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現(xiàn)代漢語情態(tài)構式研究

發(fā)布時間:2022-12-25 10:44
  本文主要運用功能語言學和認知語言學的相關理論對現(xiàn)代漢語中的情態(tài)構式按照專題來進行研究,主要討論了現(xiàn)代漢語情態(tài)構式的內(nèi)部結(jié)構關系、情態(tài)語義表達、語用功能,以及情態(tài)構式在歷時上的演變路徑、機制和動因等,從整體上對現(xiàn)代漢語情態(tài)構式做了初步的探討。本文分為7章。除了緒論、綜述和結(jié)語,核心內(nèi)容為4章8個個案。第一章緒論部分主要是對本文的研究對象和研究意義、理論背景與研究方法和研究范圍進行概述,并說明我們的主要語料來源。第二章綜述部分通過回顧前人對情態(tài)構式的研究現(xiàn)狀,并對它們的性質(zhì)與特征、范圍與類別做了大致的概括。第二部分是本文的核心內(nèi)容。第三章和第四章討論道義情態(tài)構式,第五章和第六章討論認識情態(tài)構式。第三章和第四章探討道義情態(tài)構式。第三章探討建議規(guī)勸類道義情態(tài)構式,第四章探討否定規(guī)避類道義情態(tài)構式。不同的是,第三章的建議規(guī)勸類是正向表達道義情態(tài),即從正面表達建議;而第四章的否定規(guī)避類則是負向表達道義情態(tài),它是從負面表達勸誡義。第三章探討建議規(guī)勸類道義情態(tài)構式。本章的建議規(guī)勸類道義情態(tài)構式是指采用級形式來表達說話人的建議規(guī)勸義的情態(tài)構式。本章共有兩個個案。一個是“最好”,另一個是“頂好”。“最好”... 

【文章頁數(shù)】:181 頁

【學位級別】:博士

【文章目錄】:
致謝
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究對象和研究意義
    1.2 理論背景、研究方法和研究范圍
    1.3 語料來源
2 情態(tài)構式研究綜觀
    2.1 情態(tài)構式
        2.1.1 情態(tài)的定義及分類
        2.1.2 構式
        2.1.3 情態(tài)構式
    2.2 情態(tài)構式研究綜述
        2.2.1 英語情態(tài)構式研究
        2.2.2 漢語情態(tài)構式研究
        2.2.3 已有研究的特點與不足
        2.2.4 本文的主要框架
    2.3 情態(tài)構式匯總
3 建議規(guī)勸類道義情態(tài)構式
    3.1 建議規(guī)勸類道義情態(tài)構式“最好”
        3.1.1 情態(tài)類型及其語義等級
        3.1.2 語用功能
        3.1.3 語法化的路徑與機制
        3.1.4 本節(jié)小結(jié)
    3.2 建議規(guī)勸類道義情態(tài)構式“頂好”
        3.2.1 句法分布與搭配
        3.2.2 情態(tài)表達及其語義等級
        3.2.3 話語功能
        3.2.4 語法化的路徑
        3.2.5 本節(jié)小結(jié)
    3.3 本章小結(jié)
4 否定規(guī)避類道義情態(tài)構式
    4.1 否定規(guī)避類道義情態(tài)構式“用不著”
        4.1.1 性質(zhì)的分化
        4.1.2 情態(tài)意義
        4.1.3 話語功能
        4.1.4 構式化歷程
        4.1.5 “用不著”與其近義構式的異同
        4.1.6 本節(jié)小結(jié)
    4.2 否定規(guī)避類道義情態(tài)構式“犯不著”
        4.2.1 句法分布與搭配
        4.2.2 情態(tài)語義表達及其賓語語義類型
        4.2.3 話語功能
        4.2.4 構式化歷程
        4.2.5 “犯不著”與鄰近構式的異同
        4.2.6 本節(jié)小結(jié)
    4.3 本章小結(jié)
5 極性估測類認識情態(tài)構式
    5.1 極性估測類認識情態(tài)構式“充其量”
        5.1.1 句法分布和共現(xiàn)搭配
        5.1.2 情態(tài)語義表達
        5.1.3 主觀量表達
        5.1.4 構式語法化
        5.1.5 本節(jié)小結(jié)
    5.2 極性估測類認識情態(tài)構式“了不起”
        5.2.1 句法分布與搭配
        5.2.2 情態(tài)義與主觀性
        5.2.3 語法化歷程及其演變機制
        5.2.4 本節(jié)小結(jié)
    5.3 本章小結(jié)
6 約量揣測類認識情態(tài)構式
    6.1 約量揣測類認識情態(tài)構式“十有八九”
        6.1.1 “十有八九”的兩種性質(zhì)
        6.1.2 構式語法化歷程
        6.1.3 “十有八九”與其近義構式之間的異同
        6.1.4 本節(jié)小結(jié)
    6.2 約量揣測類認識情態(tài)構式“百分之百”
        6.2.1 性質(zhì)的分化
        6.2.2 構式化路徑及其機制
        6.2.3 “百分之百”的同義形式
        6.2.4 本節(jié)小結(jié)
    6.3 本章小結(jié)
7 結(jié)語
參考文獻
作者簡歷及學習期間的科研成果


