歌劇作為綜合性舞臺藝術(shù)的代表,可以說是人類藝術(shù)創(chuàng)造發(fā)展到高級階段的高級藝術(shù)形態(tài)。因此,歌劇在人的精神生活中產(chǎn)生著重要的影響和作用。而戲劇元素,作為除音樂元素之外在歌劇中必不可少的另一大元素,常在歌劇舞臺表演中被忽視。事實上,戲劇元素與音樂元素在歌劇中具有同等重要的地位。“斯坦尼斯拉夫斯基演劇體系”作為戲劇表演理論的先驅(qū)和基礎(chǔ),經(jīng)過我國近百年的體會和實踐已成為我國話劇舞臺、影視藝術(shù)表演及戲劇院校表演與教學(xué)的重要組成部分。因此,筆者提出將“斯氏演劇體系”運用到歌劇表演實踐中,為歌劇表演藝術(shù)提供理論支撐,以理論來指導(dǎo)歌劇實踐。通過查閱了大量的書籍文獻資料,筆者發(fā)現(xiàn)大部分研究文獻都將研究領(lǐng)域局限在話劇、影視劇表導(dǎo)演方面,鮮有運用“斯氏演劇體系”對歌劇舞臺表演進行深入研究的論著。因此,筆者提出運用“斯氏演劇體系”及其戲劇觀點來解決歌劇表演問題的觀點,并通過對此方面的研究,進一步為中國歌劇表演、教學(xué)提出建議,也通過“斯氏演劇體系”和斯氏的歌劇觀點,使中國特色的歌劇表演得到新的啟示及現(xiàn)實意義。本論文在對“斯氏演劇體系”及斯氏表演觀點的分析中,堅持理論與實踐相統(tǒng)一,立足于實事求是,具體問題具體分析,分... 

