本文選題：自然拼讀法 + 國際音標(biāo)�。� 參考：《長春師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：2001年,中國第八次課程改革正式拉開序幕,英語的開課時間提前到小學(xué)三年級。在這種背景下,國外一種新的英語教學(xué)法—自然拼讀法流傳到中國。與傳統(tǒng)國際音標(biāo)法不同,自然拼讀法的核心是“見詞能讀,聽音能寫”。本研究主要采用對比法和實驗法,選取兩個平行班,將傳統(tǒng)的國際音標(biāo)法和新興的自然拼讀法做對比。通過音標(biāo)、單詞、學(xué)習(xí)興趣三個維度對比各自的特點,旨在揭示這兩種教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的優(yōu)缺點,進一步豐富我國小學(xué)階段英語教學(xué)的理論和實踐體系。論文的第一部分是引言,引言中包括研究背景、研究內(nèi)容、研究意義和研究方法;第二部分是文獻綜述,這部分主要梳理了二者的發(fā)展歷程和研究現(xiàn)狀,并總結(jié)了以往的研究中二者各自的特點;第三部分是實驗研究,本著“一切從實際出發(fā)”和“以學(xué)生為中心”的教育理念,筆者首先對實驗區(qū)展開問卷調(diào)查,了解該地區(qū)小學(xué)階段英語教師和學(xué)生的基本情況;接著根據(jù)調(diào)查問卷的結(jié)果設(shè)計實驗方案,進行實證研究。本研究的實驗對象為河南省南陽市某小學(xué)六年級的學(xué)生。實驗周期共計十八周,分為實驗前、實驗中、實驗后幾個階段。第四部分是數(shù)據(jù)分析,將得到的前測和后測數(shù)據(jù)用SPSS軟件進行分析;第五部分是結(jié)論,通過數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論:(1)在音標(biāo)教學(xué)方面,兩者各自有優(yōu)缺點;(2)在單詞教學(xué)方面,自然拼讀法對學(xué)生單詞的拼讀和記憶能力要優(yōu)于國際音標(biāo);(3)在學(xué)習(xí)興趣方面,自然拼讀法更適合小學(xué)階段學(xué)生的身心特點。
[Abstract]:In 2001, the eighth curriculum reform in China officially kicked off, and the start time of English was advanced to the third grade of primary school.In this context, a new foreign English teaching method-natural spelling spread to China.Different from the traditional international phonetic alphabet, the core of natural spelling is that "see words can read, listen to sound can write".In this study, two parallel classes were chosen to compare the traditional international phonetic alphabet method with the new natural spelling method.By comparing the characteristics of phonetic symbols, words and learning interests, the author aims to reveal the advantages and disadvantages of these two teaching methods in primary English teaching, and further enrich the theoretical and practical system of English teaching in primary schools in China.The first part is the introduction, which includes the research background, the research content, the research significance and the research method. The second part is the literature review, this part mainly combs the development course and the research present situation of the two.The third part is the experimental research. Based on the educational concept of "everything from reality" and "student-centered", the author first carries out a questionnaire survey on the experimental area.To understand the basic situation of English teachers and students in primary school in this area, and then design the experimental scheme according to the results of the questionnaire, and carry out an empirical study.The subjects of this study are the sixth grade students of a primary school in Nanyang City, Henan Province.The experimental period is 18 weeks, which is divided into several stages before and after the experiment.The fourth part is the data analysis, the obtained pre-test and post-test data are analyzed by SPSS software, the fifth part is the conclusion, through the data analysis, we can draw a conclusion: in phonetic alphabet teaching, both have their own advantages and disadvantages.The natural spelling method is better than the international phonetic alphabet in terms of learning interest, and natural spelling method is more suitable for the students' physical and mental characteristics in primary school.
【學(xué)位授予單位】：長春師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G623.31

【參考文獻】

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本文編號：1741054