西南聯(lián)大與“魯藝”同年成立,兩者都在戰(zhàn)爭的硝煙中守護(hù)和傳承著中華民族的文化精髓,有著共同的推動社會進(jìn)步的精神向度,但不同的社會場域和意識形態(tài)導(dǎo)向使得兩校在辦學(xué)理念、教育方針上形成了不同特色。兩校師生的文學(xué)創(chuàng)作和文事活動在主題內(nèi)容、文體類別、話語風(fēng)格方面也大相徑庭,形成了不同的文學(xué)體系——精英文學(xué)傳統(tǒng)和工農(nóng)兵文學(xué)范式。西南聯(lián)大賡續(xù)“五四”新文學(xué)傳統(tǒng),秉承學(xué)院派的通識教育,延續(xù)并發(fā)展著精英文學(xué)傳統(tǒng),注重濃郁的人文精神關(guān)懷,講究精致的藝術(shù)品位,追求審美的現(xiàn)代性,希冀以優(yōu)美的文學(xué)作品改造人心,影響社會;“魯藝”堅持實踐化教育,形塑的是解放區(qū)新生活、新人物和新秩序,強調(diào)文學(xué)的功利性,將文學(xué)視為政治的一翼,在戰(zhàn)火紛飛的解放區(qū),把文學(xué)的社會動員功能放大到極致,掀起沸反盈天的大眾文學(xué)運動:街頭詩、新秧歌、舊劇改造……雖然,西南聯(lián)大和“魯藝”的文學(xué)審美取向明顯不同,成就各有千秋,很難用統(tǒng)一的尺度衡量之、對比之,但它們都在中國新文學(xué)史上書寫了濃墨重彩的一筆,并對此后的“十七年”文學(xué)、“文革”文學(xué)、新時期文學(xué),乃及新世紀(jì)文學(xué)產(chǎn)生了深刻影響。在很長的一段時間里,中國當(dāng)代文學(xué)史都表現(xiàn)為精英文學(xué)與工農(nóng)兵文學(xué)兩種不... 

【文章來源】：上海師范大學(xué)上海市

【文章頁數(shù)】：215 頁

【學(xué)位級別】：博士

【文章目錄】：
中文摘要與關(guān)鍵詞
Abstract and Key Words
緒論西南聯(lián)大、“魯藝”與中國新文學(xué)史
    一、研究對象的意義與價值
    二、已有研究成果回溯與述評
    三、主要內(nèi)容與研究方法
第一章 戰(zhàn)爭語境下的建校歷程與校園氛圍
    第一節(jié) 抗戰(zhàn)烽火下的艱難起步
    第二節(jié) 沖突滲透中的思想指引
    第三節(jié) 矛盾交融中的教育理念
第二章 救亡強音中的個體與群體
    第一節(jié) 抗戰(zhàn)救亡話語的出場與沸騰
    第二節(jié) 西南聯(lián)大:群體呼號中的個體詰問
    第三節(jié) “魯藝”:個體認(rèn)同后的群體“聚焦”
    第四節(jié) 個體與群體的糾結(jié)
第三章 現(xiàn)實觀照中的思想啟蒙
    第一節(jié) 西南聯(lián)大:批判現(xiàn)實的延續(xù)
    第二節(jié) “魯藝”:歌頌與批判的交響
    第三節(jié) 啟蒙、革命與農(nóng)民書寫
    第四節(jié) 知識分子的精神氣度與思想改造
第四章 生命存在與人性深度的探詢
    第一節(jié) 生命存在:詩性品格、救世情懷的對立與對話
    第二節(jié) 救亡、革命、愛情、自我多重碰撞中的人性
第五章 文學(xué)創(chuàng)作的體式探索與語言風(fēng)貌
    第一節(jié) 戰(zhàn)爭不同階段的文體選擇與語言風(fēng)貌
    第二節(jié) 西南聯(lián)大:學(xué)院派的文體實驗與“新文言”風(fēng)貌
    第三節(jié) “魯藝”:民族形式的新變與革命白話的興起
第六章 外國文學(xué)資源的移植與價值取向
    第一節(jié) 現(xiàn)代主義文學(xué)在西南聯(lián)大的盛行
    第二節(jié) 蘇聯(lián)文學(xué)對“魯藝”的吸引
    第三節(jié) “親歐美”與“親蘇俄”的價值取向
第七章 精英文學(xué)與工農(nóng)兵文學(xué)的生成與建構(gòu)
    第一節(jié) “社會場域”的導(dǎo)向與文學(xué)空間的形成
    第二節(jié) 精神傳統(tǒng)的賡續(xù)與文學(xué)觀念的再認(rèn)
    第三節(jié) 主體定位的選擇與文學(xué)價值的追求
第八章 精英文學(xué)與工農(nóng)兵文學(xué)的齟齬及文學(xué)史價值
    第一節(jié) 不同維度下的文學(xué)創(chuàng)作路徑
    第二節(jié) 精英文學(xué)與工農(nóng)兵文學(xué)的齟齬
    第三節(jié) 多樣現(xiàn)代性的分化與融合
    第四節(jié) 兩種文學(xué)樣態(tài)的文學(xué)史價值及當(dāng)下啟示
結(jié)語 話語講述的時代和講述話語的時代
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]傳統(tǒng)與個人才能[J]. 艾略特,卞之琳.  星星. 2019(02)
[2]“文學(xué)場域”視閾下的西南聯(lián)大詩人群再考察[J]. 鄧招華.  廣西社會科學(xué). 2015(04)
[3]西南聯(lián)大作家群與存在主義[J]. 楊經(jīng)建.  中國現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊. 2015(02)
[4]邊地風(fēng)景體驗與西南聯(lián)大詩歌[J]. 馬紹璽.  文學(xué)評論. 2015(01)
[5]文學(xué)抗戰(zhàn)的藝術(shù)呈現(xiàn)——論西南聯(lián)大抗戰(zhàn)文學(xué)[J]. 李光榮.  社會科學(xué)研究. 2014(05)
[6]抗戰(zhàn)時期昆明的外國文學(xué)譯介研究[J]. 龐學(xué)峰.  天津外國語大學(xué)學(xué)報. 2014(03)
[7]西南聯(lián)大的新文學(xué)研究及其學(xué)術(shù)史意義[J]. 楊紹軍.  社會科學(xué)論壇. 2014(04)
[8]論西南聯(lián)大詩歌的沉思特質(zhì)[J]. 劉啟濤.  當(dāng)代文壇. 2013(04)
[9]新詩社三詩人初論[J]. 李光榮.  成都大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2013(01)
[10]中國校園文學(xué)的一座高峰——論西南聯(lián)大學(xué)生創(chuàng)作[J]. 李光榮.  云南師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2012(06)

博士論文
[1]西南聯(lián)大詩人群研究[D]. 鄧招華.山東師范大學(xué) 2009

碩士論文
[1]初綻于校園的自由之花[D]. 江世芳.山東師范大學(xué) 2014
[2]抗戰(zhàn)時期大后方文藝救亡的校園抒寫[D]. 周致遠(yuǎn).重慶師范大學(xué) 2008
[3]“秋風(fēng)里飄揚的風(fēng)旗”[D]. 黃葵.貴州師范大學(xué) 2007
[4]從延安魯藝文學(xué)活動看延安文人話語方式的變化[D]. 黃妍.福建師范大學(xué) 2006
[5]論“西南聯(lián)大詩人群”的客觀化抒情策略[D]. 劉青怡.南京師范大學(xué) 2004



本文編號：3463199