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漢語國際推廣傳播基地_《哈爾濱師范大學(xué)》2010年碩士論文

發(fā)布時間:2016-12-12 19:47

  本文關(guān)鍵詞:漢語國際推廣戰(zhàn)略研究,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


《哈爾濱師范大學(xué)》 2010年

中國漢語國際推廣戰(zhàn)略研究

呂金薇  

【摘要】: 從建國后的對外漢語教學(xué)到如今的漢語國際推廣戰(zhàn)略,漢語國際推廣與發(fā)達(dá)國家相比經(jīng)歷的時間并不是很長。中國政府將漢語國際推廣制定成為發(fā)展戰(zhàn)略,適應(yīng)了世界文化多樣化的發(fā)展浪潮,符合中國在成為經(jīng)濟(jì)大國后要求提升文化軟實力的需求。漢語國際推廣發(fā)展迅速,不過在發(fā)展過程中也遇到了困境,這就需要對漢語國際推廣的現(xiàn)狀做一個全面深入的總結(jié)。通過對漢語國際推廣戰(zhàn)略的宏觀分析和研究,我們可以從中總結(jié)出很多經(jīng)驗,得到很多啟示。 本文主題分為五個部分,第一部分主要論述漢語國際推廣戰(zhàn)略實施的必要性;第二部分闡述了漢語國際推廣戰(zhàn)略的主要內(nèi)容;第三部分談到了中國實施漢語國際推廣戰(zhàn)略的途徑與形式:第四部分,總結(jié)了中國實施漢語國際推廣戰(zhàn)略的困境;第五部分對漢語國際推廣的未來發(fā)展提出了思考。

【關(guān)鍵詞】:
【學(xué)位授予單位】:哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2010
【分類號】:H195
【目錄】:

  • 摘要6-7
  • Abstract7-8
  • 緒論8-12
  • 一、研究的目的和意義8-9
  • (一) 研究的目的8
  • (二) 理論意義8
  • (三) 實踐意義8-9
  • 二、國內(nèi)外相關(guān)研究及創(chuàng)新之處9-11
  • (一) 國外相關(guān)研究9
  • (二) 國內(nèi)相關(guān)研究9-10
  • (三) 本文創(chuàng)新之處10-11
  • 三、研究方法和技術(shù)路線11-12
  • (一) 研究方法11
  • (二) 技術(shù)路線11-12
  • 第一章 中國實施漢語國際推廣戰(zhàn)略的必要性12-17
  • 一、中國實施漢語國際推廣戰(zhàn)略是世界文化多樣化發(fā)展的必然要求12-13
  • 二、實施漢語國際推廣戰(zhàn)略是中國提升文化軟實力、增強(qiáng)國家綜合實力的需要13-15
  • 三、中國實施漢語國際推廣戰(zhàn)略是消除其他國家對中國的偏見的需要15-16
  • 四、擴(kuò)大漢語在世界的影響是海外華人華僑的殷切希望16-17
  • 第二章 中國漢語國際推廣戰(zhàn)略的主要內(nèi)容17-22
  • 一、以亞歐為主要推廣地區(qū)17-18
  • 二、以在校學(xué)生和求職群體為主要實施對象18-19
  • 三、以語言為載體擴(kuò)大中國文化的對外影響力19-20
  • 四、以語言文化交流推動對外政治、經(jīng)濟(jì)、教育合作20-22
  • 第三章 中國實施漢語國際推廣戰(zhàn)略的途徑和形式22-32
  • 一、孔子學(xué)院23-24
  • 二、世界漢語大會與"漢語橋"世界中文比賽24-26
  • (一) 世界漢語大會24-25
  • (二) "漢語橋"世界中文比賽25-26
  • 三、美國中學(xué)AP中文課程26
  • 四、各種展演講座等文化宣傳活動26-28
  • 五、網(wǎng)絡(luò)宣傳推廣28-29
  • 六、世界中小學(xué)生夏令營活動29
  • 七、來華留學(xué)生教育培養(yǎng)29-30
  • 八、世界中小學(xué)校長訪華團(tuán)30-32
  • 第四章 中國漢語國際推廣戰(zhàn)略的制約因素32-38
  • 一、社會參與不夠廣泛32
  • 二、戰(zhàn)略定位不夠明確、未納入大外交和大外宣戰(zhàn)略32-33
  • 三、中國對外漢語教學(xué)自身存在諸多問題33-34
  • (一) 教師資源短缺33-34
  • (二) 教材的選用問題34
  • (三) 中國式教法的不適用現(xiàn)象34
  • 四、漢語國際推廣機(jī)構(gòu)發(fā)展后勁不足、重數(shù)量輕質(zhì)量34-35
  • 五、漢語學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)混亂、管理不到位35-36
  • 六、"中國文化侵略論"的制約36-38
  • 第五章 關(guān)于中國進(jìn)一步實施漢語國際推廣戰(zhàn)略的思考38-45
  • 一、加強(qiáng)漢語國際推廣的教師培訓(xùn)、教材研究38-40
  • (一) 加強(qiáng)現(xiàn)有對外漢語教師的培訓(xùn)38
  • (二) 重視對國際漢語教育碩士的培養(yǎng)38-39
  • (三) 加強(qiáng)海外教學(xué)志愿者隊伍建設(shè)39
  • (四) 在海外推行漢語師資能力考試、培訓(xùn)和認(rèn)定39-40
  • 二、走產(chǎn)業(yè)化發(fā)展道路、建立盈利模式40-41
  • 三、漢語國際推廣的重點對象應(yīng)向中小學(xué)生轉(zhuǎn)移41
  • 四、創(chuàng)新推廣途徑、建立漢語推廣基地41-42
  • 五、政府應(yīng)加大支持力度42-45
  • 結(jié)語45-46
  • 參考文獻(xiàn)46-48
  • 攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文48-50
  • 致謝50
  • 下載全文 更多同類文獻(xiàn)

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    【引證文獻(xiàn)】

    中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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    【相似文獻(xiàn)】

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    中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

    1 唐冰;從英語國際化看漢語國際推廣:回顧與展望[D];福建師范大學(xué);2012年

    2 陳毅丹;雜交水稻在印度尼西亞的推廣研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2007年

    3 謝作瑞;2008年奧運會后中國散打國際推廣研究[D];北京體育大學(xué);2009年

    4 王佳譽(yù);論中國設(shè)計風(fēng)格在當(dāng)代國際設(shè)計領(lǐng)域的定位與推廣[D];哈爾濱理工大學(xué);2013年


      本文關(guān)鍵詞:漢語國際推廣戰(zhàn)略研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。



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