發(fā)布時(shí)間：2023-03-24 21:13

　　從PISA2000年起,泰國(guó)參加了PISA測(cè)評(píng)項(xiàng)目,測(cè)評(píng)結(jié)果顯示成績(jī)一直以來(lái)低于OECD的平均成績(jī),一直以來(lái)排列于末尾階段。本論文的研究目標(biāo)主要是探索研究影響泰國(guó)PISA測(cè)評(píng)成績(jī)的因素以此提出提高泰國(guó)PISA測(cè)評(píng)的政策建議。為了實(shí)現(xiàn)該研究目標(biāo),本次研究首先綜合梳理OECD的PISA測(cè)評(píng)結(jié)果報(bào)告中的教育指標(biāo),其次訪談專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)泰國(guó)PISA測(cè)評(píng)項(xiàng)目與泰國(guó)各地區(qū)的教育督導(dǎo)人員共19位,把研究結(jié)果結(jié)合起來(lái),再次深入訪談11所學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo),分為:采訪5所基礎(chǔ)教育委員會(huì)辦公室管轄下的學(xué)校、3所地方行政單位管轄下的學(xué)校、1所私立學(xué)校和1所職業(yè)教育學(xué)校,在訪談部分根據(jù)訪談?dòng)涗涍M(jìn)行轉(zhuǎn)錄,然后再歸類(lèi)影響泰國(guó)PISA測(cè)評(píng)的因素,最后對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查學(xué)生閱讀、數(shù)學(xué)、科學(xué)和ICT知識(shí)和能力和訪談參加過(guò)PISA測(cè)評(píng)的學(xué)生,將學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷以百分比的形成呈現(xiàn)出來(lái)。經(jīng)過(guò)分析調(diào)查研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),影響泰國(guó)教育質(zhì)量發(fā)展的因素有:1)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)機(jī)和策略,2)家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)狀況,3)招生政策和將學(xué)生分類(lèi),4)學(xué)校自治,5)教師方面及發(fā)展教師方面的問(wèn)題,6)教育資源的管理,7)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生行為,8)學(xué)校內(nèi)部...