【文章來源】：哈爾濱師范大學(xué)黑龍江省

【文章頁數(shù)】：178 頁

【學(xué)位級別】：博士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、研究目的與意義
    二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        （一）斯坦尼斯拉夫斯基其人及其“體系”的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        （二）斯氏戲劇觀點和“斯氏演劇體系”結(jié)合歌劇表演藝術(shù)研究的國內(nèi)外現(xiàn)狀
        （三）聲樂歌劇藝術(shù)表演實踐的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        （四）戲劇理論的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    三、學(xué)術(shù)價值與研究方法
        （一）學(xué)術(shù)價值
        （二）研究方法
    四、斯坦尼斯拉夫斯基介紹
        （一）斯氏的藝術(shù)啟蒙
        （二）斯氏的藝術(shù)觀形成
    注釋
第二章 斯坦尼斯拉夫斯基演劇體系
    一、“斯氏演劇體系”的基礎(chǔ)精華
        （一）演員修養(yǎng)的藝術(shù)基礎(chǔ)
        （二）演員內(nèi)部自我修養(yǎng)
        （三）演員外部自我修養(yǎng)
    二、“斯氏演劇體系”的美學(xué)思想及意義
        （一）“斯氏演劇體系”的美學(xué)思想
        （二）“斯氏演劇體系”的意義
    本章小結(jié)
    注釋
第三章 透過斯坦尼斯拉夫斯基演劇體系闡釋歌劇本體
    一、歌劇本體及其功能
        （一）歌劇形式諸元素
        （二）歌劇內(nèi)容諸元素
        （三）歌劇風(fēng)格諸元素
        （四）歌劇載體諸元素
    二、“斯氏演劇體系”與歌劇形式美感
        （一）音樂元素的戲劇性與戲劇元素的音樂性
        （二）肢體動作的音樂性與戲劇性
        （三）舞臺美術(shù)的藝術(shù)特性
    三、“斯氏演劇體系”與歌劇內(nèi)容美感
        （一）歌劇人物形象的塑造原則
        （二）戲劇任務(wù)的戲劇性要求
        （三）歌劇情感的合理激發(fā)
        （四）歌劇主題與哲理的核心地位
    四、“斯氏演劇體系”與歌劇載體美感
        （一）劇場和舞臺運作的設(shè)計理念
        （二）歌劇演員的“藝”與“德”原則
        （三）導(dǎo)演與指揮的藝術(shù)觀念與創(chuàng)作準則
    本章小結(jié)
    注釋
第四章 透過斯坦尼斯拉夫斯基演劇體系解析歌劇范例
    一、《卡門》——斯坦尼斯拉夫斯基的“歌劇導(dǎo)演典范之作”
        （一）角色分析
        （二）劇本及音樂分析
        （三）導(dǎo)演理念
    二、《葉甫蓋尼·奧涅金》——斯坦尼斯拉夫斯基“歌劇導(dǎo)演藝術(shù)的新紀元”120（一）音樂分析
        （二）劇本分析
        （三）導(dǎo)演理念
    本章小結(jié)
    注釋
第五章 斯坦尼斯拉夫斯基演劇體系對中國歌劇演創(chuàng)的指導(dǎo)意義及啟示
    一、如何認識并運用“斯氏演劇體系”
        （一）正確認識和運用“斯氏演劇體系”
        （二）突破局限，發(fā)展和豐富“斯氏演劇體系”
    二、“斯氏演劇體系”對當今中國歌劇表演的指導(dǎo)意義
        （一）歌劇教學(xué)方面
        （二）歌劇表演方面
    三、“斯氏演劇體系”對中國歌劇演創(chuàng)的啟示
        （一）當代中國歌劇演創(chuàng)觀念存在的若干問題
        （二）關(guān)于建立“中國歌劇表演體系”
    本章小結(jié)
    注釋
結(jié)論
參考文獻
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]戲劇導(dǎo)演如何進行二度創(chuàng)作[J]. 何德乾.  戲劇之家. 2017(02)
[2]淺談歌劇藝術(shù)中的視覺藝術(shù)[J]. 牟劉娜.  音樂時空. 2015(14)
[3]淺談歌劇藝術(shù)與歌劇表演[J]. 楊延紅.  戲劇之家. 2015(08)
[4]歌劇藝術(shù)中人物意象的本質(zhì)[J]. 賀星.  名作欣賞. 2015(11)
[5]俄羅斯歌劇藝術(shù)音樂戲劇內(nèi)涵的演變[J]. 趙去非,郝麗娟.  藝術(shù)教育. 2014(12)
[6]歌劇藝術(shù)研究的美學(xué)視域——兼談文化詩學(xué)的研究策略[J]. 江琳.  人民音樂. 2014(08)
[7]聲樂演唱中“最高任務(wù)”和“貫穿動作”的分析研究——以歌劇選段《父親的哀傷》為例[J]. 李俊.  當代教育理論與實踐. 2014(06)
[8]斯坦尼斯拉夫斯基[J].   戲劇藝術(shù). 2012(02)
[9]歌劇作品“戲劇表演貫穿行動”的認知與建構(gòu)[J]. 谷杰.  星海音樂學(xué)院學(xué)報. 2011(04)
[10]西方戲劇表演藝術(shù)理論的現(xiàn)代詮釋與解讀[J]. 李貴森.  內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報. 2010(03)

博士論文
[1]達爾豪斯音樂史學(xué)研究的理論與實踐[D]. 劉丹霓.上海音樂學(xué)院 2014
[2]中國歌劇表演史研究[D]. 盛雯.華東師范大學(xué) 2013
[3]聲樂：語言的N種表情[D]. 董華.華中科技大學(xué) 2012
[4]導(dǎo)演—演員—身體[D]. 殷姝雙雙.上海戲劇學(xué)院 2014
[5]文化與教育[D]. 馮青來.華中師范大學(xué) 2007
[6]文化視域中的高校德育研究[D]. 朱煒.華東師范大學(xué) 2006
[7]20世紀上半葉中國音樂思潮研究[D]. 馮長春.中國藝術(shù)研究院 2005
[8]教育觀念的變革[D]. 褚洪啟.北京師范大學(xué) 1994

碩士論文
[1]話劇表演與聲樂的融合[D]. 蔡嵐.安徽大學(xué) 2014
[2]斯坦尼斯拉夫斯基的藝術(shù)理論對聲樂藝術(shù)的啟示[D]. 駱思潔.天津音樂學(xué)院 2012
[3]關(guān)于三個內(nèi)部體驗技術(shù)元素在歌劇表演中的探究[D]. 易柯宇.西南大學(xué) 2011
[4]自由意志、情緒記憶[D]. 陳金珍.上海戲劇學(xué)院 2007
[5]論契柯夫與斯坦尼斯拉夫斯基喜劇性之爭[D]. 關(guān)珊.黑龍江大學(xué) 2006
[6]聲樂藝術(shù)演繹中的表演學(xué)理論應(yīng)用研究[D]. 陳剛.湖南師范大學(xué) 2006



本文編號：3293454