研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量保證體系研究
本文關(guān)鍵詞：研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量保證體系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
《天津大學(xué)》 2007年
研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量保證體系研究
王春玲
【摘要】： 我國(guó)的高等教育正處在大發(fā)展的時(shí)期,建設(shè)一批高水平的研究型大學(xué)是我國(guó)高等教育的發(fā)展目標(biāo)的主要內(nèi)容,培養(yǎng)一批具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的拔尖人才是研究型大學(xué)的根本任務(wù)。研究型大學(xué)的教師既要從事教學(xué),又要從事科學(xué)研究。在這種形勢(shì)下,如何根據(jù)研究型大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)定位,發(fā)揮研究型大學(xué)優(yōu)勢(shì),做到科研與教學(xué)相得益彰,相輔相成,保證教學(xué)質(zhì)量,已經(jīng)成為研究型大學(xué)如何深化本科教育教學(xué)改革的重大課題。 本文的主要研究?jī)?nèi)容是如何構(gòu)建研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量保證體系,首先對(duì)研究型大學(xué)、質(zhì)量和教育質(zhì)量、高等教育質(zhì)量保證體系等基本概念進(jìn)行了說(shuō)明,然后分析了建立研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量保證體系的必要性和我國(guó)高校本科教學(xué)質(zhì)量保證的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題;其次,介紹了國(guó)內(nèi)外研究型大學(xué)本科教學(xué)的現(xiàn)狀和國(guó)外一些高等學(xué)校的內(nèi)部教育質(zhì)量保證體系;再次,運(yùn)用了全面質(zhì)量管理理論構(gòu)建研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量保證體系,分析了體系的組成結(jié)構(gòu)以及內(nèi)涵。 最后介紹了天津大學(xué)構(gòu)建本科教學(xué)質(zhì)量保證體系的實(shí)踐,主要從四個(gè)方面來(lái)保證本科教學(xué)質(zhì)量:一、建立和完善相關(guān)制度,強(qiáng)化過(guò)程管理;二、認(rèn)真修訂本科綜合培養(yǎng)方案,構(gòu)建人才培養(yǎng)的藍(lán)圖;三、加強(qiáng)專業(yè)和課程建設(shè),為保障教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ);四、采取有效措施,調(diào)動(dòng)教與學(xué)的積極性。
【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：天津大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G642.4
【目錄】：
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【引證文獻(xiàn)】
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8 岳利民;;研究型大學(xué)生理學(xué)教學(xué)的初步探索——細(xì)胞生物電活動(dòng)教學(xué)片斷實(shí)錄[A];中國(guó)生理學(xué)會(huì)第九屆全國(guó)生理學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文摘要匯編[C];2008年
9 呂一波;;積極開展科學(xué)研究工作,推動(dòng)本科教學(xué)水平提高[A];“高教強(qiáng)省”探索與實(shí)踐——高教科研2008[C];2009年
10 朱勝軍;;論研究型大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力[A];北京高校政經(jīng)、社建教學(xué)研究會(huì)年會(huì)論文集[C];2007年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 記者 陳敬農(nóng) 通訊員 趙如江;[N];科技日?qǐng)?bào);2000年
2 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)校長(zhǎng) 朱清時(shí);[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2002年
3 趙秀紅 翟帆;[N];中國(guó)教育報(bào);2007年
4 記者 宋曉夢(mèng);[N];光明日?qǐng)?bào);2009年
5 徐維彬;[N];中國(guó)教育報(bào);2007年
6 記者 劉純友;[N];安徽日?qǐng)?bào);2009年
7 ;[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2003年
8 南京大學(xué)黨委書記 洪銀興;[N];江蘇經(jīng)濟(jì)報(bào);2007年
9 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)黨委書記 郭傳杰;[N];中國(guó)教育報(bào);2008年
10 本報(bào)記者李凝實(shí)習(xí)生李萌;[N];科技日?qǐng)?bào);2002年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 李正;中國(guó)研究型大學(xué)本科教育質(zhì)量研究[D];華東師范大學(xué);2005年
2 周湘林;中國(guó)高校問(wèn)責(zé)制度重構(gòu)[D];華中科技大學(xué);2010年
3 時(shí)花玲;教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)質(zhì)量保證體系研究[D];華東師范大學(xué);2008年
4 程妍;跨學(xué)科研究與研究型大學(xué)建設(shè)[D];中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué);2009年
5 殷朝暉;論國(guó)家科研體制建設(shè)與研究型大學(xué)發(fā)展[D];華中科技大學(xué);2005年
6 武學(xué)超;美國(guó)研究型大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移政策研究[D];西南大學(xué);2009年
7 任喜峰;我國(guó)研究型大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)與培育研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2007年
8 郭樹東;研究型大學(xué)學(xué)科生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展模型及仿真研究[D];北京交通大學(xué);2009年
9 朱軍文;基于SCIE論文的我國(guó)研究型大學(xué)基礎(chǔ)研究產(chǎn)出表現(xiàn)研究：1978-2007[D];上海交通大學(xué);2009年
10 鄒曉東;研究型大學(xué)學(xué)科組織創(chuàng)新研究[D];浙江大學(xué);2003年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 王春玲;研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量保證體系研究[D];天津大學(xué);2007年
2 陳世艷;我國(guó)研究型大學(xué)本科教學(xué)管理制度改革研究[D];蘭州大學(xué);2010年
3 郭麗君;多校區(qū)研究型大學(xué)本科教學(xué)管理研究[D];中南大學(xué);2002年
4 劉雙云;中美研究型大學(xué)學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)研究[D];上海交通大學(xué);2007年
5 王義;我國(guó)研究型大學(xué)的學(xué)院建設(shè)研究[D];蘭州大學(xué);2009年
6 潘靜;研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量管理體系研究與實(shí)踐[D];河海大學(xué);2007年
7 呂思為;我國(guó)研究型大學(xué)形成的教育政策基礎(chǔ)及環(huán)境研究[D];西安電子科技大學(xué);2005年
8 高昀;論我國(guó)研究型大學(xué)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃[D];湖南大學(xué);2005年
9 彭正明;研究型大學(xué)研究生德育模式研究[D];武漢大學(xué);2005年
10 李棟;論我國(guó)研究型大學(xué)社會(huì)服務(wù)職能[D];湖南師范大學(xué);2006年
本文關(guān)鍵詞：研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量保證體系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
本文編號(hào)：178376
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