羞怯是一種人格特質(zhì),常用來描述個體在社交場合,尤其是面對陌生個體和陌生環(huán)境時的猶豫和不舒適感。具有羞怯人格特質(zhì)的個體在現(xiàn)實生活中一般無法順利建立和發(fā)展正常的人際關(guān)系。人際關(guān)系是涉及到每一個人的特殊社會關(guān)系,任何社會人都不可避免。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)為傳統(tǒng)的人際關(guān)系提供了一種新的表現(xiàn)方式——網(wǎng)絡(luò)交往。與現(xiàn)實交往相比,網(wǎng)絡(luò)的匿名性、便利性、交互性,和即時性等特點會促使具有羞怯人格特質(zhì)的個體傾向于使用網(wǎng)絡(luò)建立和發(fā)展人際關(guān)系。以往研究結(jié)論集中在考察人格與網(wǎng)絡(luò)使用的關(guān)系上,也有研究發(fā)現(xiàn)情緒與網(wǎng)絡(luò)使用的關(guān)系密切,社會支持系統(tǒng)與人格互相影響,但將青少年的羞怯、網(wǎng)絡(luò)交往、社會支持系統(tǒng)和情緒因素聯(lián)系在一起的關(guān)系研究涉及較少。青少年是網(wǎng)絡(luò)使用的最大群體,同時也是羞怯最顯著可見的一個階段,包括社會支持系統(tǒng)在內(nèi)的社會因素和情緒在內(nèi)的生理因素均對該階段的個體有重要的影響,這些因素在一定條件下可以改善網(wǎng)絡(luò)對青少年的不良影響,為具有羞怯人格特質(zhì)的青少年提供個性化的幫助。羞怯個體最常見的問題就是在現(xiàn)實生活中缺乏人際交往,互聯(lián)網(wǎng)在一定程度上可以滿足羞怯個體的交往需求。眾所周知,動機是推動個體行為的直接原因。研究具有羞怯人格特質(zhì)個... 

【文章來源】：華中師范大學湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

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【學位級別】：博士

【部分圖文】：

圖１．１．１獨處的分類系統(tǒng)模式圖??幫．?■??１．４羞怯出現(xiàn)的情境??

對青少年的羞怯得分在不同來源地上的差異性進行單因素方差分析，結(jié)果見表３．１．１．１３。??如表３丄１．１３所示，大學生的羞怯得分在不同來源地上有顯著差異。進行多重比較發(fā)現(xiàn)，??如圖３丄１．１所示，來自城市的乂學生在羞怯上的得分低于來自城鎮(zhèn)的火學生在羞怯上的得分??（ｐＯ．Ｏｌ），來自城市的大學生在羞怯上的得分低于農(nóng)村的大學生的得分（ｐ＜〇．〇〇Ｉ）。??初中生和高中生的羞怯得分在不同來源地上均不存在顯著差異。???表３丄］．１３不同來源地青少年在著怯上的差異比較???Ｉｍ?ｉｉｉ?Ｆ??初中生３０．１４?紅９．３６６￣３１．０００±９．８１８￣４０．０００±０．０００?０．５７３??高中生?３２．３６４±９．００７?Ｊ７．５７１±５．８５５?３６．０００±０．０００?１．０６９??大學生?３５．５８０±８．８３３?３７．３２８±８．０１０?３８．２９１±７．７２５?１１．４７３＊＂??３６５０－??／??＾?３７?００－?／??咨勝?／??巧巧－??１?Ｊ?３??東巧所巧Ａ??圖３．Ｉ．Ｉ．Ｉ來源地不同的大學生在羞怯得分上的差異??４．３大學生的羞怯在專業(yè)上的差異??對大學生的羞怯得分在不同專業(yè)上的差異性進行單因素方差分析

ＤＯＣＴＯＲＡＬ?ＤＩＳＳＥＲＴＡＴＩＯＮ??如表３丄１．１４所示，單因素方差分析結(jié)果顯示，大學生的羞怯得分在不同專業(yè)上存在顯著??差異。進一步多重比較發(fā)現(xiàn)，如圖３丄］．２所示，文科學生在羞怯上的得分高于理科學生在羞怯??上的得分（，＜０．０１）。???表３丄１．１４大學生羞怯在專業(yè)上的差異比較???贏?ｉｉ？?ｘｉｉ?藝體類?Ｆ??羞怯?３７．７３９±７．９７１?％．０６１±８．４８８?３６．８５＂７±８．７０６?３８．５００±７．４６９?３．０饑?＊??３ｆ�。�?戶??／??ＩＶ??Ｘ化??；?：?；?１?＾??巧化衣巧??圖３丄１．２不同專業(yè)的大學生在羞怯上的差異??４．４青少年的羞怯在網(wǎng)絡(luò)使用上的差異比較??４．４．１青少年的羞怯在網(wǎng)絡(luò)使用時間上的差異比較??對青少年的羞怯得分在網(wǎng)絡(luò)使用時間上的差異性進行申因素方差分析，結(jié)果見表３丄１．１５。??如表３．１丄１５所示，單因素方差分析結(jié)果顯示，大學生的羞怯得分在網(wǎng)絡(luò)使用時間上存在??顯著差異。進一步《重比較發(fā)現(xiàn)，如圖３丄１．３所示，網(wǎng)絡(luò)使用不到１年的大學生在羞怯上的得??分高于網(wǎng)絡(luò)使用時間４－７年的大學生在羞怯上的得分（ｐ＜〇．〇５），網(wǎng)絡(luò)使用不到１年的大學生在??羞怯上的得分高于網(wǎng)絡(luò)使用時間７年Ｗ上的大學生在羞怯上的得分（ｐＯ．Ｏｌ）

【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
[1]初中生羞怯的結(jié)構(gòu)、特點及遺傳與環(huán)境的影響作用[D]. 陳英敏.山東師范大學 2013
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本文編號：3335207