本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生人際信任的內(nèi)隱社會認(rèn)知特點(diǎn)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《西南大學(xué)》 2014年

大學(xué)生人際信任的內(nèi)隱社會認(rèn)知特點(diǎn)研究

羅書偉  

【摘要】：人際信任是影響個體人際關(guān)系的重要因素,也是個體社會適應(yīng)的重要標(biāo)志。已有研究從社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和心理學(xué)等學(xué)科視角對人際信任的概念、結(jié)構(gòu)、功能、影響因素及形成與發(fā)展機(jī)制等方面已進(jìn)行了廣泛的探討。但是,人際信任從其本質(zhì)上來說是一個涉及多維度、多層次的復(fù)雜的綜合社會心理現(xiàn)象,因此研究者對它的思考與研究顯得紛繁復(fù)雜,不同的學(xué)科取向、研究視角、研究層次以及研究者各種不同的解釋均導(dǎo)致人際信任研究較難取得一致的結(jié)果。 受到內(nèi)隱記憶研究的推動和啟發(fā),Greenwald和Banaji (1995)根據(jù)社會信息加工的意識和無意識,提出了內(nèi)隱社會認(rèn)知(implicit social cognition)的概念及其研究的體系和范式,明確地指出個體的社會行為具有內(nèi)隱性和自動化的特征。人際信任產(chǎn)生于人際互動的過程當(dāng)中,是個體對與人際交往有關(guān)的社會信息進(jìn)行判斷、評估和認(rèn)知加工的結(jié)果。那么,人際信任是否也存在內(nèi)隱加工成分,且這種內(nèi)隱成分指導(dǎo)個體對人際互動過程中的社會信息進(jìn)行內(nèi)隱加工?現(xiàn)有內(nèi)隱社會認(rèn)知的研究方法和范式是否也適用于人際互動過程中的信任研究?本研究在對國內(nèi)外有關(guān)人際信任研究進(jìn)行詳細(xì)梳理和總結(jié)的基礎(chǔ)上,從內(nèi)隱社會認(rèn)知的視角對大學(xué)生人際信任的內(nèi)隱特征、大學(xué)生對不同人際情境中人際信任相關(guān)信息的內(nèi)隱社會加工階段、各加工階段的特點(diǎn)及其可改變性進(jìn)行了研究,旨在更好地理解大學(xué)生人際信任的現(xiàn)狀及其發(fā)展變化,對改善大學(xué)生的人際關(guān)系,促進(jìn)其社會適應(yīng)具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。 本研究采用內(nèi)隱社會認(rèn)知研究方法,對內(nèi)隱人際信任進(jìn)行了系統(tǒng)探討。本研究分為3個部分,由5個實(shí)驗(yàn)構(gòu)成,依次涉及大學(xué)生內(nèi)隱人際信任的特征、不同人際信任水平大學(xué)生在內(nèi)隱社會認(rèn)知的三個階段的特點(diǎn)及大學(xué)生內(nèi)隱人際信任的可變性等問題。 根據(jù)以上研究的結(jié)果及分析討論,得出如下結(jié)論： 1.內(nèi)隱態(tài)度上,人們更傾向于用表示信任的詞匯來形容他人,從而表現(xiàn)出對他人信任的傾向。 2.內(nèi)隱人際信任存在于高外顯信任水平的被試群體中,而不存在于低外顯信任水平的被試群體中。 3.大學(xué)生內(nèi)隱人際信任與外顯人際信任之間存在低相關(guān),是兩個相對獨(dú)立的結(jié)構(gòu)。 4.詞的情緒屬性導(dǎo)致不同信任水平的被試均出現(xiàn)內(nèi)隱人際知覺易化現(xiàn)象,詞的積極情緒屬性(積極信任詞匯)加快了高人際信任水平被試對信任詞的知覺速度,而詞的消極情緒屬性(消極不信任詞匯)加快了低人際信任水平被試對不信任詞匯的知覺速度。 5.高人際信任水平被試在人際信任社會認(rèn)知印象形成過程中出現(xiàn)了顯著的啟動效應(yīng),而低人際信任水平被試則未曾出現(xiàn)啟動效應(yīng)。但是,對于不同評價(jià)對象,高信任水平大學(xué)生出現(xiàn)了不同類型的啟動效應(yīng)。高人際信任水平被試對親人進(jìn)行評價(jià)時(shí),不延遲時(shí)最近激活的概念或結(jié)構(gòu)有優(yōu)勢,但在長延遲時(shí)頻繁啟動的概念或結(jié)構(gòu)將占優(yōu)勢,這支持了突觸模式。高人際信任水平被試對熟悉人進(jìn)行評價(jià)時(shí),刺激類型及是否延遲主效應(yīng)均顯著,具體表現(xiàn)為不延遲時(shí)有優(yōu)勢的概念或結(jié)構(gòu)(近因即最近激活的刺激)在長延遲時(shí)也有優(yōu)勢,支持了電傳遞模式。高人際信任水平被試對陌生人進(jìn)行評價(jià)時(shí),啟動刺激類型主效應(yīng)顯著,深入分析發(fā)現(xiàn),為不延遲時(shí)有優(yōu)勢的概念或結(jié)構(gòu)(近因即最近激活的刺激)在長延遲時(shí)也有優(yōu)勢,支持了電傳遞模式。關(guān)于人際信任的內(nèi)隱社會認(rèn)知圖式具有條件性和對象性。 6.在不同交往對象啟動條件下,被試對信任詞和不信任詞匯在反應(yīng)速度方面表現(xiàn)出一定的偏好。具體表現(xiàn)為在親人詞啟動條件下,被試對信任詞匯反應(yīng)更快；在熟悉人詞啟動條件下,被試對不信任詞匯反應(yīng)更快；而對于陌生人則無差異。 7.內(nèi)隱人際信任具有一定的穩(wěn)定性,本研究中閾下評價(jià)性條件反射技術(shù)未能改變大學(xué)生內(nèi)隱人際信任。 綜上所述,本研究在以下方面有所創(chuàng)新：第一,探索并證實(shí)了大學(xué)生內(nèi)隱人際信任的存在性,并初步分析了大學(xué)生內(nèi)隱人際信任的特征；第二,提出并驗(yàn)證了內(nèi)隱人際信任的三階段模型,即內(nèi)隱人際知覺、內(nèi)隱人際印象和內(nèi)隱人際判斷；第三,考察了大學(xué)生內(nèi)隱人際信任的穩(wěn)定性和可變性；第四,從內(nèi)隱社會認(rèn)知角度,對大學(xué)生人際信任的內(nèi)隱特征、大學(xué)生對不同人際情境中社會信息的內(nèi)隱加工特點(diǎn)及其可改變性進(jìn)行了研究,為人際信任研究提供了新思路。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：B844.2
【目錄】：

