本文關(guān)鍵詞：3-6歲兒童受教育權(quán)保護(hù)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

博碩論文分類列表

馬列主義、毛澤東思想 藝術(shù)

數(shù)理科學(xué)和化學(xué) 文學(xué)

天文學(xué)、地理科學(xué) 軍事

文化科學(xué)、教育體育 經(jīng)濟(jì)

自然科學(xué)總論 哲學(xué)

查看更多分類

論文搜索

相關(guān)論文

大學(xué)生心理痛苦的哲學(xué)治療研究
中學(xué)生主觀幸福感的發(fā)展特點(diǎn)及影響
政府主導(dǎo)下的我國(guó)農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展
基于實(shí)證視角的幼兒教育本質(zhì)特征研
量子程序驗(yàn)證中若干問(wèn)題研究
軟集理論及其在知識(shí)獲取中的應(yīng)用研
降質(zhì)圖像復(fù)原方法研究
普適計(jì)算環(huán)境下的主動(dòng)模糊訪問(wèn)控制
新時(shí)期農(nóng)村基層黨組織建設(shè)研究
高中英語(yǔ)教師教學(xué)動(dòng)機(jī)及其影響因素
古典歷史劇《趙氏孤兒》的改編研究
蘇軾科學(xué)思想與科學(xué)活動(dòng)初探
物理主義與反物理主義之爭(zhēng)視域下的
曲沃大悲院科技初探
龜齡集制藥工藝及其保護(hù)傳承研究
山西省工礦區(qū)PAHs和SO_2復(fù)
以丙氨酸消旋酶為靶標(biāo)的中藥抗菌成
槲皮素誘導(dǎo)Hep G2細(xì)胞自噬的
微生物菌劑對(duì)礦區(qū)復(fù)墾土壤生物活性
中心蛋白C端半分子及其磷酸化性質(zhì)
硒酵母高產(chǎn)菌株的篩選及發(fā)酵條件的

科目列表

博士論文    

3-6歲兒童受教育權(quán)保護(hù)研究

     論文目錄

摘要第1-5頁(yè)

Abstract第5-11頁(yè)

第1章 緒論第11-37頁(yè)

   ·問(wèn)題提出與研究意義第11-20頁(yè)

     ·3-6歲兒童受教育權(quán)保護(hù)方面存在的主要問(wèn)題第13-18頁(yè)

     ·3-6歲兒童受教育權(quán)保護(hù)方面應(yīng)思考的三個(gè)問(wèn)題第18-19頁(yè)

     ·研究意義第19-20頁(yè)

   ·概念界定第20-25頁(yè)

     ·學(xué)前教育的本質(zhì)第20-22頁(yè)

     ·學(xué)前教育的價(jià)值第22-23頁(yè)

     ·3-6歲兒童第23頁(yè)

     ·3-6歲兒童受教育權(quán)第23-25頁(yè)

   ·文獻(xiàn)綜述第25-33頁(yè)

     ·受教育權(quán)的歷史演變研究第25-26頁(yè)

     ·兒童受教育權(quán)的國(guó)際法價(jià)值研究第26-28頁(yè)

     ·兒童受教育權(quán)體系的構(gòu)成研究第28-31頁(yè)

     ·兒童權(quán)利保護(hù)研究第31-32頁(yè)

     ·已有研究取得的成就和存在的問(wèn)題第32-33頁(yè)

   ·視角、方法與論文結(jié)構(gòu)第33-37頁(yè)

     ·研究視角第33-34頁(yè)

     ·研究方法第34-35頁(yè)

     ·論文結(jié)構(gòu)第35-37頁(yè)

第2章 3-6歲兒童受教育權(quán)的淵源第37-61頁(yè)

   ·自然性淵源：受教育權(quán)的原生性第37-41頁(yè)

     ·3-6歲兒童受教育權(quán)的原生性第37-41頁(yè)

     ·3-6歲兒童受教育權(quán)的原生性秩序第41頁(yè)

   ·道德性淵源：道德的優(yōu)先性確認(rèn)第41-45頁(yè)

   ·法律性淵源：法律的保障性保留第45-48頁(yè)

   ·目的性淵源：對(duì)正義性學(xué)前教育目的的追求第48-59頁(yè)

     ·正義的性質(zhì)第49-53頁(yè)

     ·正義與學(xué)前教育的邏輯聯(lián)系第53-54頁(yè)

     ·3-6歲兒童受教育權(quán)的需要、動(dòng)機(jī)與正義的關(guān)系第54-59頁(yè)

   ·小結(jié)第59-61頁(yè)

第3章 3-6歲兒童受教育權(quán)利體系的構(gòu)建第61-101頁(yè)

   ·3-6歲兒童視角的受教育權(quán)第61-64頁(yè)

     ·3-6歲兒童受教育權(quán)的性質(zhì)第61-63頁(yè)

     ·3-6歲兒童受教育權(quán)的本質(zhì)第63-64頁(yè)

   ·3-6歲兒童受教育權(quán)的價(jià)值第64-68頁(yè)

     ·平等的價(jià)值第64-66頁(yè)

     ·道德的價(jià)值第66-67頁(yè)

     ·存在的價(jià)值第67-68頁(yè)

   ·3-6歲兒童受教育權(quán)的形態(tài)第68-71頁(yè)

     ·自由第68頁(yè)

     ·利益第68-69頁(yè)

     ·能力第69-70頁(yè)

     ·發(fā)展可能性第70-71頁(yè)

   ·3-6歲兒童受教育權(quán)的國(guó)內(nèi)外法律文本分析第71-83頁(yè)

     ·國(guó)際法文本分析第71-75頁(yè)

     ·國(guó)內(nèi)法文本分析第75-81頁(yè)

