發(fā)布時(shí)間：2017-03-20 01:06

  本文關(guān)鍵詞：中美科普影視比較研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：科普影視是科學(xué)普及與科學(xué)傳播的一個(gè)重要工具和有效載體。科普事業(yè)、科學(xué)傳播在中國(guó)的發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)曲折但不斷前進(jìn)的歷程。現(xiàn)今大力發(fā)展科普事業(yè)、提升公民科學(xué)素質(zhì)在中國(guó)已經(jīng)成為一種戰(zhàn)略共識(shí)。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和媒介手段的不斷豐富,通過(guò)電影電視來(lái)進(jìn)行科普工作、科學(xué)傳播,成為一種重要的途徑和方式。美國(guó)作為當(dāng)今世界最發(fā)達(dá)國(guó)家,科學(xué)傳播也走在世界前列,其科普影視不僅是其科學(xué)傳播的有力武器,更成為其強(qiáng)大的文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。本文首先對(duì)“科普”、“科學(xué)傳播”、“科普影視”幾個(gè)主要概念做了界定,對(duì)科普影視的作用進(jìn)行了探討,并將研究的視角對(duì)準(zhǔn)中美兩國(guó)科普影視的歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展,對(duì)各自的歷史進(jìn)行梳理,對(duì)各自的現(xiàn)狀進(jìn)行比較,對(duì)各自的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行研究,在此基礎(chǔ)之上對(duì)中國(guó)科普影視可從美國(guó)科普影視的發(fā)展中得到的借鑒和啟發(fā)進(jìn)行分析,以期為中國(guó)科普影視的發(fā)展提供一些借鑒和啟迪,進(jìn)而為發(fā)展中國(guó)的科學(xué)普及與科學(xué)傳播事業(yè)、為提高中國(guó)公民的科學(xué)素質(zhì)提供一種思路和指引。
【關(guān)鍵詞】：科學(xué)傳播 科普影視 中美比較
【學(xué)位授予單位】：中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：J953
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 緒論10-26
• 1.1 研究目的和意義10-13
• 1.1.1 研究背景10-11
• 1.1.2 研究目的11-12
• 1.1.3 研究意義12-13
• 1.2 科普影視的概念界定13-20
• 1.2.1 科普影視相關(guān)的的概念界定13-17
• 1.2.2 科普影視的功能和價(jià)值17-20
• 1.3 文獻(xiàn)綜述與研究方法20-26
• 1.3.1 文獻(xiàn)綜述20-24
• 1.3.2 研究方法與研究路徑24-26
• 第2章 中美科普影視的一般性研究26-68
• 2.1 科普影視的歷史觀照：中國(guó)科普影視歷史概述26-35
• 2.1.1 1949年前：教育電影與教育電影協(xié)會(huì)26-27
• 2.1.2 1949—1966年：社會(huì)主義科教電影的興起與科教電視的誕生27-29
• 2.1.3 1966—1976年：科普影視的停頓、撤銷(xiāo)與替代29-30
• 2.1.4 1978—1995年：改革開(kāi)放以來(lái)的恢復(fù)發(fā)展與流變30-32
• 2.1.5 1995—2000年：新時(shí)期科普影視的整合、探討與轉(zhuǎn)型32-34
• 2.1.6 2001年至今：當(dāng)代科普影視的創(chuàng)新與發(fā)展34-35
• 2.2 表現(xiàn)形式：中美科普影視的主要類(lèi)型35-48
• 2.2.1 中國(guó)科普影視的主要類(lèi)型35-39
• 2.2.2 美國(guó)科普影視的典型模式39-48
• 2.3 傳播現(xiàn)狀：中美科普影視的傳播進(jìn)程48-60
• 2.3.1 中國(guó)科普影視的傳播渠道48-50
• 2.3.2 中國(guó)科普影視的傳播現(xiàn)狀50-53
• 2.3.3 美國(guó)科普影視的傳播現(xiàn)狀53-60
