本文選題：行業(yè)協(xié)會 + 現(xiàn)代職業(yè)教育　； 參考：《天津大學》2016年博士論文

【摘要】：職業(yè)教育作為培養(yǎng)技術(shù)技能型人才、提高人力資本的一種教育類型,具有與市場、企業(yè)緊密聯(lián)系的天然本質(zhì),職業(yè)教育培養(yǎng)的人的職業(yè)能力素養(yǎng)直接影響到企業(yè)的市場競爭力與經(jīng)濟效益,推而廣之,進一步影響到整個國家的經(jīng)濟發(fā)展水平與國際競爭力。放眼世界,職業(yè)教育均面臨著人才培養(yǎng)質(zhì)量無法滿足勞動力市場需求的結(jié)構(gòu)性矛盾,以及人們不得已而選之的“二流教育”尷尬境地。因此,提高職業(yè)教育質(zhì)量、增強社會公信力成為職業(yè)教育改革的迫切之舉。本研究引入“行業(yè)協(xié)會”與“治理”兩個概念,將“行業(yè)協(xié)會”作為研究對象,從“治理”視域切入,從“為什么”、“是什么”以及“如何運行”幾個方面展開行業(yè)協(xié)會參與現(xiàn)代職業(yè)教育治理的研究,從而實現(xiàn)職業(yè)教育的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)向,達到提高職業(yè)教育質(zhì)量與社會公信力之目的。本研究在行業(yè)協(xié)會參與現(xiàn)代職業(yè)教育“善治”目標的價值指引下,遵循“獲取歷史與國際經(jīng)驗——理論探討——構(gòu)建分析模型——關(guān)照中國現(xiàn)實——提出改進策略”的研究脈絡,堅持理論分析與實證研究相結(jié)合的研究范式,具體運用調(diào)查法、文獻法、歷史法與比較法,借鑒經(jīng)濟學、政治學、社會學與教育學等學科知識與理論開展研究。研究內(nèi)容以及研究結(jié)論通過四個板塊、七個模塊得以詳細呈現(xiàn)。第一板塊以為何參與治理為核心主題,具體包括第一章“緒論”與第二章“行業(yè)協(xié)會參與現(xiàn)代職業(yè)教育治理的合理性”兩個模塊。在概念界定、文獻回顧的基礎上,明確行業(yè)協(xié)會參與現(xiàn)代職業(yè)教育治理的意義以及本研究的價值所在。職業(yè)教育是具有“職業(yè)性”、“技術(shù)技能性”以及“跨界性”的教育類型,本質(zhì)上屬于準公共產(chǎn)品;解決當下職業(yè)教育培養(yǎng)人才職業(yè)素養(yǎng)偏低、教育質(zhì)量飽受詬病的難題,職業(yè)教育需要引入政府以外的利益相關(guān)主體,聯(lián)合采用行動、協(xié)商共治,即實現(xiàn)從“管理”走向“治理”的現(xiàn)代化。企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展要求賦予其不可推卸的社會責任——參與人力資源培養(yǎng),企業(yè)又希望將部分責任轉(zhuǎn)移出去;行業(yè)協(xié)會的非營利性社團組織身份有助于解決企業(yè)搭便車而導致的人才培養(yǎng)“集體行動困境”。職業(yè)教育界的本體訴求與現(xiàn)代化訴求、企業(yè)轉(zhuǎn)移社會責任的呼喚以及行業(yè)協(xié)會的能力保障耦合,展現(xiàn)了行業(yè)協(xié)會參與現(xiàn)代職業(yè)教育治理的合理性所在。第二板塊以參與治理的歷史與國際經(jīng)驗為核心主題,具體包括第三章“行業(yè)協(xié)會參與職業(yè)教育的歷史演變”與第四章“行業(yè)協(xié)會參與現(xiàn)代職業(yè)教育治理的實踐類型”兩個模塊。探尋職業(yè)教育發(fā)展軌跡,行業(yè)協(xié)會一直是學徒職業(yè)培訓的責任主體。歐洲行業(yè)協(xié)會經(jīng)歷了“全面管理——邊緣化——有限參與”的發(fā)展軌跡,我國行業(yè)協(xié)會也經(jīng)歷了從“游離于學徒培訓之外”到“介入學徒培訓”的演變,行業(yè)協(xié)會參與職業(yè)教育主要源于利益特別是經(jīng)濟利益訴求。當下行業(yè)協(xié)會參與現(xiàn)代職業(yè)教育治理的實踐可以總結(jié)為合作治理、協(xié)作治理與參與治理三種類型,體現(xiàn)著各國行業(yè)協(xié)會的治理能力與治理運行機制的差異。第三板塊以參與治理的理論探討與理想模型構(gòu)建為核心主題,具體包括第五章“行業(yè)協(xié)會參與現(xiàn)代職業(yè)教育治理的運行機理”。構(gòu)建了追求公共利益最大化的“善治”價值關(guān)照之下的治理系統(tǒng)模型,具體包括合理性系統(tǒng)(已在第二章呈現(xiàn))、職能系統(tǒng)、運行系統(tǒng)、保障系統(tǒng)與目標系統(tǒng),這是應然層面的理想圖式。行業(yè)協(xié)會承擔著決策咨詢、管理與服務三項主要職能,基本價值追求是在政府、市場與行業(yè)協(xié)會等社會組織之間構(gòu)建平等合作關(guān)系,實現(xiàn)職業(yè)教育公共利益最大化。治理運行呈現(xiàn)在靜態(tài)上呈現(xiàn)為網(wǎng)絡型治理結(jié)構(gòu),其有效運行受到激勵機制、協(xié)調(diào)機制與評價機制的規(guī)制,并且需要制度與非制度化的外部保障。第四板塊以關(guān)照中國現(xiàn)實為核心主題,具體包括第六章“行業(yè)協(xié)會參與現(xiàn)代職業(yè)教育治理的現(xiàn)實困境”與第七章“行業(yè)協(xié)會參與現(xiàn)代職業(yè)教育治理的改進策略”兩個模塊。通過樣本選取、深度訪談等調(diào)查手段獲取中國行業(yè)協(xié)會參與現(xiàn)代職業(yè)教育治理的現(xiàn)實窘境:行業(yè)協(xié)會參與現(xiàn)代職業(yè)教育治理的決策咨詢、管理與服務三大職能未能充分彰顯,運行中受到動機、組織機構(gòu)以及治理機制的困擾,保障略顯不足。因此,從治理主體視角來看,行業(yè)協(xié)會應加強自身組織能力建設,政府要以責任有限的服務型政府為努力目標,轉(zhuǎn)變治理方式;從治理運行來看,提供多種類型的外部保障,明確市場化的運作機制,完善行業(yè)協(xié)會的參與治理職能。
[Abstract]:The research focuses on the study of the relationship between industry associations and the management of modern vocational education . The research is based on the research of " the industry association " and " governance " . This paper focuses on the development of modern vocational education . Improve the participation and governance of trade associations .

【學位授予單位】：天津大學
【學位級別】：博士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G719.2
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本文編號：1835302