本文關(guān)鍵詞：民國時期美術(shù)人才培養(yǎng)研究

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【摘要】：20世紀(jì)上半葉,清末民初的中國經(jīng)歷了“數(shù)千年未有之變局”,隨著封建王朝的解體與西學(xué)東漸,中國近代教育步入了由封閉走向開放的轉(zhuǎn)型過程。民國時期,中國近代新式美術(shù)教育開始萌芽,中國美術(shù)人才培養(yǎng)開始了由傳統(tǒng)向現(xiàn)代形態(tài)的艱難轉(zhuǎn)型。民國時期,曾經(jīng)是一個大師層出不窮的歷史時期,在這個歷史時期中國美術(shù)不斷探索尋找新的發(fā)展空間和模式,在繼承中國傳統(tǒng)美術(shù)人才培養(yǎng)優(yōu)長的過程中,西方培養(yǎng)體系中有借鑒意義的部分也被成功移植和本土化�？梢哉f,民國時期是中國美術(shù)教育繼往開來,取得重大突破性成果的黃金時期。論文以民國時期美術(shù)人才培養(yǎng)為主要研究對象,以教育學(xué)、美術(shù)學(xué)和歷史學(xué)等學(xué)科交叉的視野,綜合運(yùn)用歷史文獻(xiàn)研究、比較研究和個案研究等研究方法,力求還原民國時期美術(shù)人才培養(yǎng)的歷史面貌。論文圍繞民國時期美術(shù)人才培養(yǎng)的理念、口標(biāo)、方式方法和手段以及管理和評價機(jī)制等進(jìn)行了深入系統(tǒng)的研究,而研究的核心目的是期望以民國時期美術(shù)人才培養(yǎng)的歷史經(jīng)驗及教訓(xùn)為重要的歷史鏡鑒,為當(dāng)下創(chuàng)新我國的美術(shù)人才培養(yǎng)提供歷史智慧和參考。盡管當(dāng)前的美術(shù)人才培養(yǎng)的環(huán)境、條件與民國時期已經(jīng)迥然相異,但是,當(dāng)前美術(shù)人才培養(yǎng)中所面臨的問題,所要迎接的挑戰(zhàn)卻與民國時期有著諸多的相同點(diǎn),民國時期美術(shù)人才培養(yǎng)中所體現(xiàn)的歷史智慧和歷史經(jīng)驗值得我們深思和學(xué)習(xí)。論文主體共分為七個部分,分別就民國時期美術(shù)人才培養(yǎng)的社會背景、民國時期美術(shù)人才培養(yǎng)的歷史溯源、民國時期美術(shù)人才培養(yǎng)理念引領(lǐng)與目標(biāo)驅(qū)動、民國時期美術(shù)人才培養(yǎng)體系與機(jī)制、民國時期美術(shù)課程體系的構(gòu)建、民國時期的美術(shù)人才培養(yǎng)的方式與方法以及民國時期美術(shù)人才培養(yǎng)的經(jīng)驗教訓(xùn)及啟示展開論述。論文在結(jié)語部分對民國時期的美術(shù)人才培養(yǎng)理念與目標(biāo)、培養(yǎng)體系與師資、課程建設(shè)等方面的經(jīng)驗教訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)概括。本文研究跨度是1912～1949年而重點(diǎn)研究的是1912～1937年間美術(shù)人才培養(yǎng)的經(jīng)驗、史實(shí),特別探討影響這一時期推動中國美術(shù)教育事業(yè)發(fā)展的主要因素,涉及到清末及民國時期杰出的教育家、思想家、美術(shù)家對美術(shù)教育的見解和思考,廓清民國時期美術(shù)教育發(fā)展的整體脈絡(luò),分析其主要特征,總結(jié)其經(jīng)驗,同時分析其歷史局限性為當(dāng)下我國美術(shù)教育理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新提供歷史智慧。因此本文所側(cè)重的重點(diǎn)在于民國時期與主流美術(shù)發(fā)展相適應(yīng)的美術(shù)教育問題,而美術(shù)教育中所包含的美術(shù)人才培養(yǎng)則是重中之重,圍繞民國時期美術(shù)人才培養(yǎng)的研究,有利于對中國近現(xiàn)代美術(shù)教育思想的和教育實(shí)踐發(fā)展歷程的厘清總結(jié),并對我國當(dāng)下的美術(shù)教育的創(chuàng)新性發(fā)展提供歷史參照。雖然本文初衷為盡可能還原和再現(xiàn)民國時期美術(shù)教育發(fā)展的歷史脈絡(luò)、總結(jié)美術(shù)人才培養(yǎng)的經(jīng)驗,探求美術(shù)人才培養(yǎng)中所呈現(xiàn)的特殊規(guī)律性,但是局限于個人理論水平和客觀規(guī)律呈現(xiàn)的復(fù)雜性,本論文還存在著眾多不足,需在今后持續(xù)研究中努力改進(jìn)。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：J0-4;G529
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本文編號：1270373