本文關(guān)鍵詞：利益博弈視域下我國校園足球政策執(zhí)行研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

當(dāng)前位置：首頁 >> >> 基于自組織視域高校體育教師教育保障機制的構(gòu)建

第３ ０卷 第 ３期　 ２ １ 年 ６月　 ０２ 哈 爾 濱 體 育 學(xué) 院 學(xué) 報　 Ｊ ｕｒ ｌ 　 ａ ｂ ｎ Ｉ ｔｔ ｅｏ 　 ｙｓｃ ｌＥｄｕｃ ｔｏ 　 ｏ ｎａ　 Ｈ ｒ ｉ �。睿螅椋酰簟� ｆＰｈ ｉ ａ　 ｏｆ ａｉ ｎ Ｖｏ１３ 　Ｎ Ｏ．　 ．０ ３ Ｊ ｕｎ． ０１ 　 ２ ２ 基 于 自組 織視 域 高�！� 體 育教 師 教 育 保 障 機 制

的構(gòu) 建　 張 波 ，， 張金 英　 １４５ ） １ ０ １　 （ 遼寧科 技大學(xué) 體育部 ，遼寧 鞍山 摘 ｉ ：教 師教 育保障機制是推 動高校體育教 師教 育 由外在 控制 向內(nèi)在驅(qū) 動轉(zhuǎn)變的根 本動力 ｉ 。 運 用文獻 資　 料和邏輯分析 方法基 于 自組 織理論 對高校 體育教 師教育運行機制進 行研 究表 明：高校體 育教 師教 育是一個復(fù)雜　 的動態(tài)發(fā)展 系統(tǒng)， 具有全方位開放性 、 非線性 運行機 制、 非平衡 態(tài)發(fā)展機制和 系統(tǒng) 因子漲落機制 等耗散 結(jié)構(gòu)特征； 　 從 高校體育教 師教 育 多元化 目標(biāo)機制 、 自組織運 行保證機制 、動 力驅(qū) 動機 制和可持續(xù)發(fā)展機 制 ４個方面對 高校　 體 育教 師教 育保障機制進行構(gòu)建。 　 關(guān)鍵詞 ： 自 織理論 ；高等學(xué)校 ；體 育教師教 育；保 障機 制 ；構(gòu) 建研 究　 組 　 中圖分類號 ：Ｇ ０ － ５ ８＿０　 文獻標(biāo)識碼 ：Ａ 　 文章編號 ：１ ０ — ８ ８２ １ ）３ ０ ８ — ４ ０ ８ ２ ０ （０ ２０ — ０ １ ０　 Ｃｏ ｓｒ ｃ ｉ ｎ ｏ 　 ｉ ｅ ｓｔ 　 ． Ｔ ａ ｈ ｒ ’ ａ ａ ｔ ｅＭ ｅ ｈ ｎ ｓ Ｂａ ｅ 　 ｎ ｔ ｅ ｎ ｔｕ ｔ 　 ｆＵｎ ｖ ｒ ｉ Ｐ Ｅ． ｅ ｃ ｅ ｓＧｕ ｒ ｎ ｅ 　 ｃ ａ ｉｍ　 ｓ ｄ ０ 　ｈ 　 ｏ ｙ Ｓ ｌ ｒ ａ ｉａ ｉ ｎ ｅ�。� ｇ ｎ ｚ ｔ 　 ０ ＺＨ ＡＮ Ｇ　 Ｂｏ ， ＺＨＡＮ Ｇ　ｉ－ｙ ｎ 　 Ｊｎ ｉ ｇ （ －　 ｐ ￣ ｎ�。� ｉｏ ｉｇＴ ｃ ｎ ｌ ｇ 　 ｉｅｓ ｙ， ｓ ａ 　　 ０ １ Ｌ ａ ｎｎ 　 ｉａ　 ＰＥ－ － Ｄｅ ａ ｍｅ ｔ 　 ａ ｎｎ �。� ｈ ｏｏ ｙＵｎｖ ｒｉ Ａｎ ｈ ｎ１ ４ ５ ｉｏ ｉ ｇＣｈｎ ） ｏＬ ｔ １ ． Ａｂｓｒ ｃ ： ａ ｈ ｒｅ ｕ ａ ｉｎ ｓ ｐ ｏ ｍ ｅ ｈ ｎｓ 　ｏ ｐ ｏ ｏ ｅＰ Ｅ　 ａ ｈ ｒＥｄ ｃ ｔ ｎ ｉ ｗａ ｄ ｂ �。瑁澹� ｅ ａ　 ｏ ｔｏ　 ｔａ ｔ Ｔｅ ｃ ｅ 　 ｄ ｃ ｔ �。� ｐ ￣ ｏ ｃ ａ ｉｍ ｔ　 ｒ ｍ ｔ　 Ｔｅ ｃ ｅ 　 ｕ ａｉ 　ｎ ｒ 　 ｖ ｔ �。簦� ｌｃ ｎｒ １ ｏ ． ｏ 　 ｅｆ ｄ ｍ ｅ ｔ ｌ ｒｖ ｎ �。� ｃ 　 ｆｔ ｅｄ ｉｅ 　ｈａ ｇ ｆｔ �。酰� ａ ｎ ａ　 ｉｉ ｇ ｆ ｒ ｅｏ 　 　 ｒｖ ｒｃ ｎ ｅ ｈ ｄ ｈ 。 Ｂａ ｅ ｏ �。� �。椋� ａｕ ｅｄａａａ ｄ ｌ ｇ ｃ ｌ ｎ ｌ ｓｓｍ ｅｈ ｄ ｂ ｓ ｄｏ 　 ｓ 　 ｎｔ ｅｌｔｒ ｔ ｒ　 ｔ�。� 　ｏ ｉａ　 ａ ｙ ｉ　 ｔ ｏ 　 ａ ｅ 　 ｎ ａ ． ｅｉ ｒ ａ ｉ ａｉ ｎ ｔ ｅ ｒ �。� ｔｅ ｏ ｅ ａ ｉｇ ｍ ｅ ｈ ｎ ｓ ｏ 　 Ｅ　 ａ ｈ ｒＥｄ ｃ ｔｏ ：Ｐ． Ｔｅ ｃ ｅ 　 ｕ ａｉ ｎ ｉ　 　 Ｏ ｐ ｅ 　 ｌ－ｏ ｇ ｎ ｚ ｔｏ �。� ｏ ｙ ｔ　ｈ

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