本文關(guān)鍵詞：泰國(guó)、印尼學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)韻律習(xí)得研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《第八屆北京地區(qū)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究生論壇文集中》2015年

捷克漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者上聲變調(diào)的聲學(xué)實(shí)驗(yàn)研究

吳程前  

【摘要】：上聲變調(diào)是漢語(yǔ)語(yǔ)音中的重要現(xiàn)象,也是漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言語(yǔ)音教學(xué)中的難點(diǎn)。筆者在捷克共和國(guó)的漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn),即便是掌握了漢語(yǔ)普通話四聲單字調(diào)發(fā)音方法的學(xué)習(xí)者,也很難正確把握上聲在語(yǔ)句中的變調(diào)規(guī)則。迄今為止,關(guān)于漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言習(xí)得的語(yǔ)音習(xí)得研究,已經(jīng)有不少學(xué)者得到了大量研究成果,但以捷克漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者作為研究對(duì)象的論述尚無(wú)。該論文以捷克的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者為研究對(duì)象,通過(guò)Praat語(yǔ)音分析軟件、T值歸一法等科學(xué)的實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)分析手段,并應(yīng)用對(duì)比分析法對(duì)采集的漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)音材料和捷克漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)音材料進(jìn)行調(diào)值、調(diào)型、調(diào)域等多方面的聲學(xué)分析比對(duì),進(jìn)一步考察并描寫這些捷克漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者在上聲變調(diào)方面帶有共性的主要偏誤表現(xiàn)。最后,筆者結(jié)合二語(yǔ)習(xí)得的理論知識(shí)和捷克的漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀對(duì)其偏誤原因作出解釋并給出相應(yīng)的教學(xué)建議。

【作者單位】：
【分類號(hào)】：H195
【正文快照】：

隨著實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音在第二語(yǔ)言語(yǔ)音習(xí)得研究中的廣泛應(yīng)用,國(guó)際上廣泛采用聲學(xué)分析的手段研究學(xué)習(xí)者發(fā)音的聲學(xué)物理學(xué)特征。上聲變調(diào)是漢語(yǔ)普通話連續(xù)音變中最常見(jiàn)、也是最復(fù)雜的一種,也是對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此,對(duì)外國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的上聲變調(diào)習(xí)得情況進(jìn)行研究對(duì)指導(dǎo)漢

下載全文更多同類文獻(xiàn)

PDF全文下載

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購(gòu)買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式，，AdobeReader僅支持PDF格式

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 黃曉玥;;泰國(guó)中級(jí)留學(xué)生漢語(yǔ)聲調(diào)偏誤研究[J];國(guó)際漢語(yǔ)學(xué)報(bào);2014年01期

2 王韞佳;也談美國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)聲調(diào)[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;1995年03期

3 王韞佳;李美京;;韓語(yǔ)母語(yǔ)者對(duì)普通話陽(yáng)平和上聲的知覺(jué)[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;2011年01期

4 王韞佳;陽(yáng)平的協(xié)同發(fā)音與外國(guó)人學(xué)習(xí)陽(yáng)平[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;1997年04期

5 朱曉農(nóng);;基頻歸一化——如何處理聲調(diào)的隨機(jī)差異?[J];語(yǔ)言科學(xué);2004年02期

6 盧小群;翁明鵬;蔣思遙;;法國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)聲調(diào)偏誤的實(shí)驗(yàn)研究[J];現(xiàn)代語(yǔ)文(語(yǔ)言研究版);2014年05期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊豆豆;;淺談對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的聲調(diào)教學(xué)[J];安徽文學(xué)(下半月);2011年07期

2 王建勤;;漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者習(xí)得過(guò)程研究評(píng)述[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年03期

3 陳艷華;;嬰兒呀呀語(yǔ)偏向目標(biāo)語(yǔ)之音高研究[J];湘南學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

4 毛麗;;聲調(diào)偏誤與對(duì)外漢語(yǔ)聲調(diào)教學(xué)研究綜述[J];湖南第一師范學(xué)報(bào);2007年02期

5 朱曉農(nóng);浙江臺(tái)州方言中的嘎裂聲中折調(diào)[J];方言;2004年03期

6 韓維新;;基于粵語(yǔ)常用人聲字發(fā)音實(shí)驗(yàn)的粵語(yǔ)背景學(xué)習(xí)者普通話聲調(diào)習(xí)得研究[J];國(guó)際漢語(yǔ)學(xué)報(bào);2010年00期

7 覃鳳余;王麗娟;余瑾;;在桂尼泊爾學(xué)生漢語(yǔ)聲調(diào)錯(cuò)誤分析[J];廣西大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2006年04期

8 周冠英;謝奇勇;;道縣官話聲調(diào)特點(diǎn)及與土話聲調(diào)比較[J];桂林師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2012年03期

9 周冠英;;道縣官話單字音聲調(diào)實(shí)驗(yàn)研究[J];當(dāng)代教育理論與實(shí)踐;2012年10期

10 李舒慧;趙鑫;;歐美學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)聲調(diào)偏誤分析[J];北方文學(xué)(下半月);2012年09期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 陳默;無(wú)聲調(diào)語(yǔ)言母語(yǔ)者漢語(yǔ)聲調(diào)浮現(xiàn)過(guò)程的實(shí)驗(yàn)和模擬研究[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2009年

2 段海鳳;藏語(yǔ)安多方言詞重音對(duì)漢語(yǔ)普通話聲調(diào)習(xí)得的影響[D];中央民族大學(xué);2012年

3 杜兆金;維漢接觸中的母語(yǔ)干擾機(jī)制研究[D];北京大學(xué);2013年

4 宋時(shí)黃;韓國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹句韻律研究[D];北京大學(xué);2013年

