面對(duì)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的高度不確定性和模糊性,不少新創(chuàng)企業(yè)通過商業(yè)模式調(diào)整才得以生存和發(fā)展�，F(xiàn)有文獻(xiàn)顯示,新創(chuàng)企業(yè)商業(yè)模式調(diào)整是一個(gè)學(xué)習(xí)過程,并受到認(rèn)知前因的驅(qū)動(dòng)。上行反事實(shí)思維作為一種重要的思維方式,它能幫助創(chuàng)業(yè)者解構(gòu)過去和理解現(xiàn)在,識(shí)別到新的機(jī)會(huì)。因此,從創(chuàng)業(yè)認(rèn)知視角出發(fā),探究創(chuàng)業(yè)者上行反事實(shí)思維影響新創(chuàng)企業(yè)商業(yè)模式調(diào)整的機(jī)理,具有重要的研究意義。在此背景下,本文在系統(tǒng)梳理與回顧國內(nèi)外現(xiàn)有研究的基礎(chǔ)上,整合商業(yè)模式調(diào)整、反事實(shí)思維、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)自我效能感理論,提出以上行反事實(shí)思維為前因變量、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)為中介變量、創(chuàng)業(yè)自我效能感為調(diào)節(jié)變量及商業(yè)模式調(diào)整為結(jié)果變量的研究模型。隨后,本文以新創(chuàng)企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者為受訪對(duì)象,利用問卷調(diào)查法共回收294份有效問卷,并運(yùn)用SPSS23.0和AMOS24.0等分析工具進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析與處理,具體包括描述性統(tǒng)計(jì)分析、同源方差檢驗(yàn)、信效度分析、相關(guān)分析及回歸分析。研究結(jié)果表明:創(chuàng)業(yè)者上行反事實(shí)思維與商業(yè)模式調(diào)整正相關(guān);上行反事實(shí)思維與探索式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)和利用式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)正相關(guān);探索式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)和利用式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)均與商業(yè)模式調(diào)整正相關(guān);探索式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)和利用式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)在上行反事實(shí)思... 

【文章來源】：燕山大學(xué)河北省

【文章頁數(shù)】：86 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

研究框架

了創(chuàng)業(yè)自我效能感這個(gè)調(diào)節(jié)變量，因變量為商業(yè)模式調(diào)整，回歸分析結(jié)果表明上行反事實(shí)思維對(duì)商業(yè)模式調(diào)整仍具有顯著正向影響（β=0.28，P<0.001）；創(chuàng)業(yè)自我效能感對(duì)商業(yè)模式調(diào)整也具有顯著影響（β=0.153，P<0.01）。在模型11的基礎(chǔ)上，將創(chuàng)業(yè)自我效能感與上行反事實(shí)思維的交互項(xiàng)添加進(jìn)回歸方程得到模型12后，模型的解釋力顯著性提高（ΔR2=0.018），并且創(chuàng)業(yè)自我效能感對(duì)上行反事實(shí)思維與商業(yè)模式調(diào)整關(guān)系起顯著調(diào)節(jié)作用（β=0.135，p<0.05）。為探究調(diào)節(jié)方向，本文將創(chuàng)業(yè)自我效能感分成高、低兩組，做出調(diào)節(jié)變化效果圖，見圖5-1。從圖中看出，創(chuàng)業(yè)自我效能感越高，表示兩者關(guān)系的直線斜率就越大，這表明自變量對(duì)因變量的作用強(qiáng)度會(huì)隨著創(chuàng)業(yè)自我效能感的升高而增強(qiáng)。綜上，數(shù)據(jù)分析表明創(chuàng)業(yè)自我效能感對(duì)上行反事實(shí)思維與商業(yè)模式調(diào)整的關(guān)系起顯著的正向調(diào)節(jié)作用，假設(shè)H5a檢驗(yàn)通過。圖5-1創(chuàng)業(yè)自我效能感對(duì)上行反事實(shí)思維與商業(yè)模式調(diào)整之間關(guān)系的調(diào)節(jié)效果圖（2）創(chuàng)業(yè)自我效能感對(duì)上行反事實(shí)思維與探索式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)關(guān)系中的調(diào)節(jié)作用檢驗(yàn)。從表5-9看出，模型13基于模型3并在自變量中添加了創(chuàng)業(yè)自我效能感這個(gè)調(diào)節(jié)變量，因變量為探索式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)，回歸分析結(jié)果表明上行反事實(shí)思維與探索式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)系仍顯著（β=0.254，P<0.001）；自我效能感對(duì)探索式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)也具有顯著的影響（β=0.152，P<0.01）。模型14在模型13的基礎(chǔ)上把交互項(xiàng)添加進(jìn)回歸方程后，模型的解釋力顯著性提高（ΔR2=0.012），并且創(chuàng)業(yè)自我效能感對(duì)上行反事實(shí)思維與探索式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)關(guān)系起顯著調(diào)節(jié)作用（β=0.114，p<0.05）。從調(diào)節(jié)變化效果圖5-2中看出，創(chuàng)業(yè)自我效能感越高，表示兩者關(guān)系直線斜率越大。綜上，創(chuàng)業(yè)自我……高自我效能感低自我效能感