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6 楊子珺;;大學(xué)生社會支持與人際信任的關(guān)系分析[A];中國社會心理學(xué)會2006年學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2006年

7 閔永勝;姚本先;;人際信任的社會心理機(jī)制探析[A];中國社會心理學(xué)會2008年全國學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2008年

8 孫群;姚本先;;大學(xué)生安全感、人際信任及其關(guān)系研究[A];中國社會心理學(xué)會2008年全國學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2008年

9 蔡迎春;;訓(xùn)練方式對不同認(rèn)知風(fēng)格大學(xué)生人際信任改善的影響研究[A];高校心理健康教育新進(jìn)展——全國第十屆高校心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2007年

10 孫雅娜;王濱;羅偉;張改葉;李志海;;咨詢深度問卷的編制以及其與人際信任、自我表露的關(guān)系[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 調(diào)查執(zhí)行 朱恩青 甄林萍 指導(dǎo)老師 浙江大學(xué)社會學(xué)系教授 王小章;[N];浙江日報(bào);2005年

2 徐永健;[N];金融時(shí)報(bào);2009年

3 丁寧;[N];中國婦女報(bào);2006年

4 黃陵東;[N];福建日報(bào);2006年

5 閆健;[N];學(xué)習(xí)時(shí)報(bào);2006年

6 劉洪;[N];寧波日報(bào);2011年

7 中國疾病預(yù)防控制中心精神衛(wèi)生中心北京大學(xué)精神衛(wèi)生研究所 黃薛冰;[N];科技日報(bào);2003年

8 寧凌;[N];首都建設(shè)報(bào);2007年

9 曾康霖;[N];金融時(shí)報(bào);2004年

10 孫建昌;[N];聯(lián)合日報(bào);2007年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 韓振華;人際信任的影響因素及其機(jī)制研究[D];南開大學(xué);2010年

2 羅書偉;大學(xué)生人際信任的內(nèi)隱社會認(rèn)知特點(diǎn)研究[D];西南大學(xué);2014年

3 李麗;文化資本與企業(yè)發(fā)展研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2004年

4 初浩楠;中國文化環(huán)境下企業(yè)人際信任及其對知識共享的影響研究[D];華中科技大學(xué);2008年

5 何曉麗;積極情緒對人際信任與人際互動影響的線索效應(yīng)[D];陜西師范大學(xué);2013年

6 韋慧民;組織內(nèi)上下級信任的發(fā)展模式及其效果研究[D];華中科技大學(xué);2009年

7 石友梅;符號空間復(fù)雜信任心理研究[D];吉林大學(xué);2007年

8 常濤;團(tuán)隊(duì)性績效考核對知識共享的影響及其作用機(jī)制研究[D];華中科技大學(xué);2008年

9 胡湛;心理信息工程學(xué)的理論構(gòu)想及應(yīng)用實(shí)例研究[D];華東師范大學(xué);2010年

10 李晉;員工—主管上向信任影響因素和作用機(jī)理研究[D];山東大學(xué);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郝江麗;大學(xué)生人際信任預(yù)期對信任行為的影響研究[D];中國地質(zhì)大學(xué)(北京);2012年

2 郁太維;大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際信任研究[D];蘭州大學(xué);2010年

3 古婷;大學(xué)生人際信任相關(guān)因素的調(diào)查與實(shí)驗(yàn)研究[D];山東師范大學(xué);2011年

4 張建齊;90后大學(xué)生人際信任、自立人格與人際關(guān)系的相關(guān)研究[D];福建師范大學(xué);2012年

5 于宏飛;青少年依戀傾向與自尊人際信任的關(guān)系研究[D];沈陽師范大學(xué);2013年

6 黃沁舒;“90后”大學(xué)生浪漫關(guān)系及其與人際信任的相關(guān)研究[D];福建師范大學(xué);2013年

7 趙競;情緒與網(wǎng)絡(luò)人際信任[D];華中師范大學(xué);2014年

8 楊清;小學(xué)高年級學(xué)生人際信任現(xiàn)狀及對策研究[D];延邊大學(xué);2011年

9 郭玲;工讀學(xué)校學(xué)生人際信任及其影響因素研究[D];華東師范大學(xué);2013年

10 盧明莉;醫(yī)務(wù)人員生活質(zhì)量、人際信任和社會支持水平及相關(guān)性研究[D];浙江大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生人際信任的內(nèi)隱社會認(rèn)知特點(diǎn)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：170716