5 薛晶晶;美國(guó)和泰國(guó)學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)普通話陽(yáng)平與上聲習(xí)得的實(shí)驗(yàn)研究[D];北京大學(xué);2013年

6 韓維新;香港粵語(yǔ)語(yǔ)調(diào)初探[D];南開(kāi)大學(xué);2013年

7 周寶芯;泰國(guó)、印尼學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)韻律習(xí)得研究[D];南京師范大學(xué);2014年

8 王永鑫;語(yǔ)音合成系統(tǒng)中關(guān)鍵技術(shù)的研究[D];清華大學(xué);2013年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 何麗靜,王陽(yáng);論對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)中“聲調(diào)”的糾偏[J];北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào);2000年02期

2 石鋒;王萍;;北京話單字音聲調(diào)的分組統(tǒng)計(jì)分析[J];當(dāng)代語(yǔ)言學(xué);2006年04期

3 王幼敏;日本人學(xué)漢語(yǔ)中的聲調(diào)語(yǔ)調(diào)問(wèn)題[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1998年02期

4 馮麗萍,胡秀梅;零起點(diǎn)韓國(guó)學(xué)生陽(yáng)平二字組聲調(diào)格局研究[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);2005年04期

5 池楊琴;對(duì)外漢語(yǔ)聲調(diào)教學(xué)研究述評(píng)[J];解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年01期

6 王韞佳;李美京;;調(diào)型和調(diào)階對(duì)陽(yáng)平和上聲知覺(jué)的作用[J];心理學(xué)報(bào);2010年09期

7 韓明;越南留學(xué)生聲調(diào)偏誤分析及教學(xué)對(duì)策[J];玉林師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

8 桂明超,楊吉春;再論美國(guó)英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)對(duì)美國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)聲調(diào)的干擾[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào);2003年01期

9 趙麗君;有針對(duì)性地對(duì)日本留學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào);2003年03期

10 高玉娟;李寶貴;;韓國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)聲調(diào)習(xí)得偏誤的聲學(xué)研究[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào);2006年01期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張婧;;美國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)學(xué)習(xí)策略初探[J];開(kāi)封大學(xué)學(xué)報(bào);2011年03期

2 朱雯靜;王建勤;;跨文化族群的認(rèn)同比較研究與漢語(yǔ)傳播策略[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版);2012年03期

3 梁云;史王鑫磊;;吉爾吉斯斯坦?jié)h語(yǔ)學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)學(xué)習(xí)情況調(diào)查分析[J];民族教育研究;2012年04期

4 原鑫;王佶旻;;基于結(jié)構(gòu)方程模型的高級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)言技能關(guān)系研究[J];華文教學(xué)與研究;2012年04期

5 陳彧;;意大利男性漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者元音/■/、/■/習(xí)得偏誤的類型分析[J];南開(kāi)語(yǔ)言學(xué)刊;2011年01期

6 劉頒浩;漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者閱讀中的理解監(jiān)控行為考察[J];暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報(bào);2002年03期

7 張潔;張晉軍;;漢語(yǔ)水平考試用詞統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告[J];中國(guó)考試(研究版);2010年01期

8 崔廣瑩;;歐洲學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)去動(dòng)機(jī)因素透析及教學(xué)啟示——以克羅地亞漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者為例[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版);2013年03期

9 劉榮;楊恬;胡曉;;中高級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的文化適應(yīng)性實(shí)證研究[J];西南交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2013年04期

10 吳英成;邵洪亮;;華裔漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者解讀:新加坡視角[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);2014年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 吳勇毅;陳鈺;;成功的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)策略分析[A];對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的全方位探索——對(duì)外漢語(yǔ)研究學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集[C];2004年

2 聞亭;;華裔與非華裔漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)待目的語(yǔ)群體態(tài)度及習(xí)得動(dòng)機(jī)比較研究[A];第五屆全國(guó)語(yǔ)言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

3 楊佳玉;蔡蕾;王冰嬌;解焱陸;;漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者兩類發(fā)音參數(shù)分布比較研究[A];第十一屆全國(guó)人機(jī)語(yǔ)音通訊學(xué)術(shù)會(huì)議論文集（一）[C];2011年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 記者 王金海;[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2014年

2 于國(guó)寧;[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2013年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 張曉路;沉浸式項(xiàng)目中的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者個(gè)體差異研究[D];華東師范大學(xué);2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 鄭家平;漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)重述反饋?zhàn)⒁舛鹊难芯縖D];北京語(yǔ)言大學(xué);2006年

2 曾曦;匈牙利漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者現(xiàn)狀分析與對(duì)策[D];遼寧師范大學(xué);2011年

3 平岡正史;日本漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)于體標(biāo)記的習(xí)得[D];浙江大學(xué);2011年

4 Maria Barek Tupen;針對(duì)印尼初級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者量詞教學(xué)的研究[D];廈門大學(xué);2013年

5 寧昕慧;母語(yǔ)為英語(yǔ)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語(yǔ)單項(xiàng)狀語(yǔ)的研究[D];云南師范大學(xué);2008年

6 周素蓮;美國(guó)高中生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的態(tài)度調(diào)查[D];華東師范大學(xué);2010年

7 黨翠;韓國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者畏難情緒對(duì)策探究[D];華東師范大學(xué);2011年

8 趙萍萍;高級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查研究[D];北京大學(xué);2012年

9 許小鳳;海外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者文化熟悉度對(duì)詞匯記憶的影響研究[D];福建師范大學(xué);2012年

10 吳夢(mèng)云;烏克蘭漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)單字調(diào)習(xí)得研究[D];安徽大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：泰國(guó)、印尼學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)韻律習(xí)得研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：186448