發(fā)布時間：2017-12-24 10:08

  本文關鍵詞：歐盟職業(yè)教育政策研究　出處：《西南大學》2013年博士論文　論文類型：學位論文

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【摘要】：歐洲聯(lián)盟(簡稱歐盟,英文European Union,縮寫為EU),是一個極具特色的區(qū)域性一體化組織和超國家經(jīng)濟政治實體,非常重視職業(yè)教育與培訓對促進經(jīng)濟發(fā)展、提高就業(yè)率的重要作用,并以加強職業(yè)教育與培訓作為實現(xiàn)其經(jīng)濟和政治目標的重要手段。歐盟的職業(yè)教育與培訓政策(簡稱歐盟職業(yè)教育政策)具有鮮明的特色。系統(tǒng)研究歐盟職業(yè)教育政策,能夠為我國職業(yè)教育政策研究提供典型案例,為我國構(gòu)筑現(xiàn)代職業(yè)教育體系提供策略參考。 論文首先探討歐盟職業(yè)教育政策產(chǎn)生的社會背景。歐盟職業(yè)教育政策的形成和發(fā)展是基于歐盟本身的發(fā)展歷程及相應的經(jīng)濟、政治、文化、教育和人口等因素的影響,論文將歐盟職業(yè)教育政策產(chǎn)生的社會背景分為經(jīng)濟背景、政治背景、文化背景、教育背景和人口背景來闡述,試圖通過宏觀的分析,描繪歐盟職業(yè)教育政策所根植的土壤,為進一步的分析做準備。 接著,論文梳理了歐盟職業(yè)教育政策演變的歷程。在歐盟發(fā)展過程中,由于政策目標和關注點不同,職業(yè)教育政策也呈現(xiàn)出不同的特點。論文將歐盟職業(yè)教育政策的發(fā)展階段分為建立關稅同盟階段,建立共同市場和經(jīng)貨同盟階段,以及建立政治同盟階段。分析發(fā)現(xiàn),歐盟職業(yè)教育政策的演變具有適時性、連貫性和漸進性的特征。 歐盟職業(yè)教育政策內(nèi)容和政策實施是論文重點探討的內(nèi)容。在政策內(nèi)容部分,論文基于對歐盟職業(yè)教育政策文本的系統(tǒng)、全面的分析,以政策目標為分類依據(jù)對歐盟職業(yè)教育政策的主要內(nèi)容進行分類,將之分為促進各國公民自由流動和勞動力市場一體化的政策、提升職業(yè)教育與培訓吸引力的政策、提升職業(yè)教育與培訓質(zhì)量的政策、保障職業(yè)教育與培訓經(jīng)費的政策。論文詳細闡述了這些政策的具體內(nèi)容。 在政策實施部分,本文秉持動態(tài)的職業(yè)教育政策觀,將職業(yè)教育政策看成是政策文本與政策過程的統(tǒng)一,既重視對靜態(tài)的政策文本的分析,也重視對動態(tài)的政策實施過程的探討。鑒于歐盟組織的特殊性,論文選取歐盟三個具有代表性的成員國(德國、法國、英國)作為案例,系統(tǒng)探討三個國家依據(jù)自己的國情朝著歐盟職業(yè)教育政策目標努力的過程。分析發(fā)現(xiàn),歐盟職業(yè)教育政策在各成員國的實施,是在歐盟政策目標的關照下,各成員國在對歐盟職業(yè)教育政策的本土化調(diào)適過程中改革與完善自身職業(yè)教育體系的過程。論文通過最新的國別案例資料來較為系統(tǒng)地展示這個過程。 論文在最后部分系統(tǒng)地總結(jié)歐盟職業(yè)教育政策的成效、問題與趨勢。歐盟的職業(yè)教育政策促成了成員國的職業(yè)教育政策與歐盟的對接,提高了職業(yè)教育與培訓的地位,推動了各國職業(yè)教育與培訓的發(fā)展,增加了職業(yè)教育與培訓的吸引力,指明了未來的發(fā)展方向,拓展了歐洲一體化的工作方式。但歐盟的職業(yè)教育政策也面臨著一些新挑戰(zhàn),并呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢。 總體而言,論文對歐盟職業(yè)教育政策的研究,是從縱橫兩條線展開的�！翱v向展開”指的是論文的章節(jié)推進與邏輯遞進。本論文在內(nèi)容上的遞進是根據(jù)比較教育研究的一般思路和政策研究的一般范疇,即遵循“政策背景-政策過程-政策目標與內(nèi)容-政策實施-政策評價”的思路來層層推進�！皺M向展開”指的是論文的每一章都將歐盟職業(yè)教育政策放在歐盟廣闊的社會背景中去考察。論文從教育與社會的關系出發(fā),將職業(yè)教育看成是歐盟整個社會大系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng),分析歐盟職業(yè)教育政策如何受到歐盟社會大系統(tǒng)的政治、經(jīng)濟、文化的影響,以及歐盟的職業(yè)教育政策本身對歐盟社會整合和經(jīng)濟發(fā)展所發(fā)揮的作用。論文的基本觀點是：歐盟的政治經(jīng)濟狀況及一體化進程影響著職業(yè)教育政策的走向,并直接影響著歐盟職業(yè)教育政策的實施過程；同時,歐盟職業(yè)教育政策對歐盟經(jīng)濟政治一體化進程以及歐盟競爭力的提升做出了重要貢獻。
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：博士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G719.5

【引證文獻】

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1 梁美紅;哥本哈根進程中英國職業(yè)教育改革研究[D];湖南師范大學;2014年

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本文編號：1327916