【文章頁(yè)數(shù)】：375 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    第一節(jié) 研究背景
        一、問(wèn)題的提出
        二、研究目標(biāo)
        三、研究意義
        四、特色與創(chuàng)新之處
    第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
        一、關(guān)于PISA測(cè)試的相關(guān)研究
        二、關(guān)于PISA測(cè)評(píng)的結(jié)果研究
        三、關(guān)于PISA各參與國(guó)的研究
        四、關(guān)于泰國(guó)的PISA測(cè)試結(jié)果
    第三節(jié) 研究方法
第一章 PISA測(cè)評(píng)的理論與實(shí)踐
    第一節(jié) PISA測(cè)評(píng)簡(jiǎn)介
        一、PISA測(cè)評(píng)的發(fā)展
        二、PISA測(cè)評(píng)的特征
        三、PISA測(cè)評(píng)的結(jié)果作為政策導(dǎo)向
        四、PISA測(cè)評(píng)的爭(zhēng)議
    第二節(jié) PISA測(cè)評(píng)內(nèi)容
        一、閱讀素養(yǎng)
        二、數(shù)學(xué)素養(yǎng)
        三、科學(xué)素養(yǎng)
    第三節(jié) PISA收集信息的方式
        一、PISA測(cè)評(píng)操作過(guò)程
        二、PISA2015評(píng)估的方法
第二章 泰國(guó)基礎(chǔ)教育的發(fā)展
    第一節(jié) 泰國(guó)基本概況
        一、泰國(guó)地理位置
        二、泰國(guó)歷史階段
        三、泰國(guó)人口
        四、泰國(guó)政治統(tǒng)治
        五、泰國(guó)的經(jīng)濟(jì)狀況
        六、泰國(guó)社會(huì)的特點(diǎn)
    第二節(jié) 泰國(guó)基礎(chǔ)教育概述
        一、泰國(guó)基礎(chǔ)教育系統(tǒng)
        二、泰國(guó)基礎(chǔ)教育的管理制度
        三、泰國(guó)國(guó)家教育發(fā)展計(jì)劃
    第三節(jié) 泰國(guó)基礎(chǔ)教育核心課程
        一、泰國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的歷程
        二、2008年泰國(guó)基礎(chǔ)教育核心課程
    第四節(jié) 泰國(guó)教育發(fā)展的問(wèn)題
        一、教育質(zhì)量的差距巨大
        二、教師和發(fā)展教師問(wèn)題
        三、學(xué)生行為問(wèn)題
        四、學(xué)校執(zhí)行的政策發(fā)生了變化或有所增加
第三章 泰國(guó)參與PISA測(cè)評(píng)的結(jié)果
    第一節(jié) 泰國(guó)參與PISA的實(shí)踐
        一、泰國(guó)參與PISA測(cè)評(píng)的歷程
        二、參與PISA測(cè)評(píng)的學(xué)校與學(xué)生樣本
    第二節(jié) 泰國(guó)參與PISA的結(jié)果概述
        一、閱讀素養(yǎng)
        二、數(shù)學(xué)素養(yǎng)
        三、科學(xué)素養(yǎng)
第四章 調(diào)查探究泰國(guó)PISA測(cè)評(píng)成績(jī)的影響因素
    第一節(jié) 基于OECD的PISA測(cè)評(píng)報(bào)告綜合分析影響泰國(guó)PISA分?jǐn)?shù)的因素
    第二節(jié) 泰國(guó)PISA教育專(zhuān)家訪談的分析
        一、泰國(guó)在開(kāi)展PISA測(cè)評(píng)工作中遇到的問(wèn)題與障礙
        二、影響泰國(guó)提高教育質(zhì)量的因素與國(guó)際評(píng)估(PISA)
        三、提高泰國(guó)教育質(zhì)量的建議與解決問(wèn)題方向
    第三節(jié) 校長(zhǎng)訪談與學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷的分析
        一、設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素
        二、校長(zhǎng)訪談的內(nèi)容分析
    第四節(jié) 以PISA測(cè)評(píng)的視角分析影響泰國(guó)教育質(zhì)量的因素
第五章 泰國(guó)PISA測(cè)評(píng)成績(jī)的影響因素分析
    第一節(jié) 影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素與PISA測(cè)評(píng)成績(jī)的關(guān)系
        一、學(xué)生的閱讀參與度、學(xué)習(xí)策略與閱讀成績(jī)的關(guān)系
        二、影響學(xué)生學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)素養(yǎng)成績(jī)的關(guān)系
        三、學(xué)生對(duì)科學(xué)的態(tài)度、考慮焦點(diǎn)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及樂(lè)趣與科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)系
    第二節(jié) 學(xué)生的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景與PISA測(cè)評(píng)成績(jī)的關(guān)系
        一、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位和其他背景的特征
        二、泰國(guó)學(xué)生的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景情況與PISA測(cè)評(píng)成績(jī)的關(guān)系
    第三節(jié) 學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境與PISA測(cè)評(píng)成績(jī)的關(guān)系
        二、良好的師生關(guān)系能提高學(xué)生的紀(jì)律性
        三、家長(zhǎng)的參與度
    第四節(jié) 招生和分組學(xué)生與PISA測(cè)評(píng)的關(guān)系
        一、泰國(guó)招生政策與實(shí)踐
        二、學(xué)生分組
    第五節(jié) 教師質(zhì)量與PISA測(cè)評(píng)的關(guān)系
        一、泰國(guó)教師的缺乏對(duì)師生比例產(chǎn)生影響
        二、工資低不能吸引好的教師
        三、泰國(guó)的師范教育不能吸引優(yōu)秀高中畢業(yè)生
        四、教師學(xué)歷與職業(yè)發(fā)展方案與教學(xué)投入的關(guān)系
    第六節(jié) 基本教育資源與PISA測(cè)評(píng)關(guān)系
        一、教育經(jīng)費(fèi)對(duì)泰國(guó)提高教育質(zhì)量的提高沒(méi)有幫助
        二、教育基礎(chǔ)資源
        三、學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間多但分?jǐn)?shù)低
        四、學(xué)生的ICT技能很低
    第七節(jié) 教學(xué)自主管理與PISA測(cè)評(píng)關(guān)系
        一、學(xué)校的決策權(quán)與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系
        二、泰國(guó)自主管理權(quán)力
        三、校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)能力
    第八節(jié) 學(xué)校的質(zhì)量保障與PISA測(cè)評(píng)成績(jī)關(guān)系
        一、泰國(guó)質(zhì)量保障有助于學(xué)校教育質(zhì)量的提高
        二、教師評(píng)估
    第九節(jié) 泰國(guó)教育政策的變動(dòng)與PISA測(cè)評(píng)的關(guān)系
        一、教育政策不穩(wěn)定
        二、各個(gè)單位間協(xié)作方面的問(wèn)題
        三、提高PISA測(cè)評(píng)的實(shí)踐未能連續(xù)性進(jìn)行
    第十節(jié) 影響泰國(guó)教育質(zhì)量發(fā)展的各因素間的關(guān)系
第六章 提高泰國(guó)PISA成績(jī)的政策建議
    第一節(jié) 運(yùn)用SWOT方法分析泰國(guó)教育發(fā)展計(jì)劃
        一、泰國(guó)國(guó)家教育發(fā)展計(jì)劃
        二、運(yùn)用SWOT方法分析泰國(guó)教育發(fā)展計(jì)劃
    第二節(jié) 提高泰國(guó)PISA測(cè)評(píng)成績(jī)的政策建議
結(jié)語(yǔ)
    一、總結(jié)
    二、對(duì)未來(lái)進(jìn)行研究的建議
參考文獻(xiàn)
    一、中文文獻(xiàn)
    二、英文文獻(xiàn)
    三、泰文文獻(xiàn)
附錄
    一、8所學(xué)校學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果
    二、11位校長(zhǎng)的訪談?dòng)涗?br>致謝
作者簡(jiǎn)歷及學(xué)期間所取得的科研成果



本文編號(hào)：3769860