發(fā)布時(shí)間：2024-03-31 20:51

　　為幫助學(xué)生熟練地掌握一項(xiàng)以上運(yùn)動(dòng)技能,提高運(yùn)動(dòng)興趣,提升體育運(yùn)動(dòng)素養(yǎng),形成健康鍛煉習(xí)慣和生活方式,自2013年春季學(xué)期,上海市開始實(shí)施高中專項(xiàng)化體育課程改革,2018年全市推廣,實(shí)施的效果亟需科學(xué)測(cè)評(píng)。采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、測(cè)量法、觀察法、德爾菲法、內(nèi)容分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法,對(duì)我國(guó)專項(xiàng)體育課程與教學(xué)的發(fā)展形態(tài)進(jìn)行歷史梳理,確立上海市高中專項(xiàng)化體育課程改革的效果評(píng)估指標(biāo),測(cè)評(píng)高中專項(xiàng)化體育課程改革的效果。根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果,發(fā)現(xiàn)高中專項(xiàng)化體育課程改革中存在的主要問題,并進(jìn)行相應(yīng)的原因分析,最后提出改進(jìn)性建議。通過研究分析,得出下述結(jié)論:第一,我國(guó)專項(xiàng)體育課程發(fā)展形態(tài)呈現(xiàn)出明顯的時(shí)代背景。其演進(jìn)沿著“單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)→個(gè)性化選修→學(xué)科素養(yǎng)”的鏈條展開。第二,上海市實(shí)施高中專項(xiàng)化體育課程改革后,學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能普遍提高,但是不同項(xiàng)目間學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能掌握程度差異明顯。高中專項(xiàng)化體育課程改革后,專項(xiàng)化學(xué)生在速度素質(zhì)、男同學(xué)引體向上、女同學(xué)仰臥起坐、耐力素質(zhì)、女同學(xué)肺活量、總分方面高于非專項(xiàng)化學(xué)生,但成績(jī)不是很理想。第三,上海市高中專項(xiàng)體育課教學(xué)靜態(tài)練習(xí)時(shí)間較多,中高強(qiáng)度身體活動(dòng)時(shí)間不足;專項(xiàng)化學(xué)生平均每天中高...

【文章頁數(shù)】：185 頁

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【部分圖文】：

圖2-1文獻(xiàn)查閱過程

上海市高中專項(xiàng)化體育課程改革的效果評(píng)估研究15圖2-1文獻(xiàn)查閱過程2.1.1國(guó)內(nèi)專項(xiàng)體育課程與教學(xué)的研究現(xiàn)狀2.1.1.1研究成果的數(shù)量及年代分布分析有關(guān)專項(xiàng)體育課程與教學(xué)研究文獻(xiàn)，最早可追溯于傅承知[1]撰寫的《試論高等學(xué)校開設(shè)專項(xiàng)體育課的必要性和必然性》一文，發(fā)表于1982年....

圖2-2專項(xiàng)體育課程與教學(xué)發(fā)表文獻(xiàn)年代分布

上海市高中專項(xiàng)化體育課程改革的效果評(píng)估研究15圖2-1文獻(xiàn)查閱過程2.1.1國(guó)內(nèi)專項(xiàng)體育課程與教學(xué)的研究現(xiàn)狀2.1.1.1研究成果的數(shù)量及年代分布分析有關(guān)專項(xiàng)體育課程與教學(xué)研究文獻(xiàn)，最早可追溯于傅承知[1]撰寫的《試論高等學(xué)校開設(shè)專項(xiàng)體育課的必要性和必然性》一文，發(fā)表于1982年....

圖2-3專項(xiàng)體育課程研究對(duì)象和工作單位分布

上海市高中專項(xiàng)化體育課程改革的效果評(píng)估研究17調(diào)查類研究主要表現(xiàn)為現(xiàn)狀對(duì)策類研究，占10.2%；從事實(shí)驗(yàn)研究的數(shù)量較少，占17.8%，整體研究質(zhì)量有待提高；實(shí)地研究作為教育類研究的一種重要研究形式，僅占2.5%。文獻(xiàn)研究居多、實(shí)踐性研究較少。究其原因，一方面可能因?yàn)槔碚撗芯勘容^好....

圖3-2專項(xiàng)體育課德育培養(yǎng)影響因素的節(jié)點(diǎn)系統(tǒng)圖

上海市高中專項(xiàng)化體育課程改革的效果評(píng)估研究45析，理論建構(gòu)專項(xiàng)體育課程體育品德培養(yǎng)的影響因素與機(jī)理。訪談時(shí)間為2017年5月1日到2017年6月5日，每名受訪者接受訪談的時(shí)間約35分鐘。數(shù)據(jù)整理與分析，主要借助NVivo質(zhì)性分析軟件，采用數(shù)據(jù)編碼和歸類的方法，對(duì)資料進(jìn)行分析和整理....

本文編號(hào)：3944475