本文關(guān)鍵詞：我國(guó)研究型大學(xué)優(yōu)勢(shì)學(xué)科培育機(jī)制研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）》 2013年

我國(guó)研究型大學(xué)優(yōu)勢(shì)學(xué)科培育機(jī)制研究

張?jiān)拾?  

【摘要】：優(yōu)勢(shì)學(xué)科是研究型大學(xué)整體辦學(xué)特色與核心競(jìng)爭(zhēng)力的標(biāo)識(shí)，抓好優(yōu)勢(shì)學(xué)科培育工作是大學(xué)跨越式發(fā)展的關(guān)鍵。在此背景下，，本文針對(duì)目前高校管理者對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科培育認(rèn)知模糊，存在盲目性和隨意性，缺乏行之有效的管理手段和方法的現(xiàn)實(shí)，充分運(yùn)用教育管理、文獻(xiàn)分析法等相關(guān)理論和研究方法，提出了優(yōu)勢(shì)學(xué)科培育機(jī)制“五性”理論框架體系，根據(jù)調(diào)研資料并結(jié)合專家咨詢確立了影響優(yōu)勢(shì)學(xué)科培育因素集。在充分借鑒國(guó)內(nèi)外學(xué)科評(píng)估研究成果的基礎(chǔ)上，構(gòu)建“三性”優(yōu)勢(shì)學(xué)科識(shí)別評(píng)估模型。然后通過構(gòu)建影響因素和識(shí)別指標(biāo)關(guān)系矩陣，對(duì)影響優(yōu)勢(shì)學(xué)科因素和識(shí)別評(píng)估指標(biāo)之間的關(guān)系進(jìn)行了研究，進(jìn)一步明確了影響優(yōu)勢(shì)學(xué)科培育的關(guān)鍵因素排序和急需改進(jìn)的培育要素。最后從創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的內(nèi)外部培育環(huán)境、強(qiáng)化創(chuàng)新學(xué)科培育管理模式、創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)學(xué)科良性生長(zhǎng)的基本條件三大方面提出了改善優(yōu)勢(shì)學(xué)科培育機(jī)制的措施和建議。本研究對(duì)提高高校相關(guān)管理者對(duì)學(xué)科培育規(guī)律的認(rèn)知，增強(qiáng)我國(guó)研究型大學(xué)優(yōu)勢(shì)學(xué)科培育的科學(xué)性具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G644
【目錄】：

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1 中南大學(xué)宗教文化與道德建設(shè)研究中心主任 呂錫琛;[N];湖北日?qǐng)?bào);2011年

2 記者 郭峰;[N];杭州日?qǐng)?bào);2011年

3 記者 蘭良增　通訊員 文斌;[N];石獅日?qǐng)?bào);2010年

4 本報(bào)記者 周仕興;[N];廣西日?qǐng)?bào);2008年

5 記者 朱振岳　黃文;[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

6 特約通訊員 張春雨;[N];中國(guó)國(guó)防報(bào);2004年

7 本報(bào)記者 周元;[N];海南日?qǐng)?bào);2008年

8 本報(bào)評(píng)論員;[N];戰(zhàn)士報(bào);2009年

9 記者 劉宏;[N];江西日?qǐng)?bào);2003年

10 本報(bào)記者　丁光清;[N];安徽日?qǐng)?bào);2006年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張?jiān)拾?我國(guó)研究型大學(xué)優(yōu)勢(shì)學(xué)科培育機(jī)制研究[D];中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）;2013年

2 劉兆宇;19世紀(jì)英格蘭高等教育轉(zhuǎn)型研究[D];河北大學(xué);2007年

3 張繼林;共軛動(dòng)力系統(tǒng)分析及其在高等教育專業(yè)結(jié)構(gòu)管理中的應(yīng)用[D];天津大學(xué);2009年

4 石磊;研究生教育質(zhì)量評(píng)價(jià)與質(zhì)量保障體系研究[D];中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué);2010年

5 崔愛林;二戰(zhàn)后澳大利亞高等教育政策研究[D];河北大學(xué);2011年

6 孟麗菊;基于生態(tài)位理論的大學(xué)—政府—市場(chǎng)關(guān)系研究[D];大連理工大學(xué);2010年

7 盧晶;專業(yè)認(rèn)證制度的治理模式研究[D];天津大學(xué);2009年

8 朱迎春;區(qū)域“高等教育——經(jīng)濟(jì)”系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)展研究[D];天津大學(xué);2009年

9 何振海;美國(guó)加利福尼亞州公立高等教育系統(tǒng)化發(fā)展研究（1850-1960）[D];河北大學(xué);2008年

10 吳越;中國(guó)高校聯(lián)盟運(yùn)行機(jī)制研究[D];華中科技大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 許見光;企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力與知識(shí)產(chǎn)權(quán)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略研究[D];武漢理工大學(xué);2004年

2 姚寧;陜西省公益林林下產(chǎn)業(yè)培育機(jī)制研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2013年

3 宋陶立;以色列高等教育研究[D];河南大學(xué);2011年

4 董有志;對(duì)高等院校評(píng)價(jià)認(rèn)證機(jī)構(gòu)的認(rèn)可的比較研究[D];華東師范大學(xué);2010年

5 姜婷婷;我國(guó)女性高等教育機(jī)會(huì)平等研究[D];湖南科技大學(xué);2010年

6 衛(wèi)婷婷;我國(guó)中央政府促進(jìn)高等教育均衡發(fā)展的財(cái)政責(zé)任研究[D];財(cái)政部財(cái)政科學(xué)研究所;2010年

7 譚曉玲;近十年我國(guó)農(nóng)村家庭高等教育收益問題研究[D];山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院;2011年

8 劉權(quán);大學(xué)學(xué)科核心能力及其培育機(jī)制[D];浙江大學(xué);2003年

9 于海曼;大眾化進(jìn)程中的高等教育學(xué)費(fèi)制度改革研究[D];長(zhǎng)沙理工大學(xué);2010年

10 勞麗靜;現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)分層對(duì)高等教育機(jī)會(huì)均等的影響[D];重慶大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：我國(guó)研究型大學(xué)優(yōu)勢(shì)學(xué)科培育機(jī)制研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：173935