對模擬創(chuàng)傷閃回的認知干預 ——PTSD的雙重表征理論再檢驗
發(fā)布時間:2021-03-25 23:52
創(chuàng)傷后應激障礙(posttraumatic stress disorder,PTSD)是由異常威脅性或災難性心理創(chuàng)傷導致延遲出現(xiàn)和長期持續(xù)的精神障礙。閃回(也叫侵入性表象)是PTSD的一個標志性的核心癥狀,減少閃回是預防與治療PTSD的主要目標之一。認知行為取向的理論對PTSD做了較好的解釋和預測。其中,PTSD的雙重表征理論(thedualrepresentationtheoryofPTSD,DRT)頗具影響。該理論基于多重記憶系統(tǒng)的觀點,強調特定加工通路(即視覺加工腹側通路和背側通路)在侵入性表象形成、鞏固和提取中的作用。基于DRT的“雙通道”干預思路主張:視覺空間任務對侵入性表象具有干預作用,因為該類任務占用視覺加工背側通路的認知資源;言語任務對侵入性表象卻有促進作用,因為該類任務占用視覺加工腹側通路的認知資源。與此不同,基于工作記憶模型(the working memory model,WMIM)的“單通道”干預思路則主張:所有認知任務對侵入性表象均有干預作用,因為它們均占用工作記憶的整體認知資源。當前,在非臨床樣本中開展的模擬創(chuàng)傷干預研究對兩類干預思路各有支持。然而,已有的研...
【文章來源】:華中師范大學湖北省 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:157 頁
【學位級別】:博士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
1 前言
2 文獻綜述
2.1 閃回及其特點
2.2 有關閃回的一些心理學解釋
2.2.1 心理動力學取向的觀點
2.2.2 認知行為取向的觀點
2.2.3 小結
2.3 PTSD的雙重表征理論(DRT)簡介
2.3.1 最初的DRT
2.3.2 修正后的DRT
2.3.3 基于DRT的認知干預假設
2.4 檢驗PTSD的雙重表征理論(DRT)的有關研究及主要研究爭議
2.4.1 探討語境表征(C-rep)和感覺表征(S-rep)不同作用的研究
2.4.2 反證語境表征(C-rep)和感覺表征(S-rep)不同作用的干預研究
2.4.3 主要的研究爭議
3 問題提出
3.1 問題提出
3.1.1 已有研究的不足
3.1.2 本研究擬探討的問題
3.1.3 研究設計
3.2 研究意義
3.2.1 理論意義
3.2.2 實踐意義
4 研究一: 模擬創(chuàng)傷期間的認知加工及其影響
4.1 研究目的
4.2 研究方法
4.2.1 被試
4.2.2 研究工具
4.2.3 研究流程
4.3 結果分析與討論
4.3.1 對想法與感受問卷一中文修訂版(TFQ-CR)的因子分析
4.3.2 人格特質、工作記憶能力、模擬創(chuàng)傷期間的認知加工之間的關系與作用
4.3.3 討論
5 研究二: 模擬創(chuàng)傷期間的認知干預
5.1 研究目的
5.2 研究方法
5.2.1 被試
5.2.2 研究工具
5.2.3 實驗任務
5.2.4 研究流程
5.3 結果分析與討論
5.3.1 被試組間匹配及實驗操控檢驗
5.3.2 實驗處理效果檢驗
5.3.3 競爭性認知任務干預作用機制檢驗
5.3.4 討論
6 研究三: 模擬創(chuàng)傷后1小時的觸發(fā)干預
6.1 研究目的
6.2 研究方法
6.2.1 被試
6.2.2 研究工具
6.2.3 實驗任務
6.2.4 研究流程
6.3 結果分析與討論
6.3.1 被試組間匹配及實驗操控檢驗
6.3.2 實驗處理效果檢驗
6.3.3 觸發(fā)干預效果與事發(fā)干預效果的比較
6.3.4 討論
7 綜合討論
8 結論
參考文獻
附錄
攻讀學位期間發(fā)表的學術論文
致謝
本文編號:3100549
【文章來源】:華中師范大學湖北省 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:157 頁
【學位級別】:博士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
1 前言
2 文獻綜述
2.1 閃回及其特點
2.2 有關閃回的一些心理學解釋
2.2.1 心理動力學取向的觀點
2.2.2 認知行為取向的觀點
2.2.3 小結
2.3 PTSD的雙重表征理論(DRT)簡介
2.3.1 最初的DRT
2.3.2 修正后的DRT
2.3.3 基于DRT的認知干預假設
2.4 檢驗PTSD的雙重表征理論(DRT)的有關研究及主要研究爭議
2.4.1 探討語境表征(C-rep)和感覺表征(S-rep)不同作用的研究
2.4.2 反證語境表征(C-rep)和感覺表征(S-rep)不同作用的干預研究
2.4.3 主要的研究爭議
3 問題提出
3.1 問題提出
3.1.1 已有研究的不足
3.1.2 本研究擬探討的問題
3.1.3 研究設計
3.2 研究意義
3.2.1 理論意義
3.2.2 實踐意義
4 研究一: 模擬創(chuàng)傷期間的認知加工及其影響
4.1 研究目的
4.2 研究方法
4.2.1 被試
4.2.2 研究工具
4.2.3 研究流程
4.3 結果分析與討論
4.3.1 對想法與感受問卷一中文修訂版(TFQ-CR)的因子分析
4.3.2 人格特質、工作記憶能力、模擬創(chuàng)傷期間的認知加工之間的關系與作用
4.3.3 討論
5 研究二: 模擬創(chuàng)傷期間的認知干預
5.1 研究目的
5.2 研究方法
5.2.1 被試
5.2.2 研究工具
5.2.3 實驗任務
5.2.4 研究流程
5.3 結果分析與討論
5.3.1 被試組間匹配及實驗操控檢驗
5.3.2 實驗處理效果檢驗
5.3.3 競爭性認知任務干預作用機制檢驗
5.3.4 討論
6 研究三: 模擬創(chuàng)傷后1小時的觸發(fā)干預
6.1 研究目的
6.2 研究方法
6.2.1 被試
6.2.2 研究工具
6.2.3 實驗任務
6.2.4 研究流程
6.3 結果分析與討論
6.3.1 被試組間匹配及實驗操控檢驗
6.3.2 實驗處理效果檢驗
6.3.3 觸發(fā)干預效果與事發(fā)干預效果的比較
6.3.4 討論
7 綜合討論
8 結論
參考文獻
附錄
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本文編號:3100549
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