馬克思主義宗教觀認(rèn)為宗教源于賴以存在的社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),其本質(zhì)上是反映社會(huì)存在的一種意識新形態(tài)。作為遠(yuǎn)離社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的意識形態(tài),其具有相對獨(dú)立性和反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的能動(dòng)性。認(rèn)識并把握其本質(zhì)和規(guī)律,才能發(fā)揮其積極作用,抑制其消極作用。大學(xué)生宗教觀教育就是以培育他們馬克思主義宗教觀為旨?xì)w的教育實(shí)踐活動(dòng)。改革開放近40年來,隨著全球化趨勢的浪潮,各個(gè)國家人民的交往深度和廣度不斷擴(kuò)大,宗教文化的交流也成為普遍現(xiàn)象。同時(shí),宗教滲透也越來越成為意識形態(tài)斗爭的手段和工具,錯(cuò)綜迷離,復(fù)雜多變。這種境外宗教團(tuán)體、組織和個(gè)人利用宗教從事的各種違反我國憲法、法律、法規(guī)和政策的宗教活動(dòng)和宣傳,具有顛覆我國政權(quán)和社會(huì)主義制度,破壞國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的性質(zhì)和企圖,特別是其以宗教文化和學(xué)術(shù)交流為旗號開展的對高校和大學(xué)生群體的宗教滲透,對我國的國家意識形態(tài)安全和社會(huì)安定帶來巨大挑戰(zhàn),對大學(xué)生的“三觀”帶來嚴(yán)重影響。教育和引導(dǎo)大學(xué)生樹立馬克思主義宗教觀,成為提升他們自覺防范、抵御宗教滲透的長治久安之計(jì)。大學(xué)生宗教觀教育涉及面廣,問題復(fù)雜。論文從抵御宗教滲透的視角出發(fā),在大量文獻(xiàn)分析、實(shí)際調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)地闡述了大學(xué)生... 

【文章來源】：大連理工大學(xué)遼寧省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：140 頁

【學(xué)位級別】：博士

【部分圖文】：

圖１．１?２００２－２０１６年“宗教觀”檢索篇數(shù)??Ｆｉｇ．?１．１?Ｄｉａｌｅｃｔｓ?ｏｆ?ｒｅｌｉｇｉｏｕｓ?ｖｉｅｗ?ｉｎ?２００２－２０１６??

０％??２００２?２００３?２００４?２００５?２００６?２００７?２００８?２００９?２０１０?２０１１?２０１２?２０１３?２０１４?２０１５?２０１６??圖１．?３宗教觀研宄中針對“大學(xué)生／高�！毖绣乘急壤�??Ｆｉｇ．?１．３?Ａ?ｃｏｍｐａｒａｔｉｖｅ?ｓｔｕｄｙ?ｏｆ?＂Ｃｏｌｌｅｇｅ?Ｓｔｕｄｅｎｔｓ?／?Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓｆ，?ｉｎ?ｔｈｅ?ｓｔｕｄｙ?ｏｆ?ｒｅｌｉｇｉｏｕｓ??Ｖｉｅｗ??第一，大學(xué)生宗教觀現(xiàn)狀的實(shí)證分析研宄。大學(xué)生的宗教信仰問題是開展大學(xué)生宗??教觀教育的前提和基礎(chǔ)，一些學(xué)者從多角度多維度探尋了大學(xué)生宗教信仰的問題來源以??及解決途徑，但絕大多數(shù)學(xué)者進(jìn)行了廣泛的實(shí)證研究，在調(diào)查了大量數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上對大??學(xué)生宗教觀的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入研宄。李釗文、周紅艷以社會(huì)學(xué)視角指出了大學(xué)生的宗教??親近現(xiàn)象，分析了大學(xué)生宗教曖昧的問題來源？；陳麟書將宗教與倫理學(xué)相結(jié)合，從倫??理學(xué)的層面探討宗教的意義，指出大學(xué)生宗教信仰的問題根本王璐將研宄的切入點(diǎn)??放在思想政治教育本質(zhì)的研宄上，從思想政治教育的本源出發(fā)，探索引導(dǎo)大學(xué)生宗教觀??的方式方法？；張宗鶴和楊萍從實(shí)證出發(fā)

?調(diào)查與論證，創(chuàng)建高校防范和抵御宗教滲透的理論框架，并建立高校防范和抵御宗教滲??透的工作機(jī)制，為思想政治教育的開展提供參考和思路，請見圖１．７。??提出問題??分析問題?一??—?解決問題???Ｚ???Ｉ???Ｚ???問題的提出??理齡析??宗教觀教育對策??闡述概念?宗教觀教育?宗教觀教育??！???＾?１．宗教?４?１？定位?＿?１．指導(dǎo)思想?１．構(gòu)建大學(xué)生宗教觀??．－Ｔ??２．宗教觀：２．作用?：｜２．理論基礎(chǔ)?教育的框架體系；??研宄背景及意義?＇?２．強(qiáng)化大子生不教蓯????：?；?教育的過程引導(dǎo)；???實(shí)雜析?｜?３．突出抵御滲透在大?????學(xué)生宗教觀教育中的??ｔ?現(xiàn)狀調(diào)査?現(xiàn)狀分析?地｛立．??１．設(shè)計(jì)問卷?調(diào)査分析當(dāng)前：???〇?＾?生４．營造大學(xué)生宗教觀??國內(nèi)外研宄綜述?；２．問卷發(fā)放?：大學(xué)生ｗ教觀丨??３．問卷統(tǒng)計(jì)?現(xiàn)狀?教育的良好環(huán)境。?????；?ｉ?Ｉ?Ｌ－????圖１．７研究路線圖??Ｆｉｇ．?１．７?Ｒｅｓｅａｒｃｈ?ｒｏａｄｍａｐ??－２３?－??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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[2]少數(shù)民族思想政治教育接受過程研究[D]. 張洪春.中南大學(xué) 2010
[3]馬克思主義宗教觀視閾中的思想政治教育機(jī)制研究[D]. 方文.蘇州大學(xué) 2010
[4]世俗時(shí)代的宗教與學(xué)校教育關(guān)系問題研究[D]. 滕志妍.西北師范大學(xué) 2009

碩士論文
[1]當(dāng)代大學(xué)生宗教信仰問題研究[D]. 吳朝霞.湖南師范大學(xué) 2016
[2]馬克思主義宗教歷史觀教育及其對新疆反分裂斗爭的意義[D]. 唐正偉.新疆師范大學(xué) 2015
[3]中國共產(chǎn)黨的馬克思主義宗教觀及其政策研究[D]. 李寧.山東輕工業(yè)學(xué)院 2012
[4]新疆大學(xué)生對宗教與科學(xué)之間關(guān)系的認(rèn)識現(xiàn)狀研究[D]. 郭秀云.新疆師范大學(xué) 2009



本文編號：3123685