失獨(dú)人群的創(chuàng)傷記憶及其建構(gòu)
發(fā)布時(shí)間:2021-12-09 10:27
當(dāng)前在中國失獨(dú)人群愈發(fā)龐大的社會(huì)背景下,考察失獨(dú)人群創(chuàng)傷記憶的建構(gòu)成為一個(gè)值得探究的議題。失去獨(dú)生子女的人群歷經(jīng)了痛苦的哀傷情緒與疼痛感受,他們在某些關(guān)乎“重大事件”或“重要時(shí)刻”的敘述中表現(xiàn)出驚人的相似性,尤其是對所謂的“公共議題”的認(rèn)知與表達(dá)。這些成員似乎建構(gòu)了某種并同體,在這個(gè)共同體里他們自然形成了一整套完備、統(tǒng)一的敘事邏輯與立場。換言之,原本從屬于失獨(dú)者個(gè)體的、事件性的記憶經(jīng)過文化層面的身份認(rèn)可和集體層面的認(rèn)同感,從而彌漫為一種群體性、普遍性的創(chuàng)傷記憶。因此,關(guān)注創(chuàng)傷記憶在其演變、發(fā)展過程中的階段性變化,以及創(chuàng)傷記憶如何作用于認(rèn)同,正是本文展開的基礎(chǔ)問題和核心線索。從理論上講,本研究運(yùn)用“創(chuàng)傷記憶”的理論視角來分析失獨(dú)人群,并試圖從中窺見失獨(dú)人群創(chuàng)傷記憶的產(chǎn)生環(huán)節(jié)與演化過程。同時(shí),研究失獨(dú)人群創(chuàng)傷記憶何以帶有顯著的集體性、社會(huì)性與苦難性,進(jìn)而分析創(chuàng)傷記憶對于個(gè)體行動(dòng)和能力的影響。而基于此,筆者借由本研究嘗試性地提出失獨(dú)人群創(chuàng)傷記憶的模式與特征,其中,“失獨(dú)”本身的文化意蘊(yùn)尤其發(fā)揮著不可忽視的重要影響。失獨(dú)人群作為一個(gè)擁有特殊記憶的群體,他們既要面對失獨(dú)事實(shí)的發(fā)生,同時(shí)也要面對其...
【文章來源】:華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:210 頁
【學(xué)位級別】:博士
【部分圖文】:
圖3-1?1950-2050年中國總?cè)丝谂c老年人口增長情況(單位:億)??
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]失獨(dú)人群文化創(chuàng)傷:形成過程、演化邏輯和再造[J]. 徐曉軍,彭揚(yáng)帆. 西北師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2017(05)
[2]記憶、身份認(rèn)同與文學(xué)演示[J]. 劉海婷. 外國語文. 2017(02)
[3]失獨(dú)人群的創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙及其心理援助[J]. 徐曉軍,劉炳琴. 武漢大學(xué)學(xué)報(bào)(人文科學(xué)版). 2017(02)
[4]中國失獨(dú)婦女總量、結(jié)構(gòu)及變動(dòng)趨勢計(jì)算機(jī)仿真研究[J]. 王廣州. 人口與經(jīng)濟(jì). 2016(05)
[5]老齡化背景下失獨(dú)家庭養(yǎng)老模式向何處去[J]. 謝勇才. 東岳論叢. 2016(08)
[6]論失獨(dú)群體的相對剝奪感及其集體行動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)[J]. 徐曉軍,胡倩. 華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2016(04)
[7]作為方法論的創(chuàng)傷記憶[J]. 趙靜蓉. 江西社會(huì)科學(xué). 2016(02)
[8]失獨(dú)父母的社會(huì)保障訴求及其實(shí)現(xiàn)路徑——基于失獨(dú)父母四份訴求書的分析[J]. 謝勇才,丁建定. 國家行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(06)
[9]社會(huì)記憶研究:西方脈絡(luò)、中國圖景與方法實(shí)踐[J]. 錢力成,張翮翾. 社會(huì)學(xué)研究. 2015(06)
[10]社會(huì)弱勢群體的邊緣化及其應(yīng)對[J]. 徐曉軍. 西北師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2015(06)
博士論文
[1]地震親歷者創(chuàng)傷后壓力反應(yīng)的神經(jīng)生理機(jī)制[D]. 張妍.西南大學(xué) 2012
[2]記憶的政治—大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)再發(fā)現(xiàn)[D]. 周海燕.南京大學(xué) 2012
[3]“文革”后中國小說中的創(chuàng)傷性童年書寫[D]. 景銀輝.上海大學(xué) 2010
[4]知青集體記憶研究[D]. 艾娟.南開大學(xué) 2010
[5]心靈的記憶:苦難與抗?fàn)嶽D]. 陳旭清.浙江大學(xué) 2005
[6]當(dāng)代中國計(jì)劃生育史研究[D]. 楊發(fā)祥.浙江大學(xué) 2004
本文編號:3530482
【文章來源】:華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:210 頁
【學(xué)位級別】:博士
【部分圖文】:
圖3-1?1950-2050年中國總?cè)丝谂c老年人口增長情況(單位:億)??
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]失獨(dú)人群文化創(chuàng)傷:形成過程、演化邏輯和再造[J]. 徐曉軍,彭揚(yáng)帆. 西北師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2017(05)
[2]記憶、身份認(rèn)同與文學(xué)演示[J]. 劉海婷. 外國語文. 2017(02)
[3]失獨(dú)人群的創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙及其心理援助[J]. 徐曉軍,劉炳琴. 武漢大學(xué)學(xué)報(bào)(人文科學(xué)版). 2017(02)
[4]中國失獨(dú)婦女總量、結(jié)構(gòu)及變動(dòng)趨勢計(jì)算機(jī)仿真研究[J]. 王廣州. 人口與經(jīng)濟(jì). 2016(05)
[5]老齡化背景下失獨(dú)家庭養(yǎng)老模式向何處去[J]. 謝勇才. 東岳論叢. 2016(08)
[6]論失獨(dú)群體的相對剝奪感及其集體行動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)[J]. 徐曉軍,胡倩. 華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2016(04)
[7]作為方法論的創(chuàng)傷記憶[J]. 趙靜蓉. 江西社會(huì)科學(xué). 2016(02)
[8]失獨(dú)父母的社會(huì)保障訴求及其實(shí)現(xiàn)路徑——基于失獨(dú)父母四份訴求書的分析[J]. 謝勇才,丁建定. 國家行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(06)
[9]社會(huì)記憶研究:西方脈絡(luò)、中國圖景與方法實(shí)踐[J]. 錢力成,張翮翾. 社會(huì)學(xué)研究. 2015(06)
[10]社會(huì)弱勢群體的邊緣化及其應(yīng)對[J]. 徐曉軍. 西北師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2015(06)
博士論文
[1]地震親歷者創(chuàng)傷后壓力反應(yīng)的神經(jīng)生理機(jī)制[D]. 張妍.西南大學(xué) 2012
[2]記憶的政治—大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)再發(fā)現(xiàn)[D]. 周海燕.南京大學(xué) 2012
[3]“文革”后中國小說中的創(chuàng)傷性童年書寫[D]. 景銀輝.上海大學(xué) 2010
[4]知青集體記憶研究[D]. 艾娟.南開大學(xué) 2010
[5]心靈的記憶:苦難與抗?fàn)嶽D]. 陳旭清.浙江大學(xué) 2005
[6]當(dāng)代中國計(jì)劃生育史研究[D]. 楊發(fā)祥.浙江大學(xué) 2004
本文編號:3530482
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