許多行為研究顯示優(yōu)秀水平運(yùn)動(dòng)員不僅是在動(dòng)作執(zhí)行上具有較高的精度，在動(dòng)作預(yù)測(cè)上也具有優(yōu)越的表現(xiàn)，而這種優(yōu)越的預(yù)測(cè)能力往往在快速?gòu)?fù)雜的運(yùn)動(dòng)情境中表現(xiàn)出來(lái)。在運(yùn)動(dòng)過程中他們能夠在運(yùn)動(dòng)中利用有限時(shí)間做出決策。動(dòng)作預(yù)測(cè)與運(yùn)動(dòng)技能高度相關(guān)。與運(yùn)動(dòng)新手相比，多種項(xiàng)目的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員都表現(xiàn)出了較好的動(dòng)作預(yù)測(cè)能力。許多學(xué)者認(rèn)為運(yùn)動(dòng)員與新手預(yù)測(cè)能力存在明顯差異的原因可能在于運(yùn)動(dòng)員往往比新手具有更好的視覺-運(yùn)動(dòng)知覺能力。視覺感知能力是一個(gè)從環(huán)境中定位和提取視覺信息并將其與其他感覺輸入整合起來(lái)的的積極過程。另外，各種各樣的認(rèn)知因素如過去經(jīng)驗(yàn)、動(dòng)機(jī)和成熟等都會(huì)影響到將整合的信息與視覺感知能力進(jìn)行合并的過程。已有研究顯示優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員與運(yùn)動(dòng)新手提取視覺信息用于動(dòng)作預(yù)測(cè)的方法存在差異。但是以往視覺-運(yùn)動(dòng)知覺的研究更偏重于行為層面的研究，缺少神經(jīng)機(jī)制層面的實(shí)證支持,目前仍不清楚視覺感知能力是在運(yùn)動(dòng)任務(wù)中發(fā)揮作用的神經(jīng)基礎(chǔ)。 本研究以運(yùn)動(dòng)專家認(rèn)知優(yōu)勢(shì)的后天經(jīng)驗(yàn)說(shuō)為理論指導(dǎo)，以特征整合理論為理論依據(jù)，以籃球運(yùn)動(dòng)員罰籃畫面為刺激條件，以信息加工過程為主線，采用專家――新手和時(shí)間阻斷的研究范式，綜合運(yùn)用眼動(dòng)記錄技術(shù)、功能磁共振成像（...

【文章頁(yè)數(shù)】：80 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1 前言
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 視覺知覺模型及神經(jīng)基礎(chǔ)
        2.1.1 視覺知覺模型
        2.1.2 視覺知覺的神經(jīng)基礎(chǔ)
    2.2 國(guó)內(nèi)外視覺-運(yùn)動(dòng)知覺的相關(guān)研究
        2.2.1 視覺-運(yùn)動(dòng)知覺的行為學(xué)研究
        2.2.2 視覺-運(yùn)動(dòng)知覺的神經(jīng)生理學(xué)研究
    2.3 功能磁共振成像技術(shù)（fMRI）
        2.3.1 功能磁共振成像的原理
        2.3.2 fMRI 實(shí)驗(yàn)范式
        2.3.3 fMRI 數(shù)據(jù)處理
    2.4 綜述小結(jié)
3 研究框架
    3.1 論文結(jié)構(gòu)
    3.2 技術(shù)路線
4 研究?jī)?nèi)容
    4.1 實(shí)驗(yàn)一：運(yùn)動(dòng)員的預(yù)測(cè)能力與視覺-運(yùn)動(dòng)知覺能力關(guān)系研究
        4.1.1 目的
        4.1.2 方法
        4.1.3 結(jié)果
        4.1.4 討論
        4.1.5 小結(jié)
    4.2 實(shí)驗(yàn)二：視覺-運(yùn)動(dòng)知覺在動(dòng)作預(yù)測(cè)中的作用的 fMRI 研究
        4.2.1 目的
        4.2.2 方法
        4.2.3 結(jié)果
        4.2.4 討論
        4.2.5 小結(jié)
    4.3 實(shí)驗(yàn)三：錯(cuò)誤動(dòng)作感知的 fMRI 研究
        4.3.1 目的
        4.3.2 方法
        4.3.3 結(jié)果
        4.3.4 討論
        4.3.5 小結(jié)
5 研究結(jié)論及創(chuàng)新之處
    5.1 研究結(jié)論
    5.2 創(chuàng)新之處
6 不足之處
7 主要參考文獻(xiàn)
8 課題來(lái)源
9 致謝
10 讀博期間的科研經(jīng)歷



本文編號(hào)：3761952