本文關(guān)鍵詞：高中英語課堂強(qiáng)化中國文化教學(xué)的效果研究

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【摘要】：隨著中國綜合國力的增強(qiáng)和國際地位的提高,中國文化元素越來越多的呈現(xiàn)在世界人們眼中。隨之而來的也有對我國文化習(xí)俗的不解和詬病,正確傳播和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀中國文化引起各界有識之士的重視。在英語教學(xué)界,許多學(xué)者開始注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識和能力,因為這是傳播中國文化的必備能力之一。解讀最新的普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn),跨文化交際意識和能力已經(jīng)被列入英語課程總目標(biāo)。這應(yīng)該引起廣大英語教學(xué)參與者的注意�，F(xiàn)在的高中英語教材,以人教版為例,雖然包含許多中外文化知識,但中國文化知識不夠系統(tǒng)和全面,教師的講解也不夠深入,學(xué)生不擅長用英語表達(dá)中國文化的現(xiàn)象十分普遍,這顯然不利于培養(yǎng)跨文化交際能力和意識。本文旨在研究在高中英語課堂強(qiáng)化中國文化教學(xué)的有效方法和實際效果。選用的研究方法有問卷調(diào)查和教學(xué)實驗。問卷調(diào)查分別為“英語學(xué)習(xí)興趣問卷調(diào)查”和“跨文化敏覺力量表調(diào)查”。分別檢驗在強(qiáng)化中國文化教學(xué)之后,高中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和跨文化敏覺力有何變化。教學(xué)實驗根據(jù)實際教學(xué)情況和現(xiàn)有文化教學(xué)研究成果,主要采用文化滲透、文化旁白、比較法和文化包進(jìn)行強(qiáng)化中國文化教學(xué),最后分析學(xué)生的英語語言水平有何變化。研究結(jié)果顯示,在高中英語課堂強(qiáng)化中國文化教學(xué),能提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣、跨文化敏覺力和英語語言水平。在教學(xué)實驗中,筆者作了全面細(xì)致的課堂觀察記錄,實驗結(jié)束后,結(jié)合學(xué)生的實際課堂表現(xiàn),對實驗結(jié)果做了深入透徹的分析,所得結(jié)論真實可靠。對于高中英語教學(xué)中的中國文化教學(xué)問題,筆者希望本文能起到一些理論和實踐指導(dǎo)意義。
【學(xué)位授予單位】：長春師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G633.41

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本文編號：1307177