當(dāng)前,全面從嚴(yán)治黨已經(jīng)成為黨的建設(shè)新常態(tài),并正在向基層和黨員延伸。黨員是黨的肌體的細(xì)胞和黨的活動的主體,從嚴(yán)管理黨員是全面從嚴(yán)治黨在黨員教育管理方面的體現(xiàn)。大學(xué)生黨員角色意識是大學(xué)生黨員對自身角色身份與地位、角色規(guī)范與行為、角色權(quán)利與義務(wù)、角色扮演與表現(xiàn)的認(rèn)知、理解與體驗(yàn)。黨員角色意識的強(qiáng)弱不僅是黨員素質(zhì)高低的評價標(biāo)準(zhǔn),是黨員教育管理水平高低的重要體現(xiàn),更是黨的戰(zhàn)斗力凝聚力創(chuàng)造力形成與發(fā)揮的重要基石。本文以增強(qiáng)大學(xué)生黨員角色意識為目的,圍繞大學(xué)生黨員角色意識的內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)、大學(xué)生黨員角色意識培育的過程與機(jī)制進(jìn)行深入探討,提出大學(xué)生黨員角色意識培育的原則與方法、策略與途徑。論文按照提出研究問題、探求理論依據(jù)、構(gòu)建理論體系、提出解決方案的思路展開。導(dǎo)論部分探討大學(xué)生黨員角色意識培育的背景和意義,分析梳理大學(xué)生黨員角色意識培育研究的現(xiàn)狀和現(xiàn)有研究成果,總結(jié)國外政黨開展黨員意識培育的實(shí)踐做法,介紹本研究的基本思路、研究采用的主要方法和預(yù)期創(chuàng)新之處等。第一章是論文研究的理論基礎(chǔ)。從馬克思主義經(jīng)典作家的相關(guān)理論、中國共產(chǎn)黨的相關(guān)理論、現(xiàn)代西方相關(guān)理論和知識三個方面對大學(xué)生黨員角色意識培育的理論基礎(chǔ)和... 

