà)面如夢(mèng)似幻的氛圍感,鏡上若隱若現(xiàn)的花紋的描繪也使畫(huà)面有更多的細(xì)節(jié)和審美。這里主體人物較為居中,在銅鏡的畫(huà)面安排上,我嘗試了多種位置經(jīng)營(yíng),最終以不對(duì)稱的構(gòu)圖方式,讓整體畫(huà)面在視覺(jué)上靈動(dòng)、不呆板。唐四鸞菱花銅鏡圖3-3經(jīng)營(yíng)位置(銅鏡)咸陽(yáng)市順陵區(qū)邊防村出土
本文編號(hào):2948896
本文鏈接:http://sikaile.net/shoufeilunwen/zaizhiboshi/2948896.html
最近更新
教材專著