發(fā)布時(shí)間：2021-08-13 12:19

　　詞語的搭配結(jié)構(gòu)及其構(gòu)成成分之間的關(guān)系一直以來受到理論語言學(xué)界的關(guān)注。針對詞語與詞語之間的搭配關(guān)系以及詞語與整體句式的互動(dòng)關(guān)系,許多語言學(xué)理論都曾積極嘗試做出充分的描述和有力解釋,尤其是以Goldberg為代表的構(gòu)式語法理論成為近些年來理論語言學(xué)中的研究熱點(diǎn)。Goldberg認(rèn)為,形式和意義密不可分,它們緊密結(jié)合為一個(gè)“象征單位”,她以豐富的語料論證了“構(gòu)式本身能表示一定的意義,且該意義無法從構(gòu)式的組成部分或已知的其他構(gòu)式所推知”。這種“整體大于局部之和”的語言哲學(xué)觀不僅突破了傳統(tǒng)的句法觀,為句法研究拓寬了思路,而且構(gòu)式語法對語言的應(yīng)用研究具有直接的參考價(jià)值。本文的研究對象為“褒貶義詞的逆向性搭配”,指的是一個(gè)褒義詞和一個(gè)貶義詞同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)相鄰的修飾限定結(jié)構(gòu)中,形成一種看似矛盾的語義搭配關(guān)系,但最終所要表達(dá)的卻是單一的褒義（Wang Jun 2015:80-81）,如“帥呆了”“酷斃了”“美得要死”“好得要命”等。雖然逆向性搭配并非僅僅存在于形容詞和程度補(bǔ)語的搭配中,在動(dòng)詞短語中也存在,如“喜歡死了”“愛得要命”等,但為了在有限的篇幅內(nèi)較為深入細(xì)致地把問題弄清楚,本研究僅關(guān)注漢語中形容... 

【文章來源】：蘇州大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：239 頁

【學(xué)位級別】：博士

【部分圖文】：

構(gòu)式的“雙向互動(dòng)性”(王寅2011a:284)

漢語逆向性構(gòu)式“A+補(bǔ)語+了”的語法化流程圖

漢語逆向性構(gòu)式“A+(得)+補(bǔ)語”的語法化流程圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]東北方言程度副詞“賊”“死”用法比較研究[J]. 方興龍,王世建.  現(xiàn)代語文(語言研究版). 2017(09)
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[3]構(gòu)式語法化與語法構(gòu)式“各種X”的顯現(xiàn)[J]. 陳曉蕾,陳文博.  當(dāng)代修辭學(xué). 2016(06)
[4]極性程度義“掉渣”的功能、搭配與成因[J]. 李潔.  海外華文教育. 2016(06)
[5]網(wǎng)絡(luò)流行語“X爆了”的主觀量[J]. 代麗麗.  遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2016(06)
[6]極性程度構(gòu)式“A到?jīng)]朋友”研究[J]. 周敏莉.  社會科學(xué)論壇. 2016(10)
[7]試論現(xiàn)代漢語“X哭了”格式[J]. 吳敵.  文學(xué)教育(上). 2016(06)
[8]新興極性程度補(bǔ)語“呆”多維度分析[J]. 劉霄.  現(xiàn)代語文(學(xué)術(shù)綜合版). 2016(05)
[9]基于語用制約/壓制假說的英語SVC[C=N+enough]構(gòu)式研究[J]. 楊勇.  牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào). 2016(04)
[10]“死”的語法化[J]. 倪峰山.  淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(02)

博士論文
[1]程度范疇及其在補(bǔ)語系統(tǒng)中的句法實(shí)現(xiàn)[D]. 蔡麗.暨南大學(xué) 2010
[2]漢語非句法結(jié)構(gòu)的詞匯化[D]. 劉紅妮.上海師范大學(xué) 2009
[3]程度副詞與動(dòng)詞的搭配[D]. 黃瑞紅.上海交通大學(xué) 2008
[4]現(xiàn)代漢語補(bǔ)語研究[D]. 李錦姬.復(fù)旦大學(xué) 2003

碩士論文
[1]述程結(jié)構(gòu)“V/A+得+程度補(bǔ)語”研究[D]. 武欽青.上海師范大學(xué) 2012
[2]表程度的“A得C”構(gòu)式分析[D]. 謝櫻.湖南師范大學(xué) 2009
[3]與形容詞有關(guān)的程度表達(dá)[D]. 王三東.華中科技大學(xué) 2008
[4]“VP/AP+死+了”與“VP/AP+極+了”結(jié)構(gòu)的對比研究[D]. 劉艷.暨南大學(xué) 2008
[5]程度補(bǔ)語“極”、“透”、“死”、“壞”個(gè)體研究[D]. 農(nóng)朗詩.廣西師范大學(xué) 2007
[6]現(xiàn)代漢語極限性程度補(bǔ)語的多維考察[D]. 方芳.四川大學(xué) 2006
[7]《紅樓夢》述補(bǔ)結(jié)構(gòu)研究[D]. 郭浩瑜.華南師范大學(xué) 2005



本文編號：3340417