• 2.4 生態(tài)環(huán)境：中美科普影視的生態(tài)構(gòu)成60-67
• 2.4.1 中國(guó)科普影視的生態(tài)環(huán)境60-64
• 2.4.2 美國(guó)科普影視的運(yùn)行環(huán)境64-67
• 2.5 本章小結(jié)67-68
• 第3章 中美科普影視的比較性研究68-115
• 3.1 中美科普影視比較研究——文化語(yǔ)境分析68-79
• 3.1.1 文化傳統(tǒng)與社會(huì)心理68-72
• 3.1.2 媒介環(huán)境與體制現(xiàn)狀72-74
• 3.1.3 基礎(chǔ)設(shè)施與動(dòng)力支持74-76
• 3.1.4 媒介產(chǎn)業(yè)的發(fā)展環(huán)境76-79
• 3.2 中美科普影視比較研究——內(nèi)容形式分析79-90
• 3.2.1 內(nèi)容之類(lèi)型比較——單一與多元79-82
• 3.2.2 內(nèi)容之題材比較——偏科與全面82-84
• 3.2.3 形式之表現(xiàn)形態(tài)比較——簡(jiǎn)單與豐富84-88
• 3.2.4 形式之結(jié)構(gòu)比較——單調(diào)與多樣88-90
• 3.3 中美科普影視比較研究——敘事模式分析90-104
• 3.3.1 敘事之選題比較——?jiǎng)討B(tài)化與穩(wěn)定性91-93
• 3.3.2 敘事之主體比較——敘述者的異與同93-96
• 3.3.3 敘事之視角比較——全面與獨(dú)特96-97
• 3.3.4 敘事之結(jié)構(gòu)與節(jié)奏比較97-99
• 3.3.5 敘事之手法比較——懸念營(yíng)造與沖突制造99-101
• 3.3.6 敘事模式的綜合比較101-104
• 3.4 中美科普影視比較研究——傳播模式分析104-112
• 3.4.1 傳播主體的比較研究——專業(yè)與準(zhǔn)專業(yè)104-108
• 3.4.2 傳播理念的比較研究——寓教于樂(lè)與科學(xué)教育108-109
• 3.4.3 傳播渠道與傳播方式的比較研究——全面與單一109-110
• 3.4.4 受眾與傳播效果的比較研究——主動(dòng)與被動(dòng)110-112
• 3.5 本章小結(jié)112-115
• 第4章 中國(guó)科普影視的未來(lái)發(fā)展模式研究115-129
• 4.1 制度與文化層面：在計(jì)劃與市場(chǎng)的矛盾中重鑄核心價(jià)值觀115-119
• 4.1.1 強(qiáng)調(diào)科普性與公益性：公共傳播與商業(yè)傳播的并存115-117
• 4.1.2 平衡互利發(fā)展：法律法規(guī)推動(dòng)與行業(yè)內(nèi)部的互動(dòng)117-118
• 4.1.3 追求專業(yè)訴求：科學(xué)精神與專業(yè)水平的堅(jiān)守118-119
• 4.2 產(chǎn)業(yè)發(fā)展層面：從職業(yè)化與專業(yè)化中探尋科學(xué)傳播的最佳途徑119-123
• 4.2.1 商業(yè)化與精品化的發(fā)展路線119-120
• 4.2.2 分眾化的傳播理念與全球化的發(fā)展戰(zhàn)略120-121
• 4.2.3 制播分離的制作方式與產(chǎn)業(yè)鏈的拓展開(kāi)發(fā)121-123
• 4.3 中國(guó)科普影視發(fā)展的對(duì)策建議123-128
• 4.3.1 科普影視傳播的雙軌制：公共化與商業(yè)化并行124
• 4.3.2 產(chǎn)業(yè)發(fā)展的交流機(jī)制：建立專業(yè)性的法律與行業(yè)互動(dòng)124-126
• 4.3.3 創(chuàng)作隊(duì)伍的組織建設(shè)：優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)培養(yǎng)科學(xué)精神126
• 4.3.4 工業(yè)化的生產(chǎn)體系：以精品意識(shí)打造精細(xì)化的生產(chǎn)線126-127
• 4.3.5 全方位的開(kāi)發(fā)模式：扶植社會(huì)力量擴(kuò)充產(chǎn)業(yè)布局127-128
• 4.4 本章小結(jié)128-129
• 結(jié)論129-132
• 參考文獻(xiàn)132-136
• 致謝136-137
• 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文137