【參考文獻】:
期刊論文
[1]漢語習語構式的性質(zhì)、類別、特征及相關問題研究[J]. 王曉輝.  漢語學習. 2018(02)
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[3]“用不著”和“不用”的差異[J]. 吳德新.  國際漢語學報. 2017(02)
[4]詞音變化與構式省縮——禁止詞“別”的產(chǎn)生路徑補說[J]. 楊永龍.  中國語文. 2017(06)
[5]“用不著”的語法化及其主觀化[J]. 吳德新.  寧夏大學學報(人文社會科學版). 2017(04)
[6]情態(tài)副詞的功能地位[J]. 張云秋,林秀琴.  首都師范大學學報(社會科學版). 2017(03)
[7]負面評價表達的規(guī)約化[J]. 方梅.  中國語文. 2017(02)
[8]從“不用”與“甭”的差異看語用法的凝固化[J]. 林劉巍.  語言教學與研究. 2017(02)
[9]情態(tài)動詞“用不著”的意義和組合特點[J]. 吳德新.  漢語學習. 2017(01)
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博士論文
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[7]漢語全稱量限表達研究[D]. 董正存.南開大學 2010
[8]論非現(xiàn)實語義范疇[D]. 王曉凌.復旦大學 2007
[9]現(xiàn)代漢語能性范疇研究[D]. 李劍影.吉林大學 2007
[10]現(xiàn)代漢語語氣副詞研究[D]. 齊春紅.華中師范大學 2006

碩士論文
[1]現(xiàn)代漢語上下限副詞表主觀量研究[D]. 魏昆建.河北大學 2017
[2]準情態(tài)動詞have(got)to不同語義梯度下語義與句法特征研究[D]. 李亞杰.燕山大學 2016
[3]準情態(tài)動詞be able to語義排歧及雙情態(tài)共現(xiàn)限制關系研究[D]. 楊亞冬.燕山大學 2016
[4]含數(shù)字“九”的成語中“九”的語義及其認知闡釋[D]. 張憲.渤海大學 2016
[5]“弄不好”構式研究[D]. 魯靜.遼寧師范大學 2016
[6]語氣副詞“最好”的多角度研究[D]. 邢素丹.上海師范大學 2015
[7]現(xiàn)代漢語“好”族詞的情態(tài)研究[D]. 陶雙.浙江大學 2013
[8]《現(xiàn)代漢語詞典》(第五版)數(shù)字詞語研究[D]. 周瑞敏.新疆師范大學 2013
[9]漢語估測性話語標記語研究[D]. 姚穎.南京師范大學 2012
[10]數(shù)字詞語及其對外漢語教學研究[D]. 李鵬興.西南大學 2011



本文編號:3726458

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