【文章來源】：武漢大學(xué)湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：154 頁

【學(xué)位級別】：博士

【文章目錄】：
論文創(chuàng)新點(diǎn)
摘要
ABSTRACT
導(dǎo)論
    一、研究的背景
        (一) 全面從嚴(yán)治黨開啟黨的建設(shè)新常態(tài)
        (二) 高校思想政治工作面臨艱巨新挑戰(zhàn)
        (三) 黨員教育管理出現(xiàn)嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)新情況
        (四) 黨員角色意識培育成為黨建新課題
    二、研究的價值
        (一) 偉大復(fù)興的中國夢實(shí)現(xiàn)的迫切需要
        (二) 立德樹人根本使命實(shí)現(xiàn)的強(qiáng)烈訴求
        (三) 全面從嚴(yán)治黨向黨員延伸的必然選擇
        (四) 高校黨的建設(shè)科學(xué)化發(fā)展的內(nèi)在要求
    三、研究的現(xiàn)狀
        (一) 主要代表成果
        (二) 國外實(shí)踐狀況
        (三) 研究現(xiàn)狀述評
    四、研究的思路、方法和創(chuàng)新點(diǎn)
        (一) 研究的基本思路
        (二) 研究的主要方法
        (三) 論文的創(chuàng)新之處
第一章 大學(xué)生黨員角色意識培育的思想資源
    一、黨員角色意識培育的相關(guān)理論
        (一) 黨性修養(yǎng)理論
        (二) 黨的思想建設(shè)理論
    二、現(xiàn)代西方相關(guān)知識借鑒
        (一) 社會互動理論
        (二) 潛意識理論
第二章 大學(xué)生黨員角色意識的內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)
    一、大學(xué)生黨員角色意識的基本內(nèi)涵
        (一) 大學(xué)生黨員的特點(diǎn)
        (二) 角色意識的概念闡述
        (三) 大學(xué)生黨員角色意識的有機(jī)組成
    二、大學(xué)生黨員角色意識的內(nèi)容構(gòu)成
        (一) 先進(jìn)意識
        (二) 使命意識
        (三) 規(guī)矩意識
        (四) 進(jìn)步意識
第三章 大學(xué)生黨員角色意識培育的現(xiàn)狀與特點(diǎn)
    一、大學(xué)生黨員角色意識的現(xiàn)狀調(diào)查
        (一) 調(diào)查問卷的設(shè)計
        (二) 調(diào)查組織與實(shí)施
        (三) 調(diào)查結(jié)果與分析
    二、大學(xué)生黨員角色意識的個性特點(diǎn)
        (一) 生發(fā)過程的可塑性與學(xué)習(xí)化
        (二) 角色認(rèn)知的片面性與理想化
        (三) 外化行為的局限性與生活化
    三、大學(xué)生黨員角色意識生發(fā)的影響因素
        (一) 微觀因素
        (二) 中觀因素
        (三) 宏觀因素
        (四) 因素間作用關(guān)系
第四章 大學(xué)生黨員角色意識培育的過程與機(jī)制
    一、大學(xué)生黨員角色意識的生成
        (一) 大學(xué)生黨員角色意識與黨的組織規(guī)范的相互化生
        (二) 大學(xué)生黨員個體意識與黨員群體意識的互利共生
        (三) 大學(xué)生黨員角色意識在黨組織的文化中精神孕生
        (四) 大學(xué)生黨員角色意識在黨員個體活動中實(shí)踐創(chuàng)生
    二、大學(xué)生黨員角色意識的發(fā)展
        (一) 直觀感知階段
        (二) 初步認(rèn)識階段
        (三) 自覺理解階段
        (四) 實(shí)踐體驗(yàn)階段
        (五) 理性反思階段
    三、大學(xué)生黨員角色意識培育的工作機(jī)理
        (一) 大學(xué)生黨員角色意識生發(fā)的一般遵循
        (二) 大學(xué)生黨員角色意識生發(fā)的動力分析
    四、大學(xué)生黨員角色意識培育的運(yùn)行機(jī)制
        (一) 目標(biāo)設(shè)立機(jī)制
        (二) 教育作用機(jī)制
        (三) 考核評價機(jī)制
        (四) 獎懲激勵機(jī)制
        (五) 保障監(jiān)督機(jī)制
        (六) 環(huán)境影響機(jī)制
第五章 大學(xué)生黨員角色意識培育的原則與方法
    一、大學(xué)生黨員角色意識培育的基本原則
        (一) 導(dǎo)向性與開放性相結(jié)合
        (二) 層次性與整體性相結(jié)合
        (三) 約束性與激勵性相結(jié)合
        (四) 理論性與實(shí)踐性相結(jié)合
    二、大學(xué)生黨員角色意識培育的主要方法
        (一) 系統(tǒng)教學(xué)規(guī)范大學(xué)生黨員角色認(rèn)知
        (二) 典型示范引領(lǐng)大學(xué)生黨員角色期望
        (三) 自我教育深化大學(xué)生黨員角色領(lǐng)悟
        (四) 實(shí)踐鍛煉推動大學(xué)生黨員角色扮演
        (五) 感染激勵促進(jìn)大學(xué)生黨員角色實(shí)踐
        (六) 文化熏陶增強(qiáng)大學(xué)生黨員角色認(rèn)同
第六章 大學(xué)生黨員角色意識培育的主要策略
    一、大學(xué)生黨員角色意識培育的視域拓展
        (一) 服務(wù)型黨的組織建設(shè)主導(dǎo)培育的價值取向
        (二) 現(xiàn)代大學(xué)的文化彰顯豐富培育的精神追求
        (三) 學(xué)習(xí)型黨員隊(duì)伍發(fā)展強(qiáng)化培育的內(nèi)在要求
        (四) 先進(jìn)性典型形象樹立彰顯培育的示范效應(yīng)
    二、大學(xué)生黨員角色意識培育的載體整合
        (一) 管理載體增強(qiáng)培育效果實(shí)效化
        (二) 實(shí)踐載體促進(jìn)培育內(nèi)容行為化
        (三) 網(wǎng)絡(luò)載體實(shí)現(xiàn)培育過程生活化
        (四) 文化載體提升培育結(jié)果價值化
    三、大學(xué)生黨員角色意識培育的工作創(chuàng)新
        (一) 發(fā)展大學(xué)生黨員角色意識培育的主體
        (二) 變革大學(xué)生黨員角色意識培育的方式
        (三) 升級大學(xué)生黨員角色意識培育的隊(duì)伍
        (四) 擴(kuò)容大學(xué)生黨員角色意識培育的評價
附錄1:大學(xué)生黨員角色意識狀況調(diào)查問卷(大學(xué)生)
附錄2:大學(xué)生黨員角色意識狀況調(diào)查問卷(教師)
參考文獻(xiàn)
攻讀博士期間公開發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論高校黨組織思想政治工作的主體責(zé)任[J]. 駱郁廷.  思想理論教育. 2017(03)
[2]基層黨組織落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任及其問責(zé)機(jī)制探討[J]. 李斌雄,張銀霞.  探索. 2016(01)
[3]中國共產(chǎn)黨嚴(yán)明政治紀(jì)律政治規(guī)矩的利益基礎(chǔ)和生態(tài)分析[J]. 李斌雄,張銀霞.  馬克思主義研究. 2016(01)
[4]加強(qiáng)形勢與政策教育的多維思考[J]. 駱郁廷.  思想理論教育. 2015(11)
[5]馬克思主義經(jīng)典著作的當(dāng)代價值[J]. 吳向東.  北京行政學(xué)院學(xué)報. 2015(06)
[6]黨員干部要守紀(jì)律、講規(guī)矩——學(xué)習(xí)習(xí)近平有關(guān)重要論述的體會[J]. 孫業(yè)禮.  黨的文獻(xiàn). 2015(05)
[7]用“五問教育法”強(qiáng)化黨員意識[J]. 徐晨光.  湖南社會科學(xué). 2015(05)
[8]自媒體視域下中國共產(chǎn)黨形象建設(shè)新論[J]. 孫景峰,劉佳寶.  探索. 2015(04)
[9]大學(xué)生思想政治狀況的新態(tài)勢及其引導(dǎo)——基于2014年度大學(xué)生思想政治教育狀況調(diào)查數(shù)據(jù)的分析[J]. 沈壯海,王軍.  思想政治課研究. 2015(04)
[10]自媒體語境下高校媒介素養(yǎng)教育探析[J]. 穆建亞.  中國出版. 2015(07)

博士論文
[1]當(dāng)代革命軍人核心價值觀培育研究[D]. 羅益昌.武漢大學(xué) 2013
[2]高校領(lǐng)導(dǎo)干部思想理論建設(shè)研究[D]. 李彧威.東北師范大學(xué) 2013
[3]全球化視野下公民愛國意識培育研究[D]. 常青.武漢大學(xué) 2012
[4]當(dāng)代大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育研究[D]. 董海浪.西南大學(xué) 2011
[5]中共黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想道德教育研究[D]. 秦彪生.中共中央黨校 2011
[6]新時期共產(chǎn)黨員理想信念建設(shè)研究[D]. 王政堂.中共中央黨校 2008
[7]中國共產(chǎn)黨的意識形態(tài)建設(shè)研究[D]. 梁偉鋒.吉林大學(xué) 2008



本文編號：3520056