發(fā)布時間：2021-08-21 20:28

　　金朝士人通過詞賦、經(jīng)義、策論最高級別考試或特恩賜第獲得進士身份,形成進士群體,參與國家政治運作,對金朝社會產(chǎn)生重要影響。本文在金朝民族融合背景下,辯正和完善進士相關(guān)信息,進一步探討進士群體在金朝政治、教育、社會中的具體作用,對全方位、多層次了解金朝社會全貌有重要意義。論文由緒論、正文六章、結(jié)語三部分組成:緒論,對本文選題意義、研究現(xiàn)狀和研究思路進行概述,界定本文研究對象為正式參加科舉考試的經(jīng)義、詞賦、策試三科進士和特賜進士,諸科及第、經(jīng)童、武舉不在研究范圍之內(nèi)。第一章,討論金朝進士群體形成的制度基礎(chǔ)。首先,從社會學群體概念入手,闡述金朝進士群體的構(gòu)成要素,包括特定的歷史時間和空間、一致的身份特征與認同感、共同利益和價值倫理取向。其次,考查金朝進士諸科相關(guān)制度建設(shè)、運行機制與科考內(nèi)容,理解金朝進士群體形成的制度基礎(chǔ)。第二章,對金朝進士取士科次、人數(shù)、相關(guān)概念進行辨析、考釋。在前賢研究基礎(chǔ)上,從金朝進士內(nèi)涵出發(fā),對各類進士稱謂進行辨析,厘清各種“進士”稱謂,著重探討各種不同進士代表的特定身份。厘清辭科進士、前進士、里人進士、鄉(xiāng)進士等稱謂內(nèi)涵,對辨析金朝史料中進士身份有所助益。金朝共開科37... 

【文章來源】：吉林大學吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：252 頁

【學位級別】：博士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    一、選題緣起
    二、研究對象及研究范疇
    三、研究現(xiàn)狀
    四、研究方法與研究思路
    五、研究重點、難點與創(chuàng)新點
第一章 金朝進士群體形成的制度基礎(chǔ)
    第一節(jié) 歷史研究視域中的金朝進士群體
        一、歷史學視域中的“群體”
        二、金朝進士群體構(gòu)成要素
    第二節(jié) 金朝進士科制度沿革與發(fā)展
        一、金朝詞賦進士科設(shè)置、沿革及考試內(nèi)容
        二、金朝經(jīng)義進士科設(shè)置、沿革及考試內(nèi)容
        三、金朝女真進士科設(shè)置、沿革及考試內(nèi)容
第二章 金朝進士稱謂、科次、人數(shù)考釋
    第一節(jié) 金朝各類“進士”稱謂考釋
        一、詞賦、經(jīng)義、策論、策試、辭科進士考釋
        二、特恩賜第進士考釋
        三、前進士考釋
        四、金朝“鄉(xiāng)貢進士”“里人進士”“鄉(xiāng)進士”
    第二節(jié) 金朝進士科次及人數(shù)考釋
        一、金朝進士科開科數(shù)目
        二、金朝進士錄取人數(shù)
第三章 金朝進士辨正與增補
    第一節(jié) 金朝存疑進士辨正
        一、進士姓名辨正
        二、進士登第科次辨正
        三、進士籍貫辨正
        四、進士經(jīng)歷辨正
        五、進士重出辨正
        六、非金進士而誤收錄者辨正
    第二節(jié) 金朝進士增補
第四章 金朝進士群體的政治參與
    第一節(jié) 金朝統(tǒng)治者對進士群體的定位與需求
        一、金前期統(tǒng)治者對進士的定位與需求
        二、金中期統(tǒng)治者對進士的定位與需求
        三、金后期統(tǒng)治者對進士的定位與需求
    第二節(jié) 進士群體參與中央官僚機構(gòu)政治運作
        一、進士群體任職中央官僚機構(gòu)
        二、漢進士任職中央官僚機構(gòu)
        三、女真進士任職中央官僚機構(gòu)
    第三節(jié) 進士群體參與金朝地方治理
        一、“教民”為本,化民成俗
        二、“養(yǎng)民”勸農(nóng),以民為本
        三、“治民”以律,維護穩(wěn)定
第五章 金朝進士群體的文化參與
    第一節(jié) 進士群體參與皇族教育承載儒家文化
        一、通過教育推動皇帝接受儒家治國思想
        二、通過教育向儲君和諸王傳遞儒家文化
    第二節(jié) 進士群體參與官學教育宣揚儒家文化
        一、擔任學官助益官學教育
        二、主政地方促進教育發(fā)展
    第三節(jié) 進士群體參與私學教育傳承儒家文化
        一、家庭教育傳遞精英文化
        二、私人授學保存儒家文化
        三、書院教育彰顯文化傳承
    第四節(jié) 進士群體的文學成就
        一、進士群體的散文成就
        二、進士群體的詩歌成就
第六章 金朝進士群體間的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造
    第一節(jié) 金朝進士群體間的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)
        一、進士群體間的學緣
        二、進士群體間的聯(lián)姻
        三、進士出身官員的互薦
        四、進士群體關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的個案觀察:以劉從益交游圈為中心
    第二節(jié) 金朝進士群體間關(guān)系網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造方式
        一、宴飲
        二、互贈詩文
        三、辯論、題畫、求書字
結(jié)語
參考文獻
附錄
作者簡介及在學期間科研成果
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]明中后期儒學教官生存狀況探微[J]. 孫巖.  華中師范大學研究生學報. 2019(04)
[3]金代《故征事郎長葛縣簿郭公墓志銘》考釋[J]. 裴興榮,王玉貞.  史志學刊. 2019(02)
[4]從女真狀元夾谷中孚看金代策論選舉制度及其文化意義[J]. 薛瑞兆.  民族文學研究. 2019(02)
[5]金人《登科記》勾沉[J]. 薛瑞兆.  學術(shù)交流. 2018(10)
[6]金代遼海地區(qū)士人與地域文化的發(fā)展[J]. 王萬志.  宋史研究論叢. 2018(01)
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[8]金朝中央政務(wù)研究——以尚書省左右司為中心[J]. 田曉雷.  中央民族大學學報(哲學社會科學版). 2018(03)
[9]金朝進士群體在女真皇族教育中的儒家文化功能[J]. 姚雯雯.  貴州民族研究. 2018(02)
[10]元代石刻中的金代登科信息[J]. 薛瑞兆.  內(nèi)江師范學院學報. 2018(01)

博士論文
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碩士論文
[1]金代衛(wèi)紹王朝進士群體研究[D]. 張寶珅.遼寧大學 2018
[2]河北宣化張氏家族研究[D]. 郝艾利.吉林大學 2017
[3]金代女真進士研究[D]. 張鑫.渤海大學 2013
[4]金代文學地理形態(tài)與文人群體的文化認同[D]. 沈超.浙江師范大學 2013
[5]從“天下一體”到“中華一體”[D]. 孫昌偉.西北師范大學 2012
[6]唐代殿試研究[D]. 李竹青.陜西師范大學 2009
[7]金代官吏休假制度研究[D]. 劉曉飛.吉林大學 2009



本文編號：3356287