本文關(guān)鍵詞：中亞留學(xué)生漢語(yǔ)請(qǐng)求—道歉言語(yǔ)行為語(yǔ)用失誤研究

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【摘要】：隨著"上海合作組織"的建立與"一帶一路"戰(zhàn)略的提出,中國(guó)和中亞各國(guó)的文化經(jīng)貿(mào)學(xué)術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域的交流日益頻繁。這一點(diǎn)可以很直觀的體現(xiàn)在中亞與中國(guó)每年貿(mào)易額的增長(zhǎng)及中亞來(lái)華留學(xué)人數(shù)的增加上。而新疆,由于得天獨(dú)厚的地緣優(yōu)勢(shì),以及生活習(xí)慣與飲食習(xí)慣的接近,成為不少中亞留學(xué)生的來(lái)華的首選。這些中亞留學(xué)生們來(lái)到中國(guó),必然要面臨學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過(guò)程。無(wú)論是課堂教學(xué),還是平日與中國(guó)人交流,大多數(shù)情況下采取的是言語(yǔ)交際。而在二語(yǔ)習(xí)得過(guò)程中,使用第二語(yǔ)言進(jìn)行言語(yǔ)交際難免出現(xiàn)語(yǔ)用失誤。本文從中亞留學(xué)生漢語(yǔ)言語(yǔ)行為的使用情況為入手點(diǎn),通過(guò)語(yǔ)篇補(bǔ)全測(cè)試法結(jié)合情景語(yǔ)境設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,分析中亞留學(xué)生漢語(yǔ)言語(yǔ)行為(請(qǐng)求一道歉)的使用情況調(diào)查,進(jìn)行語(yǔ)用失誤的研究。分析中亞留學(xué)生在使用漢語(yǔ)時(shí)出現(xiàn)的失誤并對(duì)失誤的類型進(jìn)行歸納,進(jìn)而總結(jié)出常見的失誤類型并探究失誤出現(xiàn)的原因。經(jīng)過(guò)分析筆者認(rèn)為目前的主要失誤類型為詞匯選擇失誤、語(yǔ)序選擇失誤、語(yǔ)氣選擇失誤以及言下之意理解失誤。造成失誤的因素主要為漢語(yǔ)水平因素、文化差異因素、民族性格因素以及母語(yǔ)負(fù)遷移因素。針對(duì)失誤原因掌握學(xué)生在說(shuō)漢語(yǔ)時(shí)面臨的難點(diǎn),找出中亞留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)的策略,并且提出相應(yīng)的四點(diǎn)教學(xué)建議:教材編寫時(shí)兼顧語(yǔ)用知識(shí)、加強(qiáng)中華文化理解、教師在課堂上加強(qiáng)語(yǔ)用知識(shí)教學(xué)、鼓勵(lì)留學(xué)生與中國(guó)學(xué)生多交流。希望這次研究能對(duì)中亞留學(xué)生漢語(yǔ)言語(yǔ)行為的語(yǔ)用研究提供一定的語(yǔ)料支持,并為對(duì)中亞留學(xué)生的漢語(yǔ)言語(yǔ)行為教學(xué)提供建議。
【學(xué)位授予單位】：新疆大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1299183