提高農(nóng)科研究生英語水平是培養(yǎng)國際化農(nóng)業(yè)科學(xué)人才、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的必然要求�，F(xiàn)有農(nóng)科研究生公共英語教學(xué)資源建設(shè)落后,缺少時代性與針對性,傳統(tǒng)教學(xué)模式忽略了學(xué)生個性與專業(yè)的需求,在教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式上都無法滿足學(xué)生需求。因此,構(gòu)建農(nóng)科研究生英語教學(xué)資源體系支持的教學(xué)模式,是一項迫切需要研究的任務(wù)。針對以上問題,本論文以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與學(xué)科服務(wù)理論為指導(dǎo),綜合運用調(diào)查問卷、訪談、外語水平測試等方法,深入了解并分析農(nóng)科研究生公共英語教學(xué)的學(xué)生信息素養(yǎng)與教學(xué)需求情況。調(diào)查結(jié)果顯示農(nóng)科研究生具備一定的信息意識,但信息能力有所欠缺,存在目標(biāo)設(shè)定理想化、計劃制定抽象化、過程監(jiān)控缺失化以及結(jié)果評估時效差等諸多問題,需要在教學(xué)中加強引導(dǎo)與培訓(xùn);教學(xué)需求客觀上起點低、差異大,主觀上對教學(xué)內(nèi)容具有學(xué)術(shù)化與應(yīng)用化的特點,對教學(xué)形式呈現(xiàn)互動化、多元化、數(shù)字化等新趨勢。針對學(xué)生信息素養(yǎng)及教學(xué)需求調(diào)研中反映出的問題,論文以面向農(nóng)科研究生進行教學(xué)資源建設(shè)與教學(xué)模式構(gòu)建為研究目標(biāo),面向中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究生院碩士生開展教學(xué)案例研究。本論文的創(chuàng)新點在于提出了“基于教學(xué)資源體系建設(shè)的嵌入式教學(xué)模式”,擺脫了以往教學(xué)模式重方法、... 

【文章來源】：中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院北京市

【文章頁數(shù)】：109 頁

【學(xué)位級別】：博士

【部分圖文】：

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圖 3-3 農(nóng)科研究生公共英語教學(xué)需求客觀狀態(tài)調(diào)查交互界面舉例xample of the Interface in the Survey of Objective State of Instructional’ Needs ofAgricultural Graduate Students度將題庫中題目劃分為四個級別：入門（Starter）、初級（Primary）

圖 3-4 農(nóng)科研究生公共英語教學(xué)需求客觀狀態(tài)調(diào)查反饋頁面舉例ple of Test Feedback in the Survey of Objective State of Instructional’ Needs for Agricultural Graduate Students

【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
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[6]中國農(nóng)業(yè)科技數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)建設(shè)研究[D]. 孟憲學(xué).中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院 2002

碩士論文
[1]基于需求分析的農(nóng)林院校研究生英語課程設(shè)置研究[D]. 金月.山東農(nóng)業(yè)大學(xué) 2013
[2]基于醫(yī)學(xué)研究論文語料庫的醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)詞表的構(gòu)建[D]. 王京.第四軍醫(yī)大學(xué) 2006



本文編號：3101971