     ·國(guó)內(nèi)外法源文本比較分析第81-83頁(yè)

   ·3-6歲兒童受教育權(quán)體系的構(gòu)成第83-91頁(yè)

     ·3-6歲兒童受教育權(quán)體系的設(shè)計(jì)第84-86頁(yè)

     ·3-6歲兒童受教育權(quán)體系的特殊性第86-91頁(yè)

   ·3-6歲兒童受教育權(quán)體系的基本內(nèi)容第91-100頁(yè)

     ·平等第91-92頁(yè)

     ·人格第92-94頁(yè)

     ·健康第94-98頁(yè)

     ·條件第98-99頁(yè)

     ·受益第99-100頁(yè)

     ·救濟(jì)第100頁(yè)

   ·小結(jié)第100-101頁(yè)

第4章 3-6歲兒童受教育權(quán)的保護(hù)主體第101-155頁(yè)

   ·國(guó)家的保護(hù)第102-105頁(yè)

     ·國(guó)家保護(hù)的主體資格第102-103頁(yè)

     ·國(guó)家作為保護(hù)主體的權(quán)利來(lái)源第103頁(yè)

     ·國(guó)家保護(hù)的主要手段第103-105頁(yè)

   ·教育行政機(jī)關(guān)的保護(hù)第105-115頁(yè)

     ·教育行政機(jī)關(guān)保護(hù)的主體資格第105-106頁(yè)

     ·教育行政機(jī)關(guān)作為保護(hù)主體的權(quán)利來(lái)源第106-108頁(yè)

     ·教育行政機(jī)關(guān)保護(hù)的主要手段第108-110頁(yè)

     ·教育行政機(jī)關(guān)侵權(quán)行為的間接性第110-115頁(yè)

   ·幼兒園的保護(hù)第115-136頁(yè)

     ·幼兒園保護(hù)的主體資格第115-126頁(yè)

     ·幼兒園作為保護(hù)主體的權(quán)利來(lái)源第126-128頁(yè)

     ·幼兒園保護(hù)的主要手段第128-136頁(yè)

   ·教師的保護(hù)第136-145頁(yè)

     ·教師保護(hù)的主體資格第136-138頁(yè)

     ·教師作為保護(hù)主體的權(quán)利來(lái)源第138-141頁(yè)

     ·教師保護(hù)的主要手段第141-145頁(yè)

   ·父母及其他監(jiān)護(hù)人的保護(hù)第145-150頁(yè)

     ·父母及其他監(jiān)護(hù)人保護(hù)的主體資格第145-146頁(yè)

     ·父母及其他監(jiān)護(hù)人作為保護(hù)主體的權(quán)利來(lái)源第146-147頁(yè)

     ·父母及其他監(jiān)護(hù)人保護(hù)的主要手段第147-150頁(yè)

   ·社會(huì)的保護(hù)第150-153頁(yè)

     ·社會(huì)保護(hù)的主體資格第150-151頁(yè)

     ·社會(huì)作為保護(hù)主體的權(quán)利來(lái)源第151-152頁(yè)

     ·社會(huì)保護(hù)的主要手段第152-153頁(yè)

   ·小結(jié)第153-155頁(yè)

第5章 3-6歲兒童受教育權(quán)的保護(hù)舉措第155-191頁(yè)

   ·堅(jiān)持3-6歲兒童受教育權(quán)保護(hù)的基本原則第155-167頁(yè)

     ·基于分配正義的簡(jiǎn)單平等對(duì)不干涉平等的總原則第155-165頁(yè)

     ·3-6歲兒童受教育權(quán)保護(hù)的具體原則第165-167頁(yè)

   ·建立3-6歲兒童受教育權(quán)保護(hù)機(jī)制第167-174頁(yè)

     ·學(xué)前教育理想：保護(hù)目的第167-170頁(yè)

     ·學(xué)前教育規(guī)律：保護(hù)依據(jù)第170-171頁(yè)

     ·學(xué)前教育倫理：保護(hù)基石第171-172頁(yè)

     ·實(shí)施權(quán)利救濟(jì)：保護(hù)手段第172-174頁(yè)

   ·運(yùn)用3-6歲兒童受教育權(quán)保護(hù)的四種手段第174-186頁(yè)

     ·主動(dòng)防御手段第174-176頁(yè)

     ·被動(dòng)防御手段第176-182頁(yè)

     ·私力救濟(jì)手段第182-184頁(yè)

     ·社會(huì)救濟(jì)手段第184-186頁(yè)

   ·關(guān)于公益性法律救濟(jì)制度的思考第186-188頁(yè)

     ·法律救濟(jì)的空白領(lǐng)域第186-187頁(yè)

     ·建立公益性法律救濟(jì)制度的可能性第187-188頁(yè)

   ·小結(jié)第188-191頁(yè)

結(jié)論第191-193頁(yè)

參考文獻(xiàn)第193-205頁(yè)

附錄第205-211頁(yè)

致謝第211-213頁(yè)

攻讀博士學(xué)位期間的成果第213頁(yè)

論文編號(hào)BS2058494，這篇論文共213頁(yè)
會(huì)員購(gòu)買(mǎi)按0.35元/頁(yè)下載，共需支付74.55元。        直接購(gòu)買(mǎi)按0.5元/頁(yè)下載，共需要支付106.5元 。

 您可能感興趣的論文

版權(quán)申明：本目錄由網(wǎng)站制作，本站并未收錄原文，，如果您是作者，需要?jiǎng)h除本篇論文目錄請(qǐng)通過(guò)QQ或其它聯(lián)系方式告知我們，我們承諾24小時(shí)內(nèi)刪除。

  本文關(guān)鍵詞：3-6歲兒童受教育權(quán)保護(hù)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。