道德共識(shí)是維護(hù)社會(huì)秩序的重要紐帶,是一個(gè)民族生存和發(fā)展的基本保證。當(dāng)今社會(huì),價(jià)值觀(guān)多元化對(duì)原有道德共識(shí)的解構(gòu)困擾著人們的道德生活,也使道德虛無(wú)、行為失范成為社會(huì)性問(wèn)題。道德共識(shí)困境是伴隨著中國(guó)社會(huì)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型而產(chǎn)生的。與身處社會(huì)轉(zhuǎn)型期的其他人一樣,當(dāng)代大學(xué)生也面臨著同樣的困境。大學(xué)承擔(dān)著立德樹(shù)人的根本任務(wù)。大學(xué)生是社會(huì)的特殊群體,肩負(fù)著歷史的重任和人民的重托。大學(xué)生道德共識(shí)培育是根據(jù)大學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律和特殊角色要求,以當(dāng)前占主導(dǎo)地位的社會(huì)共同體所倡導(dǎo)和遵循的道德價(jià)值觀(guān)和道德規(guī)范為內(nèi)容,運(yùn)用多種有效的路徑方法有目的、有計(jì)劃、有組織地提升大學(xué)生的共識(shí)水平的過(guò)程。當(dāng)代大學(xué)生道德共識(shí)培育是為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)鞏固共同思想道德基礎(chǔ)的迫切需要,是高校道德教育應(yīng)對(duì)多元價(jià)值訴求的現(xiàn)實(shí)需要,是當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才的內(nèi)在需要。大學(xué)生道德共識(shí)培育直面當(dāng)前價(jià)值觀(guān)多化的時(shí)代境遇,把道德價(jià)值共識(shí)引導(dǎo)作為重中之重,促使大學(xué)生群體形成正確的價(jià)值取向、道德規(guī)范和行為方式,積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的精神和價(jià)值觀(guān)念,不同時(shí)代大學(xué)生道德共識(shí)培育的內(nèi)容也不同。當(dāng)代大學(xué)生道德共識(shí)培育必須以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為價(jià)值導(dǎo)向... 

【文章來(lái)源】：福建師范大學(xué)福建省

【文章頁(yè)數(shù)】：219 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【部分圖文】：

圖３－１大學(xué)處理人與人之間的關(guān)系的道德價(jià)值取向??

?基水不駕奄?充全不虧窀??圖３－２大學(xué)生對(duì)“個(gè)人的事再大也是小事，國(guó)家的事在小也是大事”觀(guān)點(diǎn)的看法??３、個(gè)人與自然的道德價(jià)值取向??當(dāng)被問(wèn)及“一組虐貓圖片被各網(wǎng)站廣泛轉(zhuǎn)載，您認(rèn)為”，３．?４％的大學(xué)生認(rèn)為純??屬個(gè)人趣味，不必大驚小怪，３．?４％的大學(xué)生認(rèn)為動(dòng)物又不是人，不值得大驚小怪，??１７．?２％的大學(xué)生感覺(jué)看著很難受，７５．?９％的大學(xué)生認(rèn)為如此虐待小生命太殘忍了，應(yīng)??予譴責(zé)，見(jiàn)圖３－３。在一次關(guān)于“在人與自然關(guān)系方面，您認(rèn)為下列哪些反映了當(dāng)??代大學(xué)生核心價(jià)值觀(guān)的狀況？?”的問(wèn)卷調(diào)查中，６１．０％的大學(xué)生選擇“人類(lèi)應(yīng)該保護(hù)??環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡”，３４．?３２％的大學(xué)生選擇“人類(lèi)不應(yīng)該為了眼前的利益而犧牲??生態(tài)環(huán)境”，２．?６％的大學(xué)生選擇“人類(lèi)為了自身的利益，應(yīng)最大程度地開(kāi)放自然”，??２．?０４％的大學(xué)生選擇“人類(lèi)在自然界面前是渺小地

屬個(gè)人趣味，不必大驚小怪，３．?４％的大學(xué)生認(rèn)為動(dòng)物又不是人，不值得大驚小怪，??１７．?２％的大學(xué)生感覺(jué)看著很難受，７５．?９％的大學(xué)生認(rèn)為如此虐待小生命太殘忍了，應(yīng)??予譴責(zé)，見(jiàn)圖３－３。在一次關(guān)于“在人與自然關(guān)系方面，您認(rèn)為下列哪些反映了當(dāng)??代大學(xué)生核心價(jià)值觀(guān)的狀況？?”的問(wèn)卷調(diào)查中，６１．０％的大學(xué)生選擇“人類(lèi)應(yīng)該保護(hù)??環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡”，３４．?３２％的大學(xué)生選擇“人類(lèi)不應(yīng)該為了眼前的利益而犧牲??生態(tài)環(huán)境”，２．?６％的大學(xué)生選擇“人類(lèi)為了自身的利益，應(yīng)最大程度地開(kāi)放自然”，??２．?０４％的大學(xué)生選擇“人類(lèi)在自然界面前是渺小地，人類(lèi)是自然界地奴隸�！�?？個(gè)別??訪(fǎng)談中，有部分同學(xué)認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生雖然在意識(shí)上樹(shù)立了人與自然和諧發(fā)展的理念，??但是在行動(dòng)上并沒(méi)有完全做到，校園里亂丟垃圾，踐踏花草、使用一次性筷子、快??餐盒、塑料袋地現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。從問(wèn)卷調(diào)查，個(gè)別訪(fǎng)談和第二手資料的情況看，代??大學(xué)生在處理個(gè)人與自然地關(guān)系上

【參考文獻(xiàn)】：
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本文編號(hào)：3618981