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李福鵬;姜萍;;科學(xué)傳播中科學(xué)家缺席的原因探析——以“蕉癌”事件為例[J];自然辯證法研究;2009年06期

2 曹昱;賀武征;;論“民主模型”的理論超越性[J];唯實(shí);2008年01期

3 苑舉正;;科學(xué)傳播、風(fēng)險(xiǎn)與懷疑論[J];現(xiàn)代哲學(xué);2012年04期

4 肖慶;;熒屏上的科學(xué)總動(dòng)員——析電視媒介在科學(xué)傳播中的作用[J];藝術(shù)科技;2012年04期

5 劉超然;;試論科學(xué)傳播第四主體存在的可能性[J];青年文學(xué)家;2013年15期

6 詹琰;;從視覺(jué)文化論太空美術(shù)與科學(xué)傳播[J];自然辯證法研究;2011年11期

7 于秋葉;;我國(guó)科學(xué)民主化的歷史進(jìn)程及其影響[J];黑龍江史志;2014年05期

8 沈毅;;《現(xiàn)代評(píng)論》與科學(xué)傳播[J];中國(guó)出版;2012年14期

9 梁索平;;新媒體時(shí)代的科學(xué)傳播[J];神州;2013年01期

10 范振強(qiáng);徐慈華;;隱喻認(rèn)知與科學(xué)傳播[J];自然辯證法研究;2011年05期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 金崢華;;建構(gòu)主義思想下對(duì)科學(xué)傳播社會(huì)語(yǔ)境的思考[A];科普惠民 責(zé)任與擔(dān)當(dāng)——中國(guó)科普理論與實(shí)踐探索——第二十屆全國(guó)科普理論研討會(huì)論文集[C];2013年

2 舒志彪;來(lái)英;;電視科學(xué)傳播能力研究——以科教欄目為例[A];中國(guó)科普理論與實(shí)踐探索——2008《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》論壇暨第十五屆全國(guó)科普理論研討會(huì)文集[C];2008年

3 劉秀花;;氣象科普在科學(xué)傳播中的作用[A];中國(guó)氣象學(xué)會(huì)2007年年會(huì)加強(qiáng)氣象科普能力建設(shè)，推動(dòng)氣象事業(yè)又好又快發(fā)展分會(huì)場(chǎng)論文集[C];2007年

4 曾鐵;;科學(xué)傳播應(yīng)重視規(guī)范性和科學(xué)性——以近年幾家大報(bào)的若干文章為例[A];中國(guó)科技新聞學(xué)會(huì)第九次學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2007年

5 張香平;;科學(xué)傳播需要雙力驅(qū)動(dòng)[A];中國(guó)科技新聞學(xué)會(huì)第九次學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2007年

6 姜照君;陳清;;科學(xué)傳播的“邊緣化”[A];2006中國(guó)傳播學(xué)論壇論文集（Ⅱ）[C];2006年

7 石國(guó)進(jìn);;應(yīng)急條件下的科學(xué)傳播機(jī)制探究[A];山西大學(xué)2008年全國(guó)博士生學(xué)術(shù)論壇（科學(xué)技術(shù)哲學(xué)）[C];2008年

8 孫紅霞;任嶸嶸;;科學(xué)傳播理論研究新探[A];中國(guó)科普理論與實(shí)踐探索——公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)論壇暨第十八屆全國(guó)科普理論研討會(huì)論文集[C];2011年

9 李秀菊;何薇;;歐盟科研框架計(jì)劃項(xiàng)目中科學(xué)傳播的政策與實(shí)踐分析[A];中國(guó)科普理論與實(shí)踐探索——公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)論壇暨第十八屆全國(guó)科普理論研討會(huì)論文集[C];2011年

10 吳琦來(lái);普宏;孟雷;;關(guān)于中日高�？茖W(xué)傳播人才培養(yǎng)課程設(shè)置的比較研究[A];安徽首屆科普產(chǎn)業(yè)博士科技論壇——暨社區(qū)科技傳播體系與平臺(tái)建構(gòu)學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2012年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 尹兆鵬;科學(xué)傳播的哲學(xué)研究[D];復(fù)旦大學(xué);2004年

2 黃時(shí)進(jìn);哲學(xué)視野中的科學(xué)傳播受眾研究[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

3 羅紅;科學(xué)傳播的敘述轉(zhuǎn)向及其哲學(xué)思考[D];南開(kāi)大學(xué);2014年

4 王細(xì)榮;清末民初新型知識(shí)分子科學(xué)中國(guó)化實(shí)踐研究[D];上海交通大學(xué);2012年

5 黃雯;中美科普影視比較研究[D];中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué);2015年

  本文關(guān)鍵詞：中美科普影視比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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