第5章假設(shè)檢驗(yàn)-49-效能感對(duì)上行反事實(shí)思維與探索式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)系起顯著的正向調(diào)節(jié)作用，假設(shè)H5b檢驗(yàn)通過。圖5-2創(chuàng)業(yè)自我效能感對(duì)上行反事實(shí)思維與探索式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)之間關(guān)系的調(diào)節(jié)效果圖（3）創(chuàng)業(yè)自我效能感對(duì)上行反事實(shí)思維與利用式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)關(guān)系中的調(diào)節(jié)作用檢驗(yàn)。由表5-9看出，模型15基于5并在自變量中添加了創(chuàng)業(yè)自我效能感這個(gè)調(diào)節(jié)變量，因變量為利用式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)，回歸分析結(jié)果表明上行反事實(shí)思維與利用式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)系仍顯著（β=0.147，P<0.01）；自我效能感對(duì)利用式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)也具有顯著的影響（β=0.291，P<0.001）。模型14在模型13的基礎(chǔ)上將交互項(xiàng)添加進(jìn)回歸方程后，模型的解釋力得到顯著提高（ΔR2=0.021），并且創(chuàng)業(yè)自我效能感對(duì)上行反事實(shí)思維與利用式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)關(guān)系起顯著調(diào)節(jié)作用（β=0.148，p<0.01）。從調(diào)節(jié)變化效果圖5-2中看出，創(chuàng)業(yè)自我效能感越高，表示兩者關(guān)系直線斜率越大。綜上，創(chuàng)業(yè)自我效能感對(duì)上行反事實(shí)思維與利用式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)系起顯著的正向調(diào)節(jié)作用，假設(shè)H5c檢驗(yàn)通過。圖5-3創(chuàng)業(yè)自我效能感對(duì)上行反事實(shí)思維與利用式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)之間關(guān)系的調(diào)節(jié)效果圖……高自我效能感低自我效能感……高自我效能感低自我效能感

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]反事實(shí)思維在創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別過程中的作用機(jī)制——基于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的雙案例分析[J]. 郝喜玲,譚煒,徐蘭香.  科技管理研究. 2019(22)
[2]創(chuàng)業(yè)企業(yè)商業(yè)模式調(diào)整機(jī)制研究：直接動(dòng)因、調(diào)整過程與主要模式[J]. 紀(jì)雪洪,張思敏,趙紅.  南開管理評(píng)論. 2019(05)
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[8]成長(zhǎng)經(jīng)歷和社會(huì)支撐如何影響大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)?——基于創(chuàng)業(yè)自我效能感的整合作用[J]. 李愛國,曾憲軍.  外國經(jīng)濟(jì)與管理. 2018(04)
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博士論文
[1]知識(shí)導(dǎo)向IT能力、外部知識(shí)搜尋與創(chuàng)新績(jī)效關(guān)系研究[D]. 肖艷紅.吉林大學(xué) 2018
[2]創(chuàng)業(yè)組織學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)績(jī)效關(guān)系研究[D]. 丁岳楓.浙江大學(xué) 2006

碩士論文
[1]高管邏輯、商業(yè)模式設(shè)計(jì)與新產(chǎn)品創(chuàng)新績(jī)效關(guān)系研究[D]. 程趙銳敏.中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) 2017



本文編號(